部(统)编版小学语文五年级上册小岛 教案

教教案案样样本本/仅仅供参考，内容可修课 小 课 略读课

1教 课文所表达的思想感情目 2.抓住“将军”的言行，体会“将军”与士兵平等的高尚品质3品味语言，体会“将军”与士兵平等的高尚品质领悟作者用细节描写刻画人物形象的写作方法教学设 设计意1.质疑课题（出示课2）

本文中的岛为什么称为“小岛”？（一座孤零零漂在【设计意图海上的小的可怜的岛

有利于激发学生兴趣课文为什么以“小岛”为课题？（课文讲了一件发生引发学生探究文本在小岛上的事南海简介（出示课件我国陆地面积约960万平方公里，其中南海跨越赤进入南半球，是太平洋西部海域，海域面积约350万平方公里。今天，就让我们跟随作者走进南海的最南端，走进（板书课题：小岛）学生齐读课题

意愿。二、初读感知，理清脉自学提示(出示课件自由读课文：读准字音，难读的地方多读几遍检查预习情况

认读词出示课2：瞒域艇矛盾哼喉咙勺搅舀课文讲述了一件什么事?（出示课件学生交流自学第1然段。（出示课件出示课4：你从第1然段捕捉了哪些信息？（小岛（板书：驻守小 环境恶劣抓重点词句仔细研读第2—35然段。（出示课（1）快速浏览2—35然段课文2—35然段主要写了什么（主要写了将军登上小岛视察的经过以及战士在艰苦条件下热爱小岛的思想感情）（板书：将军登岛视 战士热爱海岛【设计意图：在小组讨论交流，将军是个怎样的人？作者是从哪些方读教学中，要善于引面描写将军的？你是怎么知道的

（板书：关心战 不搞特 不给海岛添麻烦）进文本深处，倾听文新课 ”教学

情感。通过智慧的相碰撞、情感的相互分 “我给大家分菜，每人一筷子。”发、心灵的相互交融动作：将军重重地放下筷子心理：留宿小岛了解战士的生不搞特殊——“战士们吃什么我就吃什么。么？文中含有什么意思？（用 很生气那么，作者又是怎样写战士们热爱小岛的呢

战士们为了祖国的安全而不畏艰苦追问：你是从哪里看出战士们的生活条件艰苦的（天气炎热；蔬菜很难生长；牙龈溃烂，嘴里起泡；一周吃一次蔬菜。）默读36—37然段出（示课件12）（然段既表达了将军为小岛战士所感动的崇敬心情，又表达了将军热爱祖国的思想感情。）四、拓展延伸、升华情感及课堂小

小结（战士们为保卫祖国人民的安全，日夜坚守在小小的小岛上。战士们不怕苦，不怕累的精神，他们热爱祖国，热爱小岛的思想感情以及将军的高尚品质值得我们学习，让

【设计意图展延【板书设计 关心战板 将军登岛视 不搞特内 不给海岛添麻从老家背土拿蔬菜种子 不畏艰课堂作业新设【课堂作业新设计一、在括号里填上恰当的词 的菜 的太定下 一阵 二、用将军的口吻，讲述自己登上小岛发生的故事【答案 教学反《小岛》教学反课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动一、给学生质疑问难的契机，培养学生的质疑能力学到的不仅仅是知识，更重要的是求知欲望的不断提升和思维习惯的不断养成。《论语》中共有117个问题，其中1097个是弟子互问的，只有1个是孔子问二、给学生自主学习的契机，培养学生的自学能注重学法指导，教会学生如何学习，是关系到学生能否自主学习的关键而久之，经过反复训练，这种教法逐渐会转化为学生的学法三、给学生揣摩作者写作方法的契机，培养学生的习作能四、给学生主动探索的契机，培养学生的探究能五、给学生合作交流的契机，培养学生的合作能备备课素【教材分析士疾苦，与士兵平等的高尚品质。【与文章相关的资料介绍3503356万平162000公里12125567700米的距离。基础积累大巩一、选词填空凝 注他站在岸边 )着远处的点点白帆升旗仪式上，他目不转睛地 )国旗拘约3.他定了约法三章)自己4.她见了生人很 。二、按课文填空 阅读能力大提三、队长很矛盾，不太情愿地说：“欢迎是欢迎，可您的身体……”联系四、填空不远处白白的礁石冒出海