《第10课我是汽车设计师》教学设计(宁夏县级优课)x-四年级美术教案

《我是汽车设计师》兴庆区第二小学尚倩如

《我是汽车设计师》【一】、教学内容：四年级上册10课《我是汽车设计师》【二】、教学目标：1.通过对汽车的观察分析，学习概括，了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。2激发学生的想象力和创新精神，从功能上设计汽车造型。3、培养学生的热爱生活及环保意识。【三】、教学重难点：教学重点：通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车草图。教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征，设计出功能齐全、安全性高、新颖独特的作品。【四】、教学准备：课前欣赏汽车、有关范例、课件、绘画工具等。

【五】、教学模式：视频导入—探究归纳—讨论构思—创作实践—设计展示—拓展延伸一﹑视频、谈话导入：播放视频《变形金刚—大黄蜂》短片。师：在视频中你都看到了谁？生：变形金刚---大黄蜂。师：今天老师就把他请来了！那大黄蜂是什么变形而来的呢？对了，就是汽车。今天我们就一起来设计汽车，当一回汽车设计师（出示课题）师：要想成为一名出色的设计师，首先要对汽车有所了解，请大家先观察一下模型，他们都有哪些部件及构造？生：我知道汽车上面有车门、车厢、车窗、反光镜、散热孔、方向盘、驾驶室、座椅、车灯、、、、、、师：同学们观察的真仔细。二、讲授新知：1、汽车的组成及外部构造：师：汽车是由车身、发动机、车轮、电气设备四部分组成。（课件展示汽车的组成图片）2、课件展示汽车的发展史：师：一百多年前，法国人发明了世界上第一辆汽车——蒸汽汽车。这是那个时代的老式蒸汽车。直到六十多年前，中国人自己制造的第一辆汽车才诞生，掀开了中国国产汽车的历史史册。这就是那辆值得中国人骄傲的汽车。中国有闻名世界的四大发明，有雄伟壮观的万里长城，有无数可歌可泣的人和事，可是汽车的发展史却比国外晚了近百年，我们能认输吗？生：不认输！师：汽车的发展史，将由你们来续写，小设计师们，今天，就是你们的起步。3、课件展示汽车的种类和用途：师：在当今的日常生活中汽车已成为我们生活中不可缺少的一部分,联系也越来越密切。谁能说你都知道哪些种类的汽车？以及他们的用途。（生交流汇报）生：卡车、货车、消防车、洒水车、、、、、、师：刚才同学们一口气说了这么多车，相信大家对汽车很了解，现在我们就给这些汽车从功能和用途上来分分类。生：汽车的种类大致分为：公共汽车、小轿车、卡车等。（课件展示各类汽车）生：按它的使用情况来分为：清洁车、救护车、消防车、工程车、警车、赛车等。（课件展示不同功能的车）4、汽车给人们带来的利与弊：师：随着人们生活水平的提高，汽车已走进我们的千家万户，在给我们带来方便的同时，也给我们带来了一定的弊端，请看一组图片。（课件展示堵车、交通事故、废气污染等图片）师：如果是你做在被堵的车里，此时你会怎么想？生：设计有特异功能的汽车。师：当看到发生车祸时的悲惨场面，你有何感想？生：设计安全性能好的汽车。遵守交通规则。师：这是汽车尾气排出的废气污染，给人们带来的危害。我们应该设计什么样的汽车好呢？生：设计节能环保型汽车。太阳能汽车、风力汽车。三、教师小结，并提出创作要求：师：刚才同学们都发挥了自己的聪明才智，随着科技的进步，汽车工业的飞速发展，只有不断的完善和更新才能够满足人们的需求，如何设计出速度快、功能全、样式新颖的汽车，这就需要我们的设计师大胆的创造。我们在设计汽车时要抓住以下几点：（大屏幕出示）1、发挥想象力，可以从色彩、造型、功能上进行改造，结合节能环保功能齐全等特点。就像太阳能汽车、风力汽车（屏幕再次展现）。

2、可以用你喜爱的动物、植物和其它事物的外形进行设计。

3、要在汽车旁边写上功能或象征性文字。（今天我们要设计的汽车和平时画的汽车不太一样，旁边要注明一些文字，要让人们明白你设计的意图是什么，你设计的是否合理。）四、欣赏学生作品，初步尝试设计汽车。1、欣赏学生作品，希望能给大家带来一些灵感。2、学生将几何图形组装成汽车。（出示几何图形）师：通过刚才的欣赏，老师发现通过不同的几何图形可以组装成不同种类的汽车，比如，长方形可以通过图形组合和添加可以组成大卡车。半圆形可以组装成小汽车。谁想上来试试？其他同学在你们的作业纸上进行尝试。3、请同学上台说说他的设计理念。五、教师示范，生设计，教师指导：师：看了这么多新颖的汽车，同学们想不想看老师设计的汽车呢？视频示范师：下面就让我们选择自己喜欢的方式，大胆设计吧。六、作品展评：小组内自评、组评，每组推荐一幅最佳作品拍照上传。师：刚才同学们都发挥了自己的想象，设计出了一张张造型新颖、别致的汽车汽车设计图，下面我们一起来看看。师：你想的可真周到，我想你长大了一定会成为一名优秀的汽车设计师。我想对于刚开车的人，看了你设计的车一定会非常高兴。你的想法可真奇特，人们一定会特别喜欢你设计的汽车。你的安全意识很浓，你设计的汽车图也很棒。真