附件书香浸润童年阅读点亮人生

PAGE—PAGE1—附件：书香浸润童年阅读点亮人生——泉州师院附小第15届校园读书节活动方案一、指导思想：历年来，我校以“乐育教育”思想为引领，秉承着“启蒙养正，快乐成长”的育人理念，始终坚持“办孩子们真正喜欢的理想学校，为每一个孩子的快乐成长奠定基础”的教育理想，扎实开展“书香校园”的建设，不断丰富学校教育内涵，为了进一步贯彻落实全国教育大会精神，构建校园文化，丰实“乐育教育”内涵，让全体师生尽情享受阅读的快乐，深入体会传统文化的博大精深，涵养儒雅的附小气质，学校将举办“书香浸润童年阅读点亮人生”第15届校园读书节活动。二、活动时间

2020年12月——2021年5月

三、活动主题

“书香浸润童年阅读点亮人生”四、活动目的1.以读书节活动为契机，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，让书香飘满校园。2.鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，在阅读中开阔眼界，提高审美情趣，塑造良好的个性和品质，拥有积极快乐的人生。

五、活动口号

1.读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。2.读高雅书，做高尚人。

3.大手拉小手，与书相伴到永久。4.让阅读成为习惯，让书香飘逸校园5.腹有诗书气自华，最是书香能致远6.热爱书籍，享受阅读，品味人生。六、活动内容第一阶段：启动阶段(2019年12月20日—2020年1月18日)1.成立领导小组，制定实施方案，落实人员安排。2.宣传发动：利用横幅、广播、学校LED屏、教室内外橱窗、黑板报等形式进行广泛宣传，动员广大师生积极参与、精心准备，努力在全校营造浓浓的书香气息。3.于2021年1月18日，举行泉州师院附小“第15届校园读书节”启动仪式。第二阶段：实施阶段(2021年2月-2021年4月)一、结合省语文基地校的开展，加强教师阅读学习,提升教师阅读素养。1.加强线上线下培训学习。为了方便老师们学习，我们将组织老师们线上线下的培训活动。组织老师们分享外出学习先进经验，组织老师们参加网络研修，参加亲读会，举办阅读教学校本培训。2.开展教育专著阅读活动。每一本教育专著都充满智慧，蕴含着教育的思想。教育专著，是每一位老师毕生都在学习的专业书籍，老师的心中肯定都有自己最喜欢的教育专著读本。在备课组、教研组活动时，举办“读书交流活动”，组织老师们畅谈专著学习的心得。3.举办教师读书沙龙活动：让教师走进图书馆举行读书沙龙活动，在智慧阅读的交流与碰撞中，思维导图、交流分享，在阅读的美好时光中感受着经典的魅力。4.开展阅读教学经验分享或专题讲座。邀请专家或校园阅读教学方面的名师开展经验交流或专题讲座。二、规范课程实施，深入推进阅读教学。本学年，我校继续推进阅读课程建设，深入研究阅读教学，构建课程体系。1.充分保障阅读时间。每周二、四早会课，全校师生诵读《经典诵读》或《优秀传统文化》，让清晨的校园里飘荡着琅琅的读书声；每周午读时间，组织学生充分利用班级图书角开展共读活动；周二和周四下午课后服务时间组织学生轮流到学校图书馆开展阅读活动。2.精心推荐阅读书目。为了让学生有更广阔的阅读内容，我们将倡导学生从儿童文学的阅读、文学阅读、儿童的科学阅读和儿童的人文阅读等方面来推进阅读。我们将设立学生的多元阅读课程，确定多元阅读书目单，有“校本课外阅读书目”，有“专项阅读书单”，还有“学生自选书目”，为学生的广泛阅读提供有利的条件。3.依托课题研究，着力探索课外阅读课内化课型。为了推进学生深度阅读，我校语文组将以课题《基于统编教材的“1+X”阅读教学研究》为依托，发挥语文课堂的主阵地作用，探索课处阅读课程化途径，有效地衔接课内外阅读，实现课外阅读课内化，切实提高学生的阅读能力。三、精心设计，开展多形式阅读活动。（一）常态活动1.每生一本《经典诵读》校本教材和一本《优秀传统文化》读本，组织学生在晨读、大课间、午读时间诵读经典诗文，阅读中外美文。2.各班组织学生自己制作“阅读清单””，鼓励学生利用寒假及其他课余时间多读书、读好书，并指导学生学会选书、学会读书、学会做读书笔记。3.各班可根据本班情况，制定评比细则，评比“悦读明星”。读书节结束，语文老师再推荐班级悦读小明星参评“校园悦读明星”。4.各班根据班级情况，以阅览室，教室为阵地，定期举行班级读书会、亲子读书会，创建书香班级，书香家庭。5.引导学生更好地享用公共资源，更方便地借阅优质书籍，推荐学生家长带学生凭身份证（学生凭学生证及户口簿），带本人一寸免冠照片1张，前往泉州市图书馆办理借书证。（二）主题活动1.参加“福建省小学语文整本书阅读公益活动”。组织全校学生参加福建省教育学会小学语文教学委员会举办的全省小学语文整本书阅读公益活动。引领全校学生落实好整本书阅读教学活动，充实假期生活。2.开展寒假读书征文活动。组织参加泉州市思政科和团市委下发的相关文件，开展寒假读书征文活动，让学生通过阅读不同类型和不同作者的书，感受不同的人生历练，促进学生心理的健康发展，并且达到“学会阅读，提高写作”的目的。3.举行“我手写我心”现场作文比赛。鼓励学生认真读书，广收博取，经常练笔，切实提高写作水平。组织二到六年段学生参加“我手写我心”现场作文比赛。4.举行“新时代好少年•红领巾心向党”主题演讲比赛。举行“新时代好少年•红领巾心向党”主题演讲比赛。引导学生广泛阅读红色经典文艺作品、革命先辈回忆文集、英雄模范故事、红色书信，参观本地革命纪念馆、烈士纪念馆、博物馆，聆听身边“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）讲述中国共产党百年历程的光辉故事。5.开展与著名儿童作家面对面活动。邀请儿童作家到学校举办文学讲座，从作家的角度教学生去看最优秀的文学作品，体会字里行间闪烁的智慧，引导学生养成了良好的阅读习惯。年级特色活动：一年级：“诵童谣传经典”；二年级：“传诵国学经典，弘扬中华文化”比赛由学生自行选定童谣，个人或组队演绎，先在班级内展示，再选拔选手参加学校展演。由此展现个人风采，也进一步传承和弘扬优秀传统文化。三年级：讲故事展演由学生自行选定故事，进行演绎，先在班级内展示，再选拔选手参加学校展演。由此激发学生们爱读书、爱讲故事的兴趣，也提高学生的口头表达能力和讲故事水平。四年级：课本剧展演由师生共同创作小剧本，进行课本剧表演，并选出优秀节目在年级展演。力求通过另一形式的阅读，展示课文情节，表现人物性格，从而领悟到其中蕴含的道理，让阅读得到升华。五年级：经典诵读成果展演由师生共同选定经典诵读篇目，编排为舞台形式，并选出优秀节目在年级展演。力求通过艺术的展示，给参与者、聆听者以美的享受，让阅读得到升华。六年级：古诗词竞赛以笔试形式，组织六年级全体同学共同参加“古诗词竞赛”，激发学生们学习、背诵、积累古诗的热情，增加学生古诗的储备量，提高学生的语文素养，营造了浓郁的书香氛围。第三阶段：总结阶段(2021年5月)1.活动展示：开展阅读教学展示活动。2.送教联谊：开展送教联谊活动，与手拉手学校交流分享书香校园创建成果。3.汇编成果集：将本学期的阅读活动成果汇编成册，形成系列成果。4.举行第15届读书节闭幕式，表彰在本届读书节活动中涌现出来的阅读明星、书香班级。