第7课 三国两晋南北朝时期的科技与文化【知识精研】 《中国历史》 中职中专 高效课堂课件

课题名称第7课三国两晋南北朝时期的科技与文化课型理论课复习实训课□习题其他□（）授课时间课时数授课班级教学内容分析本课《第7课三国两晋南北朝时期的科技与文化》是统编版中职历史教科书《中职历史基础模块》第三单元“三国两晋南北朝的政治、经济与文化”的第2课，承接上一课《三国两晋南北朝政权更迭与民族交融》；本课设置了3个子目：子目一为“科技”，该子目通过大量的科技历史材料和图片，讲述了三国两晋南北朝时期的科技的发展，感受科技的魅力；子目二为“佛教和道教的传播”，该子目讲述佛教和道教的传播和走向本土化的过程，以及在受到佛教影响之下石窟雕刻艺术的发展；子目三为“文学和艺术”，讲述了大量魏晋南北朝时期的文学和艺术作品，感受文化的蓬勃发展。这一时期，科学文化蓬勃发展，科学家贡献突出，从多个角度为隋唐盛世的出现创造了条件。学情分析中职学生初中历史基础比较薄弱，对历史的认知能力有待提高，分析和解决问题的能力较弱；教师在讲述时应该以学生为主体，丰富课堂活动，提高中职学生学习兴趣，重在培养学生的世界观和爱国情怀；中职学生自制力较弱，教师要注意课堂节奏和课堂纪律的把控教学目标知识目标：知道三国两晋南北朝时期的科技进步；了解三国两晋南北朝时期的艺术成就能力目标：能够通过图片和材料分析，说出三国两晋南北朝时期的科技和艺术成就，锻炼表达能力；具有从科技和艺术成就中感受中华科技文化魅力的能力3.素养目标：培养学生的文化自信和爱国情怀教学重点三国两晋南北朝时期的科技与艺术成就教学难点教学准备（教学资源）教法材料分析法、讲授法、谈话法学法小组讨论法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备分好小组课前预习便于课堂任务的完成引入5分钟展示大英博物馆的《女史箴图》，你知道如今的《女史箴图》在哪里吗？回答问题通过最近的热点“逃出大英博物馆”，吸引学生学习兴趣，结合本课内容《女史箴图》，引出本课，培养学生的爱国情怀任务110分钟（活动、案例等设计选择与专业相关的内容）一、科技1、展示数学方面刘徽、祖冲之2、展示农学方面的著作《齐民要术》，它的内容和地位？3、展示地理学方面著作《水经注》，它的地位？回答问题小组讨论回答展示祖冲之人物资料卡——全能王，吸引学生兴趣，进一步让学生了解魏晋南北朝时期数学的发展展示灌钢法，它的作用？5、展示蜀锦的图片，让学生欣赏中国古代传统丝织品的高超技术观察图片并回答展示丰富的历史图片和材料，让学生进一步感受中国古代科技的伟大任务210分钟二、佛教和道教的传播1、展示南朝梁武帝四次出家，人称“菩萨皇帝”，引出佛教的盛行2、展示材料，提问：佛教为何会盛行？魏晋南北朝的动乱不已，使人民普遍感到：人生命若朝霜、人生若尘露，强烈的生命忧患意识压迫着人们……从印度东来的佛教则为人们开辟精神解脱的新天地。……在魏晋乱世能够给人带来战胜恐惧、逃避困难的精神力量，加上统治者也以此为精神武器巩固地位。——王立《魏晋南北朝隋唐文化简史·风流与盛世》3、讲述佛教相关知识，并总结观看视频，分析材料展示南朝梁武帝出家的故事，吸引学生的兴趣，让学生进一步了解佛教的盛行展示历史材料，锻炼学生从历史材料中提取有效信息的能力分别展示和讲述云岗石窟和龙门石窟图片，讲述在佛教的影响下，我国雕刻艺术的变化发展5、展示道教相关知识并讲述任务310分钟三、文学和艺术1、展示陶渊明的诗，作为引入，陶渊明的诗是什么风格？引出三国两晋南北朝时期的文学2、展示表格，结合所学和教材完成3、展示书法方面相关知识，着重讲述王羲之的书法，并然学生欣赏作品1.观看案例故事，小组讨论，完成任务，分享讨论结果。2.聆听通过学生熟悉的陶渊明的诗，吸引学生兴趣；让学生进一步了解魏晋南北朝时期的文学繁荣教师讲述中国书法艺术不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。中国书法已于2009年列入人类非物质文化遗产代表作名录5、讲述绘画方面的代表作品和特点，着重讲述顾恺之的作品《女史箴图》和《洛神赋图》，结合逃出大英博物馆的热点，讲述现《女史箴图》流落在大英博物馆通过大量的历史图片和艺术作品欣赏，让学生感受中国古代高超的艺术，培养学生的爱国情怀，树立文化自信评价总结5分钟教师总结学