Unit 6 Happy birthday英语教案赏析

Unit6Happybirthday教案Unit6Happybirthday教案（精选2篇）

Unit6Happybirthday教案篇1

unit6happybirthday教案

教学目标与要求：

1.能听懂、会说happybirthdaytoyou!thisisforyou.howoldareyou?

i'm______.howmany_______?并能在实际情景中进行运用。要求仿照正确，语调自然。

2.能听说、认读1-10的数字和balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll这些物品和单词。

3.能明白“howoldareyou?"和“howareyou?”的区分。

4.能听懂一些简洁的指示语,如：bouncetheball,flythekite,throwtheplane,holdthedoll,drivethecar,blowuptheballoons.并能根据指令做出相应的动作。

a部分

第一课时

一.教学内容与分析：

1.let'slearn.

本部分主要呈现数字1-10的英语说法。

2.let'sdo.

本部分是关于数字1-10的指令。

由于在a部分的let'stalk中涉及了询问年龄，为了让学

生能更好地依据实际状况和意愿表达年龄，我们就把数字的

教学支配在第一课时。

二.课前预备：

1.老师预备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。

2.老师预备let'sdo中的有关动作的图卡。

3.oldmacdonald,duck,cat,pig的头饰。

三.教学步骤

1.热身/复习（warm-up/revision）

(1)老师播放“oldmacdonald”的歌曲，将同学分成四组，一组唱“oldmacdonaldhadafarm,eieio",其他三组分别扮演“duck,cat,pig"。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“oldmacdonald,duck,cat,pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。

(2)做“simonsays"的嬉戏，复习unit3a部分的let'sdo。

2.新课展现（presentation）

(1)老师用手指教数字1-10。老师举起一个手指说：one,one。同学举起他们的手指，不跟读。老师用同样的方法教到数字10。

(2)由unit3a部分的let'sdo引出本部分的let'sdo。老师用手指做示范：showme1and2.让同学跟着做。

(3)让同学听录音，跟读let'slearn部分的词汇，并要求同学用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3.趣味操练(practice)

（1）老师用拍手表示数字，拍一下手，说：one,让同学跟读。

（2）让同学练习从1数到10，再从10数到1。然后按1，3，5，7，9（基数）或2，4，6，8，10（偶数）来数，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。

（3）老师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的a表示1）举起，让同学读1-10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请同学上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。

（4）嬉戏：划拳

同学两人一组,分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必需伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为成功者。

（5）让同学听录音，边说边做let'sdo部分的活动。

（6）老师使用let'sdo的动作图卡，请一个同学上讲台抽出一张图卡，然后依据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是

什么指令。说对的可为本组赢一分。

（7）嬉戏：耳语

把同学分成两组站成两行。老师向每组的第一个同学耳语一个指令，如showmeoneandtwo.每组的第一个同学又依次向组里的其次个同学耳语这个指令。每行最终一个同学快步跑到讲台，依据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个同学站到每组的队尾。

（8）嬉戏：再见

老师让同学从1数到10，然后打乱挨次，把这些数字写在黑板上。老师指哪个，同学读哪个。

4.课堂评价(assessment)

5.课外活动(add-activities)

(1)听录音，仿读句子。

(2)将所学的数字1-10说给家长听。

其次课时

一.教学内容与分析：

1.let'stalk.

本部分主要呈现带生日蛋糕给伴侣庆祝生日的情景。

2.let'splay.

本部分主要练习有关年龄的问答。

二.课前预备：

1.sarah,mike,wuyifan,wuyifan'smother的头饰。

2.插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。

3.一条手绢

4.用纸盒做的两个骰子。

三、教学步骤

1.热身/复习(warm-up/revision)

(1)师生互致问候。

(2)复习本部分的let'sdo。

(3)请同学使用mike,wuyifan,wuyifan'smother的头饰分别表演unit2b部分let'stalk中的对话。

2.新课展现(presentation)

(1)老师通过“happybirthday"的歌曲，引出happybirthday!并带读。

(2)老师通过生日蛋糕的实物或图片教“birthdaycake"。

(3)老师介绍：“todayissarah'sbirthday.thisisherbirthdaycake."然后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛，one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine。老师说：sarahisnine.

(4)让一个同学戴上sarah的头饰,同老师做对话示范：

t:what'syourname?

p:mynameissarah.

t:howoldareyou?（老师指蛋糕上的蜡烛）

p:i'mnine.（老师提示让同学指着自己）

(5)让同学听录音来展现a部分的let'stalk的内容。

(6)老师提示同学在西方是不行问女士年龄的，否则被视为不礼貌的

行为。

3.趣味操练(practice)

(1)同学两人一组进行下列形式的对话：

p1:what'syourname?

p2:mynameis_______.

p1:howoldareyou?

p2:i'mnine.

(2)让同学按真实年龄回答“howoldareyou?"的问题。并进行上述形式的对话。

(3)让同学戴上头饰，表演a部分let'stalk的对话。

(4)嬉戏“丢手绢”

(5)嬉戏“掷骰子，说年龄”

将老师预备的两个骰子放在讲台上，请一个同学上讲台来和老师一起掷骰子，一个人先掷骰子并问“howoldareyou?”，后面一个人掷完骰子，并依据两个骰子的和来回答，假如和大于10，则两人交换。老师示范后，请同学来回答。

(6)师生对话

3.课堂评价（assessment）

做活动手册本单元第2部分练习，方法与步骤参考第一单元。

4.课外活动(add-activities)

听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

第三课时

一.教学内容与分析：

1.let'smake.

本部分主要呈现制作生日卡的过程，鼓舞同学假如需要，应当制作生日卡送给父母或伴侣。

2.let'ssing.

本部分是呈现一个有关1-10数字的歌曲，曲调来源于“十个小印地安人”。最终一句同学较简单唱错，老师要留意订正。

二.课前预备：

1.老师预备十个蜡烛的头饰。

2.老师预备十支蜡烛。

3.老师预备硬纸卡及剪刀。

4.同学预备硬纸卡及剪刀。

5.“happybirthday”的录音带。

三.教学步骤

1.热身/复习（warm-up/revision）

(1)让同学跟着录音带或vcd唱“happybirthday"的歌曲。

(2)师生互致问候。

(3)嬉戏“今日我走运”

老师将数字1-10打乱写在黑板上，请一个同学上讲台来在老师预备好的小纸条上写一个幸运数字，让同学来猜是什么，猜对的同学为幸运之星，可得到嘉奖。

2.新课展现（presentation）

(1)老师可将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现给同学。

(2)用蜡烛（实物）教“candle”。并用手拿一只蜡烛，说：onecandle,用手拿两只蜡烛，说：twocandles,老师留意提示同学两个以上的candle是candles,并发好“s”这个音。

(3)用动作教“dance"。

3.趣味操练（practice）

(1)让同学拿出他们事先预备的材料，指导同学按步骤进行生日卡的制作。老师肯定要协作手势，关心同学理解和记忆。

(2)鼓舞同学展现自己制作的生日卡，对于做得好的同学可赐予表扬或适当的嘉奖。

(3)让同学跟随录音一起学唱歌曲tenlittlecandlesdance。用手指来代替candle。如唱onelittle时伸一个手指。

(4)找十个同学分别戴上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下

面的同学跟着他们一起唱。

4.课堂评价（assessment）

做活动手册本单元第1部分练习。方法与步骤参考第一单元。

5.课外活动（add-activities）

（1）在父母生日的时候制作一张生日卡给父母，并唱“happybirthdaytoyou!"的歌。

（2）将tenlittlecandlesdance的唱歌给父母听。

b部分

第一课时

一.教学内容与分析：

1.let'stalk.

本部分主要呈现zoom和zip关于一个生日聚会的对话，就数字的多少进行了提问和回答。

2.let'splay.

本部分是为了巩固let'stalk部分的内容，并培育同学学习爱好而设计的。

二.课前预备:

1.wuyifan,mike,sarah,zoom和zip的头饰。

2.四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。

3.十份用包装纸包装好的礼物或图片。

4.一个生日蛋糕或图片。

5.数个不同种类的动物玩具,文具，一个托盘和一块布。

6.数字1-10的词卡。

三.教学步骤

1.热身/复习（warm-up/revision）

(1)老师播放tenlittlecandlesdance的歌曲，同学随着录音唱，并用手指代替candle做动作。

(2)请同学上讲台表演a部分let'stalk的对话。

2.新课展现（presentation）

（1）老师引导同学数教室里不同的物品（如：book,desk,eraser,pencil,pen。老师拿起一本书，说：onebook,拿起两本书说：twobooks。让同学跟着重复。渐渐让他们说其他物品的数量。

（2）老师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如onecat,twoeyes,threeerasers...,问同学：howmanycats?howmanyeyes?引导同学回答。

（3）用气球实物或图片教：balloon,并带读，然后问：howmanyballoons?引导同学回答：4.再问whatcolouristhisballoon?

（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift，并带读，然后问：howmanygifts?引导同学回答：10.将礼物分别发给同学，说：thisisforyou.让他说：thankyou.老师带读：thisisforyou.

（5）老师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：howmanycakes?引导同学说：onecake.提示同学虽然回答是：onecake.但还是要用howmanycakes?提问，留意“s"的发音。

（6）让同学听录音来展现a部分let'stalk的内容。

3.趣味操练：(practice)

(1)两人一组，用气球的实物或图片表演对话：

p1:howmanyballoons?

p2:4.

(2)两人一组，用礼物或礼物的图片连续练习：

p1:howmanygifts?

p2:4.

(3)两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：

p1:howmanycakes?

p2:onecake.

(4)让同学戴上头饰，表演let'stalk部分的对话。

(5)嬉戏：谁有一个好记性？

(6)嬉戏：划拳

两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：howmanyfingers?另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。

4.课堂评价(assessment)

做活动手册本单元第4部分练习。

5.课外活动（add-activities）

听录音，仿读let'stalk的对话。

其次课时

一.教学内容与分析：

1.let'slearn.

本部分主要呈现balloon,kite,ball,plane,boat,doll这些单词。

2.let'sdo.

本部分要求同学能依据指令做动作。

二.课前预备：

1.老师预备ball,balloon,kite,car,plane,boat,doll的

图片和实物。

2.老师预备let'sdo的动作图卡。

3.老师预备七张彩色纸，纸的颜色分别为:pink,purple,yellow,brown,black,orange,red。

三.教学步骤

1.热身/复习(warm-up/revision)

(1)用“captainsays"的嬉戏来复习a部分let'sdo的指令。

嬉戏规章同“simonsays"。

(2)全班分两大组来读unit1的let'srhyme。

(3)用balloon的实物或图片，复习balloon。

2.新课展现(presentation)

(1)老师用kite的图片或实物教kite,带读，并将图片和词卡贴在黑板上。用同样的方法教:ball,plane,boat,doll,car。

(2)让同学听let'slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

(3)让同学站起来，一边听let'sdo的录音，一边做动作。。随后，老师通过动作示范，强调bounce,fly,throw,

hold,drive,blowup的动作。

3.趣味操练(practice)

(1)选词竞赛

将同学分为两大组，每组每次各派一个选手，老师说七个新词中的一个，选手快步（留意活动的平安性），快速在讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为成功者，可为本组赢得一分。

(2)猜猜看

每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得正确，就请下一位同学再重新开头画另一种物品。

(3)let'srhyme.将所学的单词替换unit1的let'schant中的文具。老师将全班分为两大组，老师举图片提示，如第一组说：ihaveaballoon.其次组一起说：me,too.拍手，举其次幅图时两组交换。以此类推。

(4)老师让同学听录音，边说边做let'sdo部分的活动。

(6)老师将let'sdo中的图卡打乱挨次，贴在黑板上，老师说一个指令，请同学指出正确的图片。正确的可为本组赢一分。

4.课堂评价（assessment）

做活动手册本单元第5部分练习。

5.课外活动(add-activities)

(1)听录音，仿读句子。

(2)将所学的有关物品，用英语说给家长听。

第三课时

一.教学内容与分析：

1.let'scheck.

本部分是考察同学对本课所学内容的把握程度，是听力练习。

2.let'schant.

本部分是通过有节奏、有韵律的活动，来复习数字。

二.课前预备：

1.老师预备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。

2.balloon,ball,kite,plane,car,boat,doll的词卡和图卡。

3.同学预备可放在桌上的几根小木棍。

三.教学步骤：

1.热身/复习（warm-up/revision）

(1)唱“tenlittlecandles"的歌。

(2)复习本课a部分的let'schant,让同学伸出手指齐说。

(3)用unit1第三课时的“对号入座”嬉戏来复习上节课学习的单词。

(4)师生日常对话：what'syourname?howoldareyou?howareyou?等等。

2.新课展现(presentation)

(1)老师用动作教：closethedoor；eatacake.

(2)老师举起小木教stick,然后拿着手上的小木棍问：howmanysticks?count,please.one,two,...带读count。

3.趣味操练(practice)

(1)操练let'schant

a.先让同学听录音，用手指表示数字。

b.全班跟着录音读，要求边读边做动作。如：howareyou?同桌两人要对望；closethedoor要做关门的动作；countthesticks要数放在课桌上小木棍；eatacake要做吃的动作；sayitagain就可以指着自己的嘴巴。

c.将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。其次次则交换。

（2）听力练习：let'scheck

要求依据听到的句子，圈出相应的图a或图b。

4.课堂评价(assessment)

做活动手册本单元第6部分练习。

5.课外活动（add-activities）

听录音，读a、b部分，边读边做动作。

Unit6Happybirthday教案篇2

Unit6Happybirthday!PartA

教案

一、教学目标

（一）学问

听说、认读数字1到5。

（二）力量

1.能在日常生活中运用1－5数字的英语表达。

2.能听懂和数字有关的指示语，根据指令做出相应的动作。

（三）情感

养成思维严谨的学习习惯，多观看生活中与数字有关系的事物。

二、教学重点

1.认读数字1—5。

2.能按指令语做相应的动作。

3.难点：数字的精确     发音，尤其是3、5两个数字的发音要到位。

三、教学媒体

1.老师预备数字卡片。

2.老师预备教学录音带。

3.老师预备教学课件。

4.老师和同学都预备扑克牌中的数字1—5。

四、教学过程

1.导入

老师播放“Icancount”歌曲。一方面带领同学进入学习状态；另一方面使同学先从歌曲中了解1－5数字的英语表达，并使他们在视觉和听觉上对这些英语数字有一个直观上的了解。（参见课件）

2.呈现新课

（1）老师为同学制定学习任务，将同学分成若干小组完成学习任务。详细任务如下：

统计老师里物品，如门，窗等；以及各个组员的学习用具的数量（设计数量最好在1－5之间的物品统计任务。）

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