2023年英语学习复习计划锦集8篇

2023年英语学习复习计划锦集8篇英语学习复习安排篇1

一、复习目标

经过系统地复习，让学生能扎实地驾驭本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的学问技能，能敏捷地运用所学学问。经过总复习，让全体学生异样是中下生能扎实地驾驭本学期的学问点，全面提高班级的合格率和优秀率。

二、复习措施

1、把好全体学生的单词关，每个学生都必需能背通单词。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不一样类型的题型，训练学生的审题本领。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

6、刚好做好检测和小结工作，以便做刚好地复习调整。

7、多与家长联系，刚好沟通学生在校和在家地的学习情景。

8、异样关注“学困生”

三、复习资料

从以往的毕业考试资料来看，六年级所学资料考试出现频率。所以，我以六年级上下两册为主要复习重点。因为班级学生的英语基础薄弱，主要还是以单词，句子为重点，再适当的复习重要的句型和常考试常出现的词汇句子。

1、四会单词

2、日常句子

英语学习复习安排篇2

一、复习指导思想：

本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了惊慌的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学学问，还能进行查漏补缺，使学生顺当完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下良好的基础。所以对于老师和学生来说，最终总复习显得尤为重要，在复习过程中要避开把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际动身，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

二、复习时间：12月22日—1月7日

三、复习目标：

1、根据要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。

3、驾驭教材中出现的句型，和一些简洁的与教材资料有关的语法学问；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简单阅读题。

四、复习资料及要点：

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1）按词性归类复习单词。

2）按词汇表复习单词。

2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类驾驭。

3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1）指导学生在语境中复习句子。

2）依据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法学问。

3）指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较困难的英语短文。

五、复习方法及原则：

1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自我最大本领过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理支配复习资料，提高学生整体运用学问的本领。

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培育学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的本领，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，所以要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于手足无措。

3、留意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习进取性。我们有些学生对学习英语缺乏必需的爱好，所以要选择适当的形式和资料，限制好资料的难度，要学生获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到惊慌的复习中，并在复习中获得提高。

4、留意因材施教，采纳分层分类教化，帮忙不一样层次的学生获得不一样的提高和收获。学生两极分化想象严峻，那么对不一样层次的学生就要提出不一样的要求，对于成果较差的学生复习重点放在单词，句型等基础学问上。

5、留意做好学生的心理调试工作，让学生在安静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。

六、应留意的问题：

1、老师在复习过程中，要异样留意留必需的时间让学生记忆单词，这是不行或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，并且上课时，也没有剩余的时间给学生记忆单词。

2、复习时，对于每一个语法现象，老师不必赐予太清晰的说明白，只要学生能够会运用，这就到达了目标。

3、课本中出现的动词的语法学问，必需要求学生记住并且会运用。

4、课文中的句子，学生要明白它的汉语意思，这要花必需的时间给学生进行复习，对于我们班的特别情景，逐句逐词进行讲解，直到学生驾驭为止。

七、综合模拟练习

依据学生的情景出2到3张综合练习卷，供应给学生一个模拟实战的机会，并依据考试情景刚好巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！

这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严峻，所以依据这个情景，复习期间应当进行因材施教，特别情景实行特别复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情景以及课文的认读，一些语法学问让他们记会做题的方法，出一些相比较较简洁的题目，让他们体会胜利的快乐，并对考试充溢信念。

总之，惊慌的复习工作已经全面绽开，我们要以学生为主体，以求从实际动身，让全部的学生都获得必需的提高和提高，不但在考试中取得好成果，也为以后的学习打下坚实的基础。

英语学习复习安排篇3

一、先从阅读下手

哲学上讲，要抓住主要冲突。考研英语也是同理。建议大家在复习的时候要先从阅读下手。当然做阅读有一个必备的前提那就是驾驭大量单词。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。只有不断扩充我们的单词量，才能让我们在阅读英语文章时得心应手。

为什么要先从阅读下手？

攻克阅读对于其他几项有提纲挈领的作用。阅读中会涉及到各种句型短语，我们的英语语感也在阅读实力的提升中不知不觉中得以建立，这种看似特别玄妙的实力在英语考试中往往会起到意想不到的作用。

如何攻克阅读？

首先江湖上广为流传的一个方法是把英语阅读全篇翻译成汉语。对于这种方法是仁者见仁智者见智。当然假如你有大量的时间和坚韧的毅力可以试试这个方法。不过，无论用什么方法，做英语阅读的根本是完完全全地理解整篇文章。把题作对不是终点，在点滴积累中提高自己的阅读实力才是王道。

阅读练习须要长期不间断地努力。阅读练习在质不在量。建议大家可以每天做2篇阅读，并且肯定要完全吃透这两篇文章。

同学们在做阅读的时候，可以把自己不相识的以及理解模糊的单词、读不通的句型打上记号。等大家把自己做错的题弄懂以后，就可以回过头来处理带记号的单词和句子。最终要把文章再快速阅读一遍，达到快速理解整篇文章意思的程度。做到这些才算彻底吃透一篇英语阅读。

二、攻破完形填空

许多人会建议考研党在英语考试的时候将完形填空留在最终再做，因为完形不仅题量大，而且每个空的分值较低。当然完形详细在什么时候做完全可以视自己状况而定。

完形填空考查的除了一些固定搭配，还有重要的一项就是在近义词中选出正确选项。近义词的辨析始终都是让人特别头疼的一类题，要想做对它，要求我们平常背单词的时候要多关注词的英文说明，以及它在句子中的详细运用状况。

三、后期打算翻译和作文

翻译和作文这两项可以放在中后期进行打算。同学们可以给自己规定每天必需翻译几个句子。同时在进行翻译和作文练习的`时候，肯定要留意多加总结归类，不能让练习流于表面。

许多建议假如不加以实行终究就只是纸上谈兵，没有现实意义，希望同学们能够找到适合自己的方法，并把这些方法应用到自己的实际备考中去。

英语学习复习安排篇4

中考英语复习早起朗诵英语

长假期间，学生制定一套周密的复习安排是整个复习的第一步。

早晨学英语较合理

由于英语学科的特点，早晨的时间用来学习英语较为合理。安排中应有整个长假七天的安排，又要包括每天、每小时的规划。该时间段内学习什么科目的什么方面的学问内容，同时也包括休息和熬炼的时间。只有科学合理地支配学习时间是取得最佳学习效果的重要条件之一。

学生们可以在7点左右大声朗读和背诵所学的单词和课文，或与课文内容难易程度较为接近的一些短小精悍的短文，若能坚持，肯定会收到较好的效果。通过反复朗读、背诵，可以刺激大脑，强化记忆，达到水到渠成，一口流利的英语自然就会脱口而出，渐渐培育自己的语感。

针对薄弱环节强化训练

就英语学习而言，有的同学觉得自己的英语发音不标准，语音语调很难听，那么可以利用假期在家仔细跟读录音磁带，甚至支配肯定的时间收听、收看有关英语广播、新闻等，以矫正自己的发音问题；又如有的同学感到自己英语单词的拼法或词汇量不足，那么在七天的时间里假如能坚持每天根据读音规则拼读或默写30个左右的单词或词组，一个长假下来，你就能把开学以来老师所教的全部单词、词组都能坚固驾驭；还如有的同学认为自己的阅读实力或完型填空实力较弱，那么可以针对性地选择与适合自己或略高于自己实力的有关短文进行训练，假如每天做5至7篇的话，一周积累下来，收获不小；假如有同学觉得自己的应试实力还可以，但迫切须要提高自己的英语口语交际实力，那么国庆长假为你与老外的接触供应了时间和空间上的保障。

对于一些英语基础不好的同学来说，就不必急于系统自学课外读物，而应当把主要精力放在弄懂课本内容上。只有按部就班，才能取得好成果；相反假如有的同学具备肯定的学习英语的天赋，学有余力，那么应当不断地给自己加压，对自己提出更高的要求。可以收听、收看英语广播、新闻或原版电影，借读难度较高的原版英语课外读物，坚持每天用英语写日记等，以不断提高自己的英语综合水平。

英语学习复习安排篇5

一、复习总目标：

时临复习阶段，为了全面提高学生的英语素养和本领，帮忙学生能更好地吸取学问，获得本领，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能驾驭最基础的英语学问，能对一学期来所学的学问有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习安排。

二、复习要点：

（一）突破重点和难点

1、学生明确各单元学习要求，老师引导学生课后多读、多记、多写。

2、单词记忆是小学生英语学习的难点，老师要帮忙学生养成记忆单词的良好习惯，如依据儿歌记忆、依据词义记忆、联想记忆等等，并帮忙学生由单独记一个词转为记几个。

3、对于重点和难点资料，老师要经过多检查、多反馈的方式促进学生对语言学问的驾驭。

（二）回来课文、联系实际

语言学问转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材资料有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言学问放入语篇中记忆，复习阶段宜回来教材，对教材资料要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培育学生初步的语言运用本领。

三、学生状况分析：

1、大部分学生对学习英语有爱好；

2、学生两极分化现象较严峻，年龄越大，这种状况越明显；

3、学生记忆单词、句子有困难；

4、学生对单词驾驭不好，学过就忘。

四、相应措施：

1、经过各种方式，改善教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，并且要活跃学生思维；

2、发挥班干部、优生的学习带头的作用，激励互帮互助共同提高，尽力减小学生间的差距；

3、充分利用单词卡片，采纳填空、翻译、听写等形式帮忙学生记忆单词；

4、在教学中留意新旧学问的连接，在学习新学问的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，削减遗忘现象。

5、精讲简单做错的题目，多读多背。

五、详细时间支配：

第17周：Unit10、Unit11、Unit12

第18周：Unit7、Unit8、Unit9

第19周：Unit4、Unit5、Unit6

第20周：Unit1、Unit2、Unit3

英语学习复习安排篇6

一、情景分析

学生两极分化现象比较严峻，英语学问和本领水平参差不齐。其中每班还有几个非常异样的学生。针对现状，在复习过程中，我们打算以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础学问为主要资料，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学资料。

二、复习资料

1、课文

（一）学生能够正确拼法let’slearn的四会单词

（二）学生能够正确、流畅地认读let’stalk课文

（三）ReadandWrite中的重点句学生能够到达四会（听、说、读、写）

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

3、指导学生阅读短文

4、依据题型进行专项复习

三、复习的详细措施

1、单词，词组的复习

A、按词汇表复习单词。

B、按归类短语复习。

2、句子的复习

句子是英语学习的重点，经过各种方法帮忙学生梳理学过的句子

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）依据句子类型指导学生在比较中复习句子，并在归类复习的同时，进行专项性练习。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动趣味。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学资料，提高学生整体运用学问的本领。

3、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合本领的提高。要让学生多读，在惊慌的复习阶段同样不忘培育学生朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的本领。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。

4、留意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习进取性。因为我们有一部分学生对英语学习因没有信念而缺乏爱好，在复习时要选择相宜的资料，把资料和形式有机结合，留意限制好学问的难度，要让学生有获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到较惊慌的复习中，并能在复习中取得提高。

总之，惊慌的复习工作已经全面绽开，我们将以学生为主体，一切从实际动身，让全部的学生都有不一样的提高与提高，并为今后的学习打下良好的基础。

四、时间支配

6月15日——6月18日复习Unit6-10

6月19日——6月24日复习Unit1-5

英语学习复习安排篇7

一、听力

听力属于考试必拿分。假如听力还失分，则须要多加练习，最好保证每天听20-30分钟，可以通过听课内课文或者课外的英语文章亦或英文歌曲都会有所帮助的。

切记：听力的提高在于坚持。

二、单项选择

单项选择综合考察学生们对中学语法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考点（动词时态语态、非谓语动词、三大从句）及几个小考点（情态动词及虚拟语气、特别句式、介词、代词）。

第一、学生们肯定要将各个语法点系统驾驭，搭建学问网。现在还有部分学生面对众多语法学问点而迷茫着，建议学生们在一轮复习仅剩的一个月时间里，试着通过思维导图的方式，并借助靠谱的语法书，例如：《五三》、《无敌英语语法》，将语法点进行梳理；同时须要针对性地练习，提高做题效率；

其次、信任各位学生都有打算一本单选订错本，但是我发觉有很多学生仅仅只是将题和答案登记，并无订错痕迹，之后还很有可能再错，那么学生们就须要找找缘由何在。在此希望大家将错题可以刚好分考点集中誊抄，并写下做错缘由，以防后期再错。发挥好订错本的真正作用。

切记：扎实的基础乃致胜高考之利器。

三、完形填空

面对完形，学生们须要留意做题“在精，不在多”。建议学生们可以保证每天或者隔天肯定会练习完形填空。假如练习中丢分比较多，就须要分析丢分的缘由，究竟是上下文理解的问题，还是词汇记忆精确度不够，或是马虎导致的呢？前期千万不要陷入题海战术中，在做题过程中结合所驾驭的学问点，渐渐积累，尔后调整做题习惯。

完形解题包括读懂文章以及选对选项。那么第一步便是，把握文章的体裁。例如：记叙文的“夹叙夹议”，分析中须要留意对故事发展的脉络和掺杂其中的感情进行把握。其次步，依据上下文线索，结合平常所积累的熟词僻意、固定搭配等选择正确选项，同时还须要留意优先选择最佳选项。

切记：主要还是从一道完形动身细致分析，将各不同考法的思路进行归纳，转化成阅历。

四、阅读理解

对于不同的文体阅读和不同的题型各有相对应的答题技巧，你留意到了吗？

在练习过程中，学生们首先可以先大致将文章略读，了解其文体和大意，其次依据详细问题详细分析，精读文章与问题相关的部分。细微环节题留意“读、划、定、比”，主旨大意题须要依据首尾段、首尾句推断，推断题留意只推一步，猜词题须要结合上下文等等。

针对7选5阅读，学生们需留意在练习中提高前后文联系和关键词匹配实力。

切记：阅读是否能够看懂，除了要理解长句，剩下的就是解决单词。假如你所驾驭的词汇基础远超中学，高考应当就不在话下了。阅读理解题，词汇为本，方法技巧为王。

五、写作

对于英语作文，素材&词汇&句型等都须要平常的积累。作文的话题并不是一尘不变的，肯定要以素材的积累作为写作的中坚力气。平常练习完毕，学生们肯定要在老师的帮助下将作文不断修改和完善，规范审题流程及写作格式。

从应用文上看，须要学生们将各文体作文的写作模板进行熟识；情景作文上，则须要积累高级词汇及句式，内容上情景交融、形式上长短句结合、过渡词适当、词汇运用精确和地道。

当然，素材的积累目的是为了运用，因此实际运用到写作上才能将素材真正地为我所用，在平常练习中肯定要留意多借鉴和运用素材。

想要得到高分，细微环节也很重要，字迹需清楚，留意不要犯语法错误。高考作文的话题会跟随时代潮流进行更新，须要平常多留意时事。

切记：“清楚、精确、套路”在写作中很重要，须要多上心。

六、词汇

词汇学习是各个阶段学习英语必经之路。对于英语词汇的记忆，一方面，可以通过各种技巧，例如：前后缀法、谐音记忆法、联想记忆法等，但是学生们须要留意这些方法只是部分词汇拓展记忆的捷径，重要的还是须要通过语境重复记忆，并结合实际运用达到对它们的真正驾驭。

切记：英语词汇记忆并不是一蹴而就的，须要长时间的积累才能达到词汇精确记忆，那么你的坚持不懈就很重要了。建议养成良好记忆词汇习惯，可通过词汇本把握住碎片时间刚好巩固。（在英语群中每天都会有“每日一句”，供学生们积累词汇、清楚词汇区分。）

英语学习复习安排篇8

四级基础阶段学习安排（1月—2月）

本阶段主要为后期复习打基础。首先是贯穿四六级复习全程的词汇学习。词汇记忆分为熟识和深化两个阶段。本阶段为熟识阶段，须要总揽学习大纲词汇的各个说明，尤其标注熟词生义；利用词根词缀把单词进行分类记忆。另外，肯定注意语法的学习。虽然20xx年之后的四六级英语真题中并没有干脆考查语法题，但无论是在阅读还是翻译、写作题目中，无不考查语法功底。因此，学员在基础阶段肯定要强调对语法理论与应用的把握。最终，对真题的学习也要提上日程。主要以真题为主，对其精读、研读，驾驭文中词汇，分析解题思路。在基础阶段，通