2023-2024学年吉林省长春市九年级上学期期中语文模拟试题（含解析）

2023-2024学年吉林省长春市九年级上学期期中语文模拟试题一、积累与运用（15分）阅读下列文字，完成下面小题。故宫是什么？我想说，它是一座凝聚了中华文明之美的城池。千千万万的劳动者成就了它的美。它不是帝王的私产，而是______了整个中华民族的文明成果。世界遗产委员会对故宫的评价是：“紫禁城是五个多世纪以来中国的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000多个房间的______建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。”它的美，来自时间的孕育，来自万物的和谐，来自我们文明中真善美的cì予。每当有恶与丑的力量试图挟持这座城，这座城中都会自生出一种力量与之______。在这样的博yì中，这座城不但没有被摧毁，反而变得愈发硬朗和健康。站在现代的立场上，我们可以对王朝政治意义上的故宫进行pēng击，而对故宫的文化价值，我们不能不顶礼膜拜。紫禁城表面上是一座城，背后是一整套的价值观，几乎包含了我们文明正面价值的所有内涵。是中国人价值观的伟大，成就了这座城的伟大。1.根据拼音，在米字格内用正楷写出相应的汉字。cì予博yìpēng击2.将双重否定句“而对故宫的文化价值，我们不能不顶礼膜拜。”改为肯定句。3.依次填入上文横线处的词语，恰当的一项是（）A体现巨大抵抗 B.体现庞大抗衡C.再现庞大抵抗 D.再现巨大抗衡4.下列对语段中加点词和画线处的解说，不正确的一项是（）A.“顶礼膜拜”“正面价值”这两个短语的结构类型相同。B.“千千万万的劳动者成就了它的美”一句的主干是“劳动者成就美”。C.“这座城不但没有被摧毁，反而变得愈发硬朗和健康。”这是一个递进复句。D.画波浪线的句子是个病句，应该修改为“紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心”。5.古诗文默写（1）醉翁之意不在酒，____________________。（欧阳修《醉翁亭记》）（2）____________________，____________________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故抒发物是人非之感的句子是：____________________，____________________。（4）人们常引用李白《行路难》中的“____________________，____________________”两句诗来抒发远大志向和积极进取的精神。二、阅读（45分）（一）（7分）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”6.解释加点词语的意思。（1）大雪三日（）（2）余强饮三大白而别（）7.作者运用使用白描手法描绘雪湖美景，请把相关语句摘抄下来。8.张岱独往湖心亭看雪，可谓痴人；范仲淹受托为岳阳楼作记，感慨“微斯人”；欧阳修游山饮酒娱乐，自号“醉翁”。你认为“痴人”“斯人”“醉翁”各是怎样的人？（二）（8分）（孔）祯，高宗时为苏州长史。曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失于为王哉！”祯曰：“恩龙不可恃，大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎？”明不悦，明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用孔长史言，以及于此！”（选自《旧唐书·文苑传》）9.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）A.不循法度（遵照） B.恩宠不可恃（倚仗）C.被捕而杖杀之（用杖刑） D.以及于此（比得上）10.请用“/”给文中画线的句子断句。大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎11.结合选文，简要分析孔祯是个怎样人。（三）（7分）阅读短文，完成下面小题。让优秀成为一种习惯朱铁志①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意。所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步向着更高的境界跋涉。④优秀和勤勉是天然的盟友是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。⑤因为追求优秀，做什么都必须有争创一流的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德行；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来世界上没有比这更愚蠢的事情了。⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中，会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证平庸是平庸者的墓志铭。12.本文的中心论点是什么？13.文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？14.文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（四）（15分）阅读下文，根据要求回答后面的问题。走出青春迷茫①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。②不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的，第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。⑥那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了。”说完，就从包里掏出一个网球，扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上。大家一瞬间都被点燃了，围着球一顿乱踢，一起笑着、疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了。一个网球，想要接住都很难，我们却踢得起劲。一脚射门，球跑到裤兜里了，守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。⑦这个网球的归宿和前面的两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但他并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集，而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。15.依据文章内容，填写下表。情节老师的表现“我们”的心理或表现踢第一个足球①行色恹恹踢第二个足球正色警告②③声明罚跑圈无法接受晨操风波④醒悟16.从修辞的角度赏析第⑨段中画横线句子的表达效果。班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。17.列对文章有关内容的理解与赏析，正确的两项是（）A.第②段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。B.第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。C.第⑥段“我有点开心，又有点难过”中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。D.全文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫。E.本文从学生的视角构思，虽只叙述了“痴迷足球”的小故事，却引出了“走出青春迷茫”的大话题。18.请你结合文章主题和[链接材料]完成下面的题目。[链接材料]近年来，很多学校开设了《生涯指导》校本选修课，生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。一名生涯规划导师说：“生涯规划与理想的相同之处在于都有一个比较明确的人生目标，都需要有实现目标的勇气和毅力；不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格特质、职业认知等方面的匹配，注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具操作性与有效性。”①产生“青春迷茫”的原因是什么？②我们怎样才能真正走出“青春迷茫”？请你谈谈自己的看法。（五）名著阅读（8分）19.下列关于《艾青诗选》表述不正确的一项是（）A.艾青是中国现当代诗人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。B.20世纪30年代的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。C.《向太阳》《火把》，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，间接抒发了诗人对“这土地”的热爱之情。20.阅读下面诗歌并回答下列问题。礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……（1）诗中的“礁石”象征了什么？（2）诗运用了哪些修辞手法？（3）从内容和形式上分析一下本诗的特点。三、综合实践（10分）21.班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计两个主题，以丰富活动内容。活动一：搜集有关自强不息的名言、格言；活动二；_________________________________；活动三：_________________________________。（2）【材料整理】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这些材料中不符合主题要求的两项是________。①曲高和寡②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥诸葛亮出山（3）【材料解读】“自强不息”是我国传统文化精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。请你结合对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。9月27日上午，在杭州亚运会滑板女子街式决赛中，13岁的崔宸曦以三轮成绩242.62分一举夺冠。成为中国队历史上最年轻的亚运冠军。崔宸曦，2020年3月26日真正接触滑板，只是一种兴趣爱好。2022年暑假结束，父亲带她去南京找教练。每天训练七八个小时，强度很大，但她乐在其中。2022年底，她参加了中国滑板队“筑梦巴黎”国内选拔赛，但不走运的是在比赛前四天脚崴了。她带伤比赛，取得第三名，获得参加奥运积分赛的资格。此后，又接连参加系列赛，获得杭州亚运会的参赛资格。2023年1月，开始了在日本的为期二个月的封闭训练。训练非常艰苦，但她很能吃苦。面对新的道具，别人不太敢上，她敢上。练习一个动作，练不成就不肯休息，直到练成功为止。她与滑板接触只有三年，不断突破自我，正是日复一日的训练和努力，才有了今天的成果。四、写作（50分）作文：以下文题，任选其一。文题（1）22.命题作文：从未改变爱要求：①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于600字。文题（2）23.阅读下面的材料，按要求写作。一个年轻人，在漫漫人生路上经过长途跋涉，到达一个渡口的时候，他身上已经有了七个背囊：是美貌、金钱、荣誉、诚信、机敏、健康、才学。渡船开出的时候风平浪静，过了不知道多久，风起浪涌，上下颠簸，险象环生。老艄工对年轻人说：“船小，负载重，客官你必须丢掉一个背囊，才可安全到达。”看年轻人不肯丢掉任何一个，老艄工又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人想了想，把“诚信”丢到了水里。“诚信”被丢掉了，引发你想到了什么？请自拟题目，完成一篇作文。要求：①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实校名、姓名，不少于600字。

2023-2024学年吉林省长春市九年级上学期期中语文模拟试题一、积累与运用（15分）阅读下列文字，完成下面小题。故宫是什么？我想说，它是一座凝聚了中华文明之美的城池。千千万万的劳动者成就了它的美。它不是帝王的私产，而是______了整个中华民族的文明成果。世界遗产委员会对故宫的评价是：“紫禁城是五个多世纪以来中国的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000多个房间的______建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。”它的美，来自时间的孕育，来自万物的和谐，来自我们文明中真善美的cì予。每当有恶与丑的力量试图挟持这座城，这座城中都会自生出一种力量与之______。在这样的博yì中，这座城不但没有被摧毁，反而变得愈发硬朗和健康。站在现代的立场上，我们可以对王朝政治意义上的故宫进行pēng击，而对故宫的文化价值，我们不能不顶礼膜拜。紫禁城表面上是一座城，背后是一整套的价值观，几乎包含了我们文明正面价值的所有内涵。是中国人价值观的伟大，成就了这座城的伟大。1.根据拼音，在米字格内用正楷写出相应的汉字。cì予博yìpēng击2.将双重否定句“而对故宫文化价值，我们不能不顶礼膜拜。”改为肯定句。3.依次填入上文横线处的词语，恰当的一项是（）A.体现巨大抵抗 B.体现庞大抗衡C.再现庞大抵抗 D.再现巨大抗衡4.下列对语段中加点词和画线处的解说，不正确的一项是（）A.“顶礼膜拜”“正面价值”这两个短语的结构类型相同。B.“千千万万的劳动者成就了它的美”一句的主干是“劳动者成就美”。C.“这座城不但没有被摧毁，反而变得愈发硬朗和健康。”这是一个递进复句。D.画波浪线的句子是个病句，应该修改为“紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心”。【正确答案】1.赐弈抨2.而对故宫的文化价值，我们必须顶礼膜拜。或：而对故宫的文化价值，我们要顶礼膜拜。（意思对即可）3.B4.A【1题详解】本题考查字音字形。赐予，cìyǔ，赏给。博弈，bóyì，比喻为谋取利益而竞争。抨击，pēngjī，对某人或某种言论、行动进行评论攻击。【2题详解】本题考查句式转换。双重否定改为肯定句，很简单，只要把否定词找出来。语气不太强烈，无可奈何的“不得不”，就改成“只好”或者“只能”。语气比较强烈的“非……不可”，就改成一定、肯定、必须等词语。本句可改为：而对故宫的文化价值，我们必须顶礼膜拜。或：而对故宫的文化价值，我们要顶礼膜拜。（意思对即可）【3题详解】本题考查词语运用。第一空：体现：某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。再现：过去的情况再次出现。此处表达的语意是整个中华民族的文明成果是故宫身上表现出来。应用：体现。第二空：巨大：指尺寸、体积或容积的极其大。庞大：表示形体、组织、数量或程度超过惯常的范围或标准。此处用来形容建筑群，应用“庞大”。第三空：抵抗：反抗，抗击。抗衡：对等，不分高低。根据前面的“与之”可知，应用“抗衡”。故选B。【4题详解】本题考查语法知识。A．“顶礼膜拜”是并列短语，“正面价值”是偏正短语。故选A。5古诗文默写（1）醉翁之意不在酒，____________________。（欧阳修《醉翁亭记》）（2）____________________，____________________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故抒发物是人非之感的句子是：____________________，____________________。（4）人们常引用李白《行路难》中的“____________________，____________________”两句诗来抒发远大志向和积极进取的精神。【正确答案】①.在乎山水之间也②.人有悲欢离合③.月有阴晴圆缺④.怀旧空吟闻笛赋⑤.到乡翻似烂柯人⑥.长风破浪会有时⑦.直挂云帆济沧海【详解】本题考查名篇背诵，注意：乎、合、圆缺、赋、柯、济。二、阅读（45分）（一）（7分）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”6.解释加点词语的意思。（1）大雪三日（）（2）余强饮三大白而别（）7.作者运用使用白描手法描绘雪湖美景，请把相关语句摘抄下来。8.张岱独往湖心亭看雪，可谓痴人；范仲淹受托为岳阳楼作记，感慨“微斯人”；欧阳修游山饮酒娱乐，自号“醉翁”。你认为“痴人”“斯人”“醉翁”各是怎样的人？【正确答案】6.①.下雪②.勉强；尽力。7.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。8.痴人：痴迷山水，不随流俗，清高自赏，超凡脱俗。斯人：“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”以天下为己任。醉翁：胸怀豁达与民同乐。【6题详解】本题考查重点文言词语在文中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：大雪下了三天。雪，下雪。（2）句意：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。强，勉强，尽力。【7题详解】本题考查语句赏析。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”意为：湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。这句话运用白描写法，只有简单的线条来描写，展现了雪后西湖美景，表现了天地的寥廓和个人的渺小。【8题详解】本题考查分析人物形象。根据“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，作者于大雪后的一个夜晚，独自前往湖心亭看雪，表现了作者对山水美景的痴迷，以及遗世独立，孤芳自赏的高尚情操。根据《岳阳楼记》中的“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，“斯人”指的是有着豁达胸襟，以天下为己任的人。根据《醉翁亭记》中的“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，醉翁是胸怀豁达，与民同乐的人。参考译文：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”（二）（8分）（孔）祯，高宗时为苏州长史。曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失于为王哉！”祯曰：“恩龙不可恃，大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎？”明不悦，明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用孔长史言，以及于此！”（选自《旧唐书·文苑传》）9.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）A.不循法度（遵照） B.恩宠不可恃（倚仗）C.被捕而杖杀之（用杖刑） D.以及于此（比得上）10.请用“/”给文中画线的句子断句。大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎11.结合选文，简要分析孔祯是个怎样的人。【正确答案】9.D10.大王不奉行国命/恐今之荣位非大王所保/独不见淮南之事乎11.例：①敢于直谏：敢于多次向曹王直言进谏；②执法严明：对曹王身边欺凌百姓的人严惩不贷；③具有远见：预见曹王恃宠而骄的结局。【9题详解】D选项中“及”是“达到”的意思，不是“比得上”。故选D。【10题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：大王如果不奉行国家法令，恐怕今天的荣位，不是大王所能保住的，难道没看到汉代淮南王的事吗？即可推断出正确答案：大王不奉行国命/恐今之荣位非大王所保/独不见淮南之事乎。【11题详解】本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。从“曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏。”孔祯多次向曹王直言进谏，可知其敢于直谏；从“明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之。”孔祯逮捕并用杖刑处死了李明身边的人，可知其执法严明；从“吾愧不用孔长史言，以及于此！”李明后悔没有听孔祯的话，以至于有这样的下场。可知其有远见。参考译文：孔祯，唐高宗时任苏州长史。曹王李明为刺史，不照法令，孔祯常常进谏。李明说：“寡人是皇上弟弟，难道还怕丢失王位吗!”孔祯说：“恩宠不可倚仗，大王如果不奉行国家法令，恐怕今天的荣位，不是大王所能保住的，难道没看到汉代淮南王的事吗?”李明听后不高兴。李明身边的人欺凌老百姓，孔祯逮捕并用杖刑处死了他。李明后来果然因犯法，被贬谪到黔中，他对人说：“我惭愧没有听孔长史的话，以至于有这样的下场！”（三）（7分）阅读短文，完成下面小题。让优秀成为一种习惯朱铁志①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意。所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步向着更高的境界跋涉。④优秀和勤勉是天然的盟友是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。⑤因为追求优秀，做什么都必须有争创一流的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德行；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来世界上没有比这更愚蠢的事情了。⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中，会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证平庸是平庸者的墓志铭。12.本文的中心论点是什么？13.文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？14.文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？【正确答案】12.一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。13.①引出中心论点②作为论据证明中心论点③激发读者的阅读兴趣。（答出2点即可）14.对比论证。把优秀的人与平庸的人的不同认识加以对比，突出强调了“优秀的人不过分依赖客观条件”的观点，也进一步论证中心论点。【12题详解】本题考查分析文章的中心论点。论点是一个表达观点的陈述句子，一般不用修辞手法。论点位置一般在题目，第一、二段，结尾以及几个分论点的组合。首先，观察题目“让优秀成为一种习惯”是一个表达了观点的陈述句。然后梳理文章思路验证。①段用鲁迅、哈弗学生的事例引出论点“一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯”。②段解释什么是习惯。③④⑤⑥段分别从优秀习惯是一个漫长过程、需要勤奋、需要争创一流意识、需要不看重客观环境几个分论点角度论述了论点。⑦段总结。通过验证得知，“让优秀成为一种习惯”或首段中的“一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯”确实是本文论点。【13题详解】本题考查分析论证方法和首段作用。根据第①段“鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是‘追求卓越’”可知，有人物有事件，第①段主要运用了举例论证的方法。举出鲁迅和哈弗学生的事例具体有力地证明了“每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同”的观点。因为位于文章开头，后面就是论点，因此该段还具有引出中心论点“让优秀成为一种习惯”的作用。同时这类故事类的例子，更有趣味性，能够吸引读者的阅读兴趣。【14题详解】本题考查论证方法。根据本段中的“平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得环境创造人，人也创造环境”可知，本段把优秀的人与平庸的人的不同认识加以对比，这是对比论证。联系本段中的“优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件”可知，此处对比，突出强调了“优秀的人不过分依赖客观条件”的观点，进而证明了中心论点：一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。（四）（15分）阅读下文，根据要求回答后面的问题。走出青春迷茫①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。②不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的，第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。⑥那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了。”说完，就从包里掏出一个网球，扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上。大家一瞬间都被点燃了，围着球一顿乱踢，一起笑着、疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了。一个网球，想要接住都很难，我们却踢得起劲。一脚射门，球跑到裤兜里了，守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。⑦这个网球的归宿和前面的两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但他并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集，而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。15.依据文章内容，填写下表。情节老师的表现“我们”的心理或表现踢第一个足球①行色恹恹踢第二个足球正色警告②③声明罚跑圈无法接受晨操风波④醒悟16.从修辞的角度赏析第⑨段中画横线句子的表达效果。班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。17.列对文章有关内容的理解与赏析，正确的两项是（）A.第②段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。B.第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。C.第⑥段“我有点开心，又有点难过”中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。D.全文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫。E.本文从学生的视角构思，虽只叙述了“痴迷足球”的小故事，却引出了“走出青春迷茫”的大话题。18.请你结合文章主题和[链接材料]完成下面的题目。[链接材料]近年来，很多学校开设了《生涯指导》校本选修课，生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。一名生涯规划导师说：“生涯规划与理想的相同之处在于都有一个比较明确的人生目标，都需要有实现目标的勇气和毅力；不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格特质、职业认知等方面的匹配，注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具操作性与有效性。”①产生“青春迷茫”的原因是什么？②我们怎样才能真正走出“青春迷茫”？请你谈谈自己的看法。【正确答案】15.①默然收球②迷茫③踢网球④细细叙谈16.用比喻的修辞手法，把“班主任的话语”比作“阳光”，生动形象地写出了班主任的话语温暖了我们的内心，让我们内心明亮，让我们走出了青春的迷茫。17.CE18.①原因：没有正确的奋斗目标（人生方向、生涯规划、人生理想）。②途径：树立正确的人生目标；合理规划阶段目标；自我约束，自我激励；学校引导：通过老师示范教育，《生涯指导》课程开设、活动创设等引领。【15题详解】本题考查梳理故事情节的能力。①处结合“结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球”得出“默然收球”。②处结合“梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫，精神萎靡”得出“迷茫”。③处结合“这个网球的归宿和前面的两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了”得出“踢网球”。④处结合“开始和我们细细叙谈”得出“细细叙谈”。【16题详解】本题考查赏析句子的能力。题干要求从“修辞的角度”赏析，审读画线句子，准确判断修辞。从“如同晨曦中的那抹阳光”可判断是比喻的修辞手法，联系后文“我们”的表现分析表达效果：生动形象地写出了班主任的话语温暖了我们的内心，改变了我们，让我们内心明亮，让我们走出了青春的迷茫。【17题详解】本题考查概括文章内容的能力。A.错误，第②段没有运用语言描写；B.“我们”痴迷足球的理由是“刚进入初三，学习的压力陡然增大”“迷茫”；D.文中的主要人物是我们男生和班主任，第一、二次没收的是足球，第三次没收的是网球；故选CE。【18题详解】本题考查拓展迁移能力。①结合材料与原文内容，抓住关键句，如“那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫”和第⑧段中“人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。”可概括出“青春迷茫”的原因：压力增大，却找不到努力的正确方向。

②结合链接材料的内容和自己的实际谈看法即可。结合“生涯规划与理想的相同之处在于都有一个比较明确的人生目标”得出树立正确的人生目标；结合“都需要有实现目标的勇气和毅力”得出自我约束，自我激励；结合“注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具操作性与有效性”得出合理规划阶段目标；结合“班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵”得出通过学校和老师指导或引导，等等。（五）名著阅读（8分）19.下列关于《艾青诗选》表述不正确的一项是（）A.艾青是中国现当代诗人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。B.20世纪30年代的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。C.《向太阳》《火把》，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，间接抒发了诗人对“这土地”的热爱之情。【正确答案】D【详解】本题考查名著内容。D．“间接抒发”有误，应为：直接抒发。故选D。20.阅读下面诗歌并回答下列问题。礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……（1）诗中的“礁石”象征了什么？（2）诗运用了哪些修辞手法？（3）从内容和形式上分析一下本诗的特点。【正确答案】（1）象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。（2）拟人、比喻、对偶；（答出两种修辞手法即可。）（3）内容上：《礁石》一诗用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神。不具体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上：节律自由、灵活。【小问1详解】本题考查意象的象征意义。“一个浪，一个一个浪，一个浪无休止地扑过来”“它的脸上和身上像刀砍过一样”，写出了礁石长年累月在忍受狂风巨浪的拍打，报以微笑但是“每一个浪都在它的脚下，它含着微笑，看着海洋”写出了礁石面对困难始终泰然处之乐观刚强，塑造了坚强不屈、坚定不移的礁石形象，它不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的精神象征。【小问2详解】本题考查修辞手法。“它的脸上和身上像刀砍过一样”运用比喻的修辞，把礁石身上被浪冲击而产生的痕迹比作像刀砍过一样。“但它依然站在那里含着微笑，看着海洋”把礁石人格化，这是拟人。“含着微笑，看着海洋”前后句格式相同，语义相关，这是对偶。【小问3详解】本题考查诗歌赏析。在内容上，这首小诗高度凝炼集中。由于礁石的形象被提到象征的层次，它的意蕴已超越了特指的象征对象和历史条件，使人产生多重联想和解悟．她可以理解为一种正直伟岸的人格精神；在两种人间力量中有表现为“正义”“真理”的象征；在社会发展的历程中，他又使人们想起进步与腐朽之间的冲突——在礁石和海浪这两个对抗的形象中，与象征“正义”“真理”的礁石相对立的海浪，象征逆境、困难相反。在形式上，它的视点先对准海浪，再转向礁石；以动态写海浪，以静态写礁石．这正是为了以海浪外在的狂暴、嚣张和侵害的本性与它的徒劳、失败，有力的反衬礁石的坚韧、静穆、深沉的内在力量以及他无绳反抗和胜利．同时，它采用了最为简洁的语言和最纯粹、质朴的白描手法，以取得与礁石抱朴守真的品格“同质”的效果。三、综合实践（10分）21.班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计两个主题，以丰富活动内容。活动一：搜集有关自强不息的名言、格言；活动二；_________________________________；活动三：_________________________________。（2）【材料整理】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这些材料中不符合主题要求的两项是________。①曲高和寡②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥诸葛亮出山（3）【材料解读】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。请你结合对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。9月27日上午，在杭州亚运会滑板女子街式决赛中，13岁的崔宸曦以三轮成绩242.62分一举夺冠。成为中国队历史上最年轻的亚运冠军。崔宸曦，2020年3月26日真正接触滑板，只是一种兴趣爱好。2022年暑假结束，父亲带她去南京找教练。每天训练七八个小时，强度很大，但她乐在其中。2022年底，她参加了中国滑板队“筑梦巴黎”国内选拔赛，但不走运的是在比赛前四天脚崴了。她带伤比赛，取得第三名，获得参加奥运积分赛的资格。此后，又接连参加系列赛，获得杭州亚运会的参赛资格。2023年1月，开始了在日本的为期二个月的封闭训练。训练非常艰苦，但她很能吃苦。面对新的道具，别人不太敢上，她敢上。练习一个动作，练不成就不肯休息，直到练成功为止。她与滑板接触只有三年，不断突破自我，正是日复一日的训练和努力，才有了今天的成果。【正确答案】（1）①.示例：搜集有关自强不息的故事；②.搜集有关自强不息的古典诗词；等等。（2）①⑥；（3）君子自强，主要体现在面对困难，勇敢无畏；君子自强，应意志坚强，不言放弃；君子自强，还要持之以恒地刻苦训练，一定能够取得好的成绩。【小问1详解】本题考查主题活动的设计。据题意可知，班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，围绕“君子自强不息”这一主题，根据活动一的示例，再设计两个活动的内容。学校综合性学习活动一般有演讲比赛、诗歌朗诵比赛、辩论赛、班会活动、手抄报比赛、黑板报评比、征文比赛、硬笔书法比赛、毛笔字书法比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛等，注意设计的活动要以“君子自强不息”为主题，并适合在学校开展，具有可操作性。示例：举办“君子自强不息”主题的手抄报评比；举行“君子自强不息”主题的硬笔书法鉴赏。【小问2详解】本题考查材料的辨析。“曲高和寡”是寻找知音，表达知音难觅之情，不符合主题要求；“诸葛亮出山”属于报效国家，不符合“自强不息”主题要求。“孙康映雪”“车胤囊萤”“宋濂抄书”“岳母刺字”都是发奋读书，自强不息的典型故事，符合“自强不息”主题要求；故选①⑥。【小问3详解】本题考查提炼信息。根据“面对新的道具，别人不太敢上，她敢上。练习一个动作，练不成就不肯休息，直到练成功为止”可得：君子自强，主要体现在面对困难，勇敢无畏；根据“每天训练七八个小时，强度很大，但她乐在其中”“但不走运的是在比赛前四天脚崴了。她带伤比赛，取得第三名”可得：君子自强，应意志坚强，不言放弃；根据“她与滑板接触只有三年，不断突破自我，正是日复一日的训练和努力，才有了今天的成果”可得：君子自强，还要持之以恒地刻苦训练，一定能够取得好的成绩。四、写作（50分）作文：以下文题，任选其一。文题（1）22.命题作文：从未改变的爱要求：①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于600字。【正确答案】例文：从未改变的爱在成长的岁月里，我早已习惯了父母常常不在身边。我独自度过了许多的清晨与黄昏。但我知道，当我人生路上经逢黑暗时，父母会是我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，伴我成长。父母在外地工作，因为路途遥远，他们一般每隔几周回家看我一次，我看到他们回家也兴奋不已。经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他们分享，但每每看见他们回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事，而我便不敢多打扰他们。我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他们会听得很开心的。他们在家的时间总是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他们，我躲起来偷偷哭过之后，又满面笑容地送他们离开，我反复地宽慰同样难过的爸爸妈妈，我保证我会照顾自己，我会多吃饭，我会早点睡觉。去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和爸爸妈妈通电话，崩溃到大哭。爸爸妈妈在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。在爸爸妈鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前夜我一整夜没睡着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断想给爸爸妈妈打电话，可害怕让他们担心，强行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前，反复想着爸爸妈鼓励，给自己加油打气。我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有爸爸妈笑容。他们回来了，他们要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。那一场钢琴比赛，我虽然输掉了。但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父母的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着爸爸妈手一起回家，路灯把我们三个人的身影拉得很长。人生漫漫长路，白天与黑夜轮转不歇，遭逢坎坷黑夜又有何惧呢？夜有繁星，以爱之名，指引着我前行，以爱之名，伴我成长。爱，从未改变。【详解】本题考查命题作文。一、审题。“从未改变