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文档简介

登鹳雀楼教学反思《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣创作的一首七律诗，也是中国古代文学中的一篇名篇。它以婉转明丽的笔触，将作者所处的看高楼的场景描绘得唯美而又深刻。对于许多学生而言，反复的背诵和解读这首诗是课堂教学的必要内容。然而，对于一些学生而言，这种教学方式并不是特别的有效，他们仅仅是为了完成某种要求而刻意地试图背下这首诗。此时，教学方式的有效性和教学目标的实现便需要重新被检视。在如何更有针对性地进行教学，让学生真正掌握知识和技能的问题上，教师们需要深入思考。课程的准备一个成功的课堂，是需要令学生产生学习兴趣和参与感，而这对于课程的准备是必不可少的。在这个特定的内容“登鹳雀楼”中，我们应该利用一些比较容易吸引学生注意力的方式来引导学生。我会播放与该诗有关的音乐和视频，以更生动的方式激发学生对于这首诗的学习兴趣。在进行大量的背诵之前，我还会通过课堂互动的形式，通过简答题、讨论等方式让学生对《登鹳雀楼》的背景和作者的生平有一个初步的了解。语言艺术的教学《登鹳雀楼》被认为是中国文学史上一篇伟大的七言绝句，反映了唐代盛世时期的喜悦和对于人生的思考。当然，学生们不仅仅需要对这篇诗本身有一个基本的理解，他们还需要深入理解这种叙述方式、诗歌的格律特点和诗人的文学风格。为此，我会采用以下的教学方式：1.注释法通常，《登鹳雀楼》的背景知识和具体含义与深层次的表达方式并不容易理解。而进行一些注释式的解读方式则是比较有效的。我会对于《登鹳雀楼》的字词、句子进行注释和解释，让学生更有针对性地理解这篇诗的深层反应。2.朗诵、对比通过让同学朗诵原版，再让学生经过翻译和美化之后，再对比汉语和英语或新闻讲解和诗歌，从而能够更通俗地传递诗歌情感和思想，反正文学翻译的细节和原意。通过这种方式，我相信学生们可以在不需要过分凭借记忆情况下理解这篇文学作品的意义。巩固课堂教学效果虽然仅仅在课堂上对于《登鹳雀楼》进行了解、注释和讲解，但要想使学生真正掌握这篇诗的深层含义，则还需要进行一些巩固性的教学。这种巩固性教学未必要通过大量的背诵、复述等方式，而是要利用各种方式进行复习和回顾。通常，在学生平时的复习中，我会采用这两种方式：1.听故事教材中有课文的音频，通过暂停时间，进行解释和测试。而听着音频故事听，可以使学生们更全面、有渐进式地了解这篇文章的使命。2.模拟写作阅读模拟文章的写作选题，并且在课堂上先进行初步的宣传，更好地让学生们按照诗歌的思路进行深入地理解。而在阅读完文本之后，我也会使用“做作业”、“小组答辩”等方式进行讨论和互相学习。这种方式无疑可以让学生们更好地理解和掌握课堂所讲诗歌的技巧和方法。结语在教学中，重点不是简单告诉学生应该如何背下《登鹳雀楼》，而是要更全面地帮助学生理解教材中所涉及到的思想、词汇和文学风格。对于学生的教育而言，思考是一种必备的技能，因为思考能激励学生更好地了解学习内容，更高效地地反思

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