关于备课(撰写教案)需要强调的几个方面

关于备课(撰写教案)需要强调的

几个方面

备课〔撰写教案〕的目的是什么？

促进教师思考教学。

便于教师实施教学。

一、目前我区教师备课〔教案〕的主要形式、突出问题及改进建议。1.主要形式：手写教案个人电子教案集体电子备课和个人二次备课相结合的教案〔合作型电子教案〕。2.突出问题及改进建议。手写教案

突出问题：教案过简，只有教学流程，没有核心知识点及师生活动，更没有教学预设和设计意图。改进建议：〔1〕增强责任心和教学活动的目标意识。〔2〕实行分层备课。个人电子教案

突出问题：字小量多，内容特别详实，层次多，环节细，师问生答一应俱全，更像课堂教学实录。改进建议：〔1〕可以借鉴但要适度，杜绝抄袭。〔2〕同一个年级不同教师的备课不能完全一样。合作型电子教案

突出问题：教案雷同，二次备课流于形式，添加、调整内容极少，无实质性内容。改进建议：〔1〕结合教师、班级实际进行二次备课。建议从内容的解读，资源的开发，教学环节、方法的调整，答案的预设，练习的拓展等方面进行二次备课。〔2〕更科学合理、有针对性地开展集体备课，通过集体备课解决突出问题、难点问题、疑点问题，不必面面俱到。案例：一只船小学集体备课活动环节：个体备课----集体讨论---制定方案-----归纳总结。

第二组课文（六年级4篇课文）字区分“旬、榛、筝”等字前后鼻音；形近字“宵”和“霄”运用。词会写、会用“截然不同、万象更新、随心所欲、安然无恙、美不胜收”等词.句“这不是粥，而是小型的农业展览会。”理解学习作者“打比方”的表达方法；学习《藏戏》作者开篇反问句先声夺人的表达方式；学习掌握本单元作者所运用的比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，并能在自己的写作中综合运用。段《北京的春节》中描写元宵节的部分。《各具特色的民居》中描写客家民居和傣家竹楼的最后一段---民族心理特点。《和田的维吾尔人》第2、3自然段，列举法。篇重点学习《北京的春节》中时间跨度大、内容多，但是作者巧妙地按时间顺序安排内容，并且每部分都以表示时间的词开头，构成各段的总起句、中心句。为了避免读者视觉疲劳，作者又在内容安排上详略相交，这样点面结合、重点突出，也给读者留下了深刻印象，所以应该引导学生学习作者这样巧妙的写作手法，写一写自己家乡的春节。教学策略1每一课做民俗资料的收集与补充。2读文时，体会画面感，领悟作者的表达方式（列数字，打比方、比喻等)。3分析作者在构思上的独具匠心。读想写训练点1.北京的春节

【训练点一】仿照老舍的语言特色和表达特点，写一写兰州的春节。（宋体4号）

【训练点二】细读文中描写小孩子过春节的句段，想一想自己是怎样过春节的，并写下来。

【训练点三】正如“阅读链接”中的作者一样，可能现在越来越多的在87654321春节当中感受到的不仅仅是喜庆、热闹，可能还会有琐碎、繁杂、无聊等等，根据现在过春节的现状，写一写自己的真实感受。

【训练点四】如果你走进了老北京的元宵灯市，你最想做的事是什么？想象一下，人们会如何欣赏把玩这各形各色的灯呢？兼职学科教案的突出问：教师对学科知识的本质理解不到位；学科活动设计缺乏，操作性低。改进建议：〔1〕深入解读教材和教师用书，切实理解知识本质，解决“是什么、为什么、怎么用〞的问题。〔2〕细化学习活动的组织和指导。〔3〕课前演练，做到心中有数。教师可以每课时进行教材分析和学情分析；也可以根据实际进行单元教材分析和单元学情分析。教学内容（课题）

教材分析

学情分析

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

教学过程教学环节师生活动设计意图

课后反思二、完整教案〔课时〕的根本环节及需要加强的方面。〔1〕教学内容：〔2〕教材分析：编写意图、地位作用、知识本质〔3〕学情分析：分析学生有什么？缺什么？学习新知的困难和障碍是什么？?乘法分配律，“难〞在哪儿？?难在形式难在归纳难在应用根本形式：9×37+9×63=〔25+41〕×4应用于减法：46×123-46×23隐藏一个因数：37×99+37需要转化才能应用：46×99=46×〔100-1〕101×48=〔100+1〕×48〔4〕教学目标：全面、恰当、具体、准确〔5〕教学重点〔6〕教学难点〔7〕课前准备〔8〕教学过程教学环节师生活动设计意图①教学环节：标题要推敲提炼，简洁鲜明，重点突出，能表达各环节的根本内涵。以常用的教学环节为例：情境创设——问题引导——活动探究——应用稳固②师生活动：对教学环节做具体化的描述。情境创设问题引导活动探究应用稳固师生活动要表达：知识由浅到深的推进过程教师逐步引导的过程学生认知开展的过程

学科的教学特点③设计意图：针对教学目标的达成，说明教学设计时的想法和思路。板书设计：内容完整、重点突出、系统性逻辑性强，便于学生梳理知识。〔9〕教学反思①对教学设计的可行性和实效性进行反思。②对教学实施中的创新点和突破点进行反思。③对教学中的问题和事故进行反思。④结合其他方面进行反思。基于学生作业中的错题进行的反思

?乘法分配律错题诊断分析?1.保证上课前有充分准备，必须提前一周备课。2.所有开设学科必须有教案，练习课、复习课、作文指导课等一律要求有教案。3.同年级不同教师教案雷同程度达80%以上要求重备。4.教师课堂教学情况要与教案根本保持一致，假设有较大出入，要求重备教案。三、关于备课〔撰写教案〕的几条规定。5