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文档简介

《节拍与节奏的运用》教学设计实验中学张焕巧【教材分析】

节奏和节拍是音乐中的两个重要概念,是节奏把音符有序的组织在一起，按着音乐的强弱、长短，使它们有序的进行着，如果没有节奏，音乐就会杂乱无章，不成其为音乐。因此，在音乐里节奏是至关重要的，它无所不在，它体现在每一个音符，每一个小节线，每一个重音和速度的标记中。在上节课讲解了两个概念及基本知识的基础上，本节课让学生着重理解节拍和节奏的不同，体验节奏和节拍在打击乐器中的应用。【学情分析】1.利：学生经过一年多的音乐课学习，具备一定的音乐基础，更容易接受一些音乐理论的知识。2.弊：入校以来未曾接触过打击乐器，对乐器的使用比较生疏。【教学目标】1.掌握节奏与节拍的知识，了解节奏、节拍的区别，以及节奏、节拍在音乐表现中的重大意义。

2.掌握节拍与节奏在打击乐器中运用。【重点难点】重点：根据旋律写出音乐节奏并会读、打。难点：用大鼓和小鼓按老师给出的鼓谱击打，体验节奏和节拍在打击乐器中的应用。【教学方法及策略】1.通过讲授法、举例法让学生掌握根据旋律写出音乐节奏并会读、打，理解节奏和节拍的区别。2.通过示范、讲解，引导学生用大鼓和小鼓按老师给出的节奏击打，体验节奏和节拍在打击乐器中的应用。【教学资源】黑板、打击乐器（大鼓、小鼓）【教学过程】步骤教学内容教师活动学生活动设计意图课堂教学Ⅰ导入1.引导学生回忆歌曲《青春舞曲》，提醒学生注意事项。2.引导学生回忆八种常用节奏型。1.按老师要求演唱歌曲。2.以小组为单位推举一名同学去写一种节奏型。注意不要重复。通过回忆歌曲和节奏型，为本节课的讲授做好铺垫。课堂教学Ⅱ根据旋律写出节拍与节奏1.结合歌曲《青春舞曲》讲解如何写出歌曲的节拍。黑板上演示歌曲第一句的节拍写法。2.引导学生打着节拍演唱歌曲前两句。3.黑板演示节奏的写法。设疑：如何写出旋律的节奏？注：提醒学生注意观察。4.总结同学发言，确定节奏写法。布置同学试写第二句节奏。5.再唱歌曲《青春舞曲》，要求学生击拍演唱，用节拍和节奏变换着唱。1.同学们认真听讲。2.师生共同击拍演唱歌曲，体验节拍。3.以小组为单位，讨论节奏的写法。4.试写第二句节奏。5.师生一起击拍演唱歌曲。6.通过实践，跟随老师思路，掌握并理解节奏与节拍的不同。在理解概念性东西后，把它实际运用到歌曲中，加深了学生对知识的理解。课堂教学Ⅲ节拍与节奏的运用1.师设问：什么乐器只用节奏就可以演奏？2.出示鼓谱。引导学生学习鼓谱。3.老师示范鼓的打法。4.引导学生学习鼓的打法。5.布置练习。老师巡回指导。6.学的比较好的同学技能展示。1.同学们思考后回答老师的问题：打击乐器。2.以击拍的方式随老师学习鼓谱。3.

认真观察，用心学习。4.随老师引导积极练习。5.以小组为单位进行练习。合作式训练，练习学生对节奏的视打能力与多声部听觉。通过节奏节拍的击打实践，有利于学生概念的理解。课

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