心理咨询师职业资格课程基础知识 第三章 发展心理学知识 第一节 概述：第四单元 心理发展过程

第三章 发展心理学知识主讲教师 崔

耀心理咨询师职业资格课程（基础知识）第三章 发展心理学知识特点认知社会性研究对象 青春发研究方法 育期动因及发展过程：班杜拉、维果斯基、皮亚杰、艾里克森第一节 概述第一单元：发展心理学的研究对象第二单元：发展心理学的研究方法第三单元：心理发展的动因第四单元：心理发展过程第五单元：心理发展的内动力和外动力的关系第六单元：儿童早期心理发展的关键期第七单元：发展心理学简史第四单元心理发展过程第四单元 心理发展过程一、心理发展的连续论二、心理发展的阶段论三、心理发展的连续性和阶段性的统一四、心理发展的年龄阶段第四单元 心理发展过程三、心理发展的连续性和阶段性的统一理解心理发展的不均衡性心理发展中的量变和质变的关系第四单元 心理发展过程四、心理发展的年龄阶段以认知结构发展特点为标准以人格特征为标准让·皮亚杰Jean

Piaget米尔顿·艾瑞克森MiltonH.Erickson第四单元 心理发展过程年龄：0~2岁认知结构：感知运动图式依靠动作适应环境（一）以认知结构发展特点为标准划分年龄阶段1.感知运动阶段年龄：2~6、7岁认知结构：感知动作内化为表象思维的质的飞跃：借助心理符号（主要是表象）第四单元 心理发展过程（一）以认知结构发展特点为标准划分年龄阶段2.前运算阶段第四单元 心理发展过程（一）以认知结构发展特点为标准划分年龄阶段泛灵论自我中心缺乏层级类概念——整体局部关系乱思维不可逆缺乏守恒前运算阶段特点第四单元 心理发展过程年龄：6、7~11、12岁认知结构：运算图式思维特点（一）以认知结构发展特点为标准划分年龄阶段3.具体运算阶段第四单元 心理发展过程（一）以认知结构发展特点为标准划分年龄阶段具体运算阶段特点具有守恒性脱自我中心可逆性需要具体内容支持的逻辑性运算年龄：11、12~14、15岁性质：抽象逻辑思维水平第四单元 心理发展过程（一）以认知结构发展特点为标准划分年龄阶段4.形式运算阶段思维摆脱了具体内容的限制凭借演绎推理等形式解决抽象问题能够提出假设特点和表现第四单元 心理发展过程（二）以人格特征为标准划分年龄阶段主要思想：承认本能和生物因素的作用，更强调文化和社会因素的作用心理变态是本性需要和社会需要不相适应或失调而致。人依赖社会经验克服心理和社会矛盾或危机社会环境决定了矛盾和危机的解决艾里克森，美国精神分析理论家，新精神分析代表人物第四单元 心理发展过程（二）以人格特征为标准划分年龄阶段艾里克森的人格发展八阶段理论人生发展经历八个心理社会发展阶段紧张感的产生：个体需要和能力与社会要求之间不平衡心理社会危机：社会要求引起的个人心理紧张和矛盾

人生发展不同阶段心理社会危机有不同形式第四单元 心理发展过程（二）以人格特征为标准划分年龄阶段艾里克森的人格发展八阶段理论人生发展经历八个心理社会发展阶段个体心理发展是通过自我调节过程与环境相互作用的整合过程人格发展任务成功与否，产生人格发展的积极和消极品质每个人的心理品质处于两个极端之间教育的作用就在于发展积极品质，避免消极品质第四单元 心理发展过程（二）以人格特征为标准划分年龄阶段艾里克森的人格发展八阶段理论婴儿前期年龄：0~2岁任务：获得信任感，克服怀疑感良好品质：希望品质*八阶段发展任务和所形成的良好人格品质婴儿后期年龄：2~4岁任务：获得自主感，克服羞耻感良好品质：意志品质*第四单元 心理发展过程（二）以人格特征为标准划分年龄阶段艾里克森的人格发展八阶段理论幼儿期年龄：4~7岁任务：获得主动感，克服内疚感良好品质：目标品质*八阶段发展任务和所形成的良好人格品质童年期年龄：7~12岁任务：获得勤奋感，克服自卑感良好品质：能力品质*第四单元 心理发展过程（二）以人格特征为标准划分年龄阶段艾里克森的人格发展八阶段理论青少年期年龄：12~18岁任务：形成角色同一性，防止角色混乱良好品质：诚实品质*八阶段发展任务和所形成的良好人格品质成年早期年龄：18~25岁任务：获得亲密感，避免孤独感良好品质：爱的品质*第四单元 心理发展过程（二）以人格特征为标准划分年龄阶段艾里克森的人格发展八阶段理论成年中期年龄：25~50岁任务：获得繁衍感，避免停顿感良好品质：关心品质*八阶段发展任务和所形成的良好人格品质成年后期年龄：50岁以后任务：获得完善感，避免失望感或厌恶感良好品质：智慧、贤明品质*年龄阶段发展任务品质10-2婴儿前期信任vs怀疑希望22-4婴儿后期自主vs羞耻意志34-7幼儿期主动vs内疚目标47-12童年期勤奋vs自卑能力512-1