2023年四年级信息技术教学计划集锦六篇

2023年四年级信息技术教学计划集锦六篇四年级信息技术教学安排篇1

一、学生基本状况

本安排针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏；

学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本期教材是运用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。

学问点：基本的操作和操作的技巧

重难点：基本操作

三、指导思想：

依据上级下发的教学进度和学生的详细状况，明确小学信息技术课程的.任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。

3、初步学会用PowerPoint。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机运用习惯。

5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。

6、做一个作品。

五、教学措施

本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度详细支配如下

第一课我家住在大海边

其次课海洋之星的自我介绍

第三课多姿多彩的自我介绍

第四课甜蜜的全家福

第五课给全家福排排队

第六课给全家福披上彩衣

第七课啤酒花开

第八课多彩的节日

第九课我们一起来跳舞

第十课直播青岛

十一课看我七十二变

十二课海洋之星预选赛

十三课连线海洋之星

十四课回溯一线牵

十五课海洋之星总决赛

十六课涛涛的礼物

四年级信息技术教学安排篇2

一、教材分析

《小学信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关学问技能及网页阅读和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。

第一单元：我的作文集

主要侧重于Word基本学问与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟识的情境中驾驭学问与技能。

其次单元：飞鸽传书

主要侧重于电子邮件相关学问与技能的学习，同时整合了Word二维规则表格的制作与设置，教材中通过挚友之间互送祝愿、互送精致照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等好玩的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。

第三单元：小我辑

主要侧重于文本排版学问与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，按部就班、由浅入深地引导学生驾驭文本排版的学问与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛的相关信息，然后综合运用Word所学学问编排小报。

二、学情分析

学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以干脆爱好为主，对详细事实和阅历的学问较有爱好，对这样的有实物的视察内容比较感爱好。对他们来说只有有了明确的视察目的任务和实现这些任务的详细方法时，他们的视察才能长久和有效。

三、教学目标

1、学生能比较全面地了解、驾驭word的编辑、排版等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。

3、运用网络收发电子邮件，培育学生运用网络开展有意义的学习及增加活动的意识和实力。

4、通过任务的`设置，知道应负责地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识，培育学生通过自己探讨解决问题的实力。

四、教学重、难点

1、学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。

2、通过web邮箱的申请、运用，培育学生网络学习活动的意识、习惯。

3、通过信息的获得、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。

4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来探讨身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的实力，培育学生创新意识。

五、提优补差措施

培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。从而提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。携着“爱心、信念、细心和耐性”去做将培优安排要落到实处，发掘并培育一批尖生，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

详细措施：

1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。

3、对班级的学生进行比较深化细致的了解。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特殊是潜力较大的学生，应支配重点辅导。

7、仔细确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。

8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

9、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

10、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

11、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。

12、作业练习既要面对全体学生，又要兼顾提优补差。

四年级信息技术教学安排篇3

一、学情分析

本学期四年级经过一年多计算机的操作学习，学生都有肯定的基础，特殊是上学年对word及网络的学习，使学生的学习爱好大大增加，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的'上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重接着巩固和加深对网络阅读器的学习，让学生能尽量熟识和运用IE，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获得信息和加工处理信息的实力。让学生学会运用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获得信息，并对信息进行加工处理。

三、重难点分析

1、培育学生网络学习活动的意识，习惯，以及对信息的评价，理解和处理。

2、通过多媒体信息的获得，处理，应用三方面的实例介绍，旨在让学生经验这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息，处理信息，分析信息等学问来探讨身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术学问，形成初步的用信息技术解决问题实力，培育学生创新意识。

四、教学进度支配

周次内容课时

第一周计算机的发展及种类1

其次周整理自己的文件和文件夹1

第三周用艺术字美化标题1

第四周奇异敏捷的文本框1

第五周设计贺卡1

第六周奇异的WORD画图工具1

第七周用WORD制作月历1

第八周打算进入网络世界1

第九周初识互联网1

第十周巧用阅读器1

第十一周保藏自己喜爱的网站1

第十二周没有网址能查到须要的信息吗1

第十三周网页内容的获得和运用1

第十四周利用网络制作你的旅游行程路途图1

第十五周综合实践活动1

第十六周复习1

第十七周期末考试1

四年级信息技术教学安排篇4

学情分析：

通过一年的接触和学习，四年级的学生对计算机基本学问和操作已经有肯定的了解，但因为接触信息技术课程的时间还比较短，操作水平还不是很高，加上大部分家庭没有电脑，平常上机实践的时间也很有限。对于基本的软件，比如WORD等文字处理软件等等还是比较生疏的，因此，在完成本册既定教学任务的同时，还须要加强学生计算机基础操作实力的培育。

教学目标：

本册教学分三个单元，共14课。第一单元为制作课余安排，其次单元为制作精致课程表，第三单元为用网络学习和沟通。主要的任务和要求是：

1、了解驾驭WPS或WORD文字处理软件的基本操作；

2、能娴熟地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子；

3、增加学生的网络平安意识，要求学生养成文明上网的'美德。

重点和难点：

1、了解驾驭WPS或WORD文字出理软件的基本操作；

2、能娴熟地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子。

教学措施：

1、通过规范讲解演示帮助学生驾驭软件操作的步骤及要点；

2、劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习爱好；

3、加强学生之间的沟通、合作帮助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；

4、主动组织学生参与上级教化部门组织的电脑制作竞赛活动；

四年级信息技术教学安排篇5

计算机教学是一项面对将来的教化，在小学阶段进行计算机教化不仅是为了适应教化面对现代化面对世界，面对将来的须要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的须要。为了使小学生更好学习计算机学问，而且学有所用，特制订本学期计算机教学安排：

一、教材分析

本教材是依据教化部制定的《关于加快中学生信息技术建设的指导纲要》编写的。内容新奇、选材合理、内容翔实、编排体例生动活泼。而且通过大料图例，深化浅出，使学生自己看得懂，能够照样做，从而消退了对计算机的神奇感，使计算机的教学过程变得轻松开心而富有成效。此教材适合不同年龄段的学生认知实力，使学生乐学、好学。

二、学生状况分析

本安排是针对年级四个班制定的，对于四年级的学生来说，刚刚接触信息技术这门课，对神奇的棋算机世界充溢了深厚的爱好，但也有一部分学生接触过计算机，而且对计算机的相识比较片面，只停留在电脑嬉戏的层面。另外，由于学生认知水平和心理结构特点乃接受实力的差异的学生的`电脑水平拉出了距离。针对这些状况，这学期，将加大对学生指导引导的力度。

三、教学目标

1.学会文件的分类和整理驾驭Windows操作的文件和文件夹的基本概念，学会窗口。Windows资源管理，文件夹的文件，压缩文件的有关操作。

2.用Word软件，学习文字的简洁处理，排版、巩固提高汉字的输入程度，学会Word文档的特别效果的处理。

3.培育学生的自理学习实力，结合学生的学习，生活实际通过各种教学形式，培育学生的合作学习，创新学习自理学习的实力，提高学生处理加工信息的实力。

四、教学措施

借助教学内容创设情境，运用协助教学软件，采纳“任务驱动”“学科整合”，乃搜寻式教学法，通过动手实践、合作探究，等环节，激发爱好、增长学问、培育技能、敏捷运用任务驱动、讲练结合并结合小嬉戏、小竞赛，提高课堂效率。

五、教学进度

第1周1课时室内常规支配、编位置

第2—3周2课时运用“我的电脑”

第4—5周2课时文件的管理

第6周1课时对话框和菜单

第7—8周2课时学习汉字的输入

第9周1课时为自己的画加上文字

第10周1课时相识Word窗口

第11周1课时编写我的“小作文”

第12周1课时充溢完善我的“小作文”

第13周1课时修饰我的“小作文”

第14周1课时制作作息时辰表

第15周1课时我的课表我来做

第16周1课时美化表格

第17周1课时创作作品

第18周1课时展示评价作品

第19周1课时综合测试

第20周1课时期末总结

四年级信息技术教学安排篇6

一、教材分析

选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“网聚彼此生活”，其次单元“体验多彩世界”，第三单元“关注校内环境”。有以下特点：

1、让学生驾驭WINDOWS操作技能，驾驭Word的编辑、排版等的基础学问。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。

4、培育学生处理信息的实力，提高学生的逻辑思维实力和创新思维及创新实力，进行创新实践。

二、学生分析

学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以干脆爱好为主，对详细事实和阅历的学问较有爱好，对这样的有实物的视察内容比较感爱好。对他们来说只有有了明确的视察目的任务和实现这些任务的详细方法时，他们的'视察才能长久和有效。

三、教学重点及难点：

（一）教学内容：

第一周：课堂常规教学

其次周：错别字无处藏身

第三周：感受千变万化

第四周：体验缤纷色调

第五周：我们的作文集

第六周：我的E-mail

第七周：邮件传祝愿

第八周：共享胜利

第九周：名片DIY

第十周：小小通迅录

第十一周：画龙点睛写标题

第十二周：图文并茂赞西湖

第十三周：杭州美食知多少

第十四周：精益求精话美食

第十五周：因特网上游宝岛

第十六周：宝岛美景带回家

第十七周：期末考试

（二）教学（训练）要求：

学生能比较全面第了解、驾驭word的编辑、排版等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

声音、图象、影像等多媒体信息的获得、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

运用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛探讨等技能，培育学生运用网络平台开展有意义的学习及增加活动的意识和实力。

（三）教学重点、难点：

1、培育学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获得、