5.1.3 软体动物和节肢动物 七年级生物

聚焦新课标：知识来源于生活又回归于生活人教版生物学八年级（上册）第三节

软体动物和节肢动物勤于思考，敢于表达，乐于学习第五单元

生物圈中的其它生物第一章

动物的主要类群软体动物目录

Contents0102节肢动物03课堂小结04课堂练习分析：分析下图中动物种类所占的情况，你可以得出哪些信息？目前以及命名有120万种，占到动物总数的80%种类数最多的动物：节肢动物（第一大类群）第二大类群的动物：软体动物

目前以及命名的有10万种以上思考：观察以下这些动物，如果触摸它们的身体，有什么共同特点？蜗牛河蚌章鱼身体很柔软软体动物一、软体动物思考：认真观察下面这些软体动物，它们柔软的身体外面具有什么结构？有什么作用？石鳖螺蛳扇贝福寿螺贝壳，具有保护作用一、软体动物想一想：联系生活，所有软体动物都有贝壳吗？举例分析？乌贼：遇到强敌时会喷墨逃生，行事好诈奸贼，故称乌贼，又称墨鱼。身体内有退化的贝壳，头两侧具一对发达的眼，构造复杂。足已特化成腕足和漏斗。腕足10条，左右对称排列，用于捕食。章鱼：章鱼的种类共有252余种，它们的大小相差极大。为了避开“猎食者”的捕杀，会变为深粉色，从墨囊里释放出一团黑色的墨汁，称为乌贼墨，而且还能够像最灵活的变色龙一样，改变自身的颜色和构造。其贝壳已经退化。一、软体动物想一想：联系生活，所有软体动物都有贝壳吗？举例分析？鱿鱼：即中国枪乌贼，身体细长，十条触手围着嘴边，八条较长，另两条较短，有一个退化的内壳和一对三角形或者圆形的鳍。共有30种，我国有10种。具有集群好斗的习性，可以不断变色适应周围环境。

大多具有贝壳不是软体动物的贝壳是如何形成的呢？一、软体动物视频：解剖并观察镒蛏的内部结构

柔软的身体表面有外套膜一、软体动物想一想：结合教材和视频，联系生活，思考问题①②③④⑤⑥贝壳外套膜鳃出水管入水管足（1）辨认镒蛏各部分的结构。（2）镒蛏贝壳是如何形成的？它的贝壳有几个？外套膜分泌的物质形成的河蚌形成的珍珠珍珠的形成：河蚌的外套膜受到异物的刺激，会分泌大量的珍珠质包裹异物，最后形成珍珠，其主要成分是碳酸钙贝壳有两个（双壳类软体动物）一、软体动物想一想：结合教材和视频，联系生活，思考问题（3）镒蛏的呼吸器官是什么结构？鳃外界空气

入水管(出)

鳃

毛细血管

全身细胞（4）食物从哪里进入，食物残渣从哪里排出呢？食物入水管体内消化食物残渣出水管排出一、软体动物想一想：结合教材和视频，联系生活，思考问题（5）镒蛏的运动器官是什么结构？足一、软体动物想一想：其它软体动物的运动器官也是足吗？石鳖蜗牛乌贼有一个扁平的足，用于爬行或吸附在岩石上依靠大而扁平的足爬行，可分泌黏液，减少摩擦依靠10条腕足捕食和运动

运动器官是足一、软体动物联系生活：软体动物与人类有哪些关系？牡蛎扇贝鲍鱼牡蛎、扇贝、鲍鱼等富含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低作用一：可以食用一、软体动物联系生活：软体动物与人类有哪些关系？鲍鱼的壳（石决明）乌贼的壳（海螵蛸）珍珠粉石决明有清热、镇静、降血压、拟交感神经的作用；海螵蛸有收敛止血，涩精止带，制酸止痛，收湿敛疮的作用；珍珠粉有安神定惊、明目去翳、解毒生肌，提高人体免疫力、延缓衰老、祛斑美白、补充钙质等方面都具有独特的作用。作用二：可以药用一、软体动物联系生活：软体动物与人类有哪些关系？作用三：用于装饰不利方面：钉螺是日本血吸虫的中间宿主，不正确食用可能感染日本血吸虫病联系生活：实验过程中接触的鼠妇，树枝上的鸣蝉，草丛里的蟋蟀，花丛中的蝴蝶，溪流中的虾，石块下的蜈蚣等动物，它们都属于什么动物呢？节肢动物二、节肢动物观察并归纳：观察图片，联系生活认识，完成表格的填写动物名称鼠妇蝉蟋蟀蝴蝶虾蜈蚣体表是否坚硬身体是否分节触角是否分节足是否分节是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是二、节肢动物想一想：结合表格和教材内容，联系生活认识，思考问题（1）节肢动物的体表都比较坚硬，它是什么结构？有什么作用？外骨骼；有保护作用

体表有坚韧的外骨骼（2）“金蝉脱壳”描述了蝉在生长过程中将脱掉外面的壳，那脱掉的结构是什么？说明这个结构有什么不利的方面？外骨骼；限制节肢动物的生长和发育二、节肢动物比较：分节有利于动物的运动，比较蚯蚓和蜈蚣，它们分节有什么区别？相同点：不同点：蚯蚓蜈蚣身体都出现分节现象蜈蚣的分节更加明显；蜈蚣除了身体分节，触角和足（附枝）也出现分节

身体和附枝都分节二、节肢动物比较：节肢动物之间有没有明显的差异呢？比较下面两种节肢动物，说说它们的主要区别？蜘蛛蜻蜓主要区别：蜘蛛没有翅膀，蜻蜓有翅膀蜻蜓属于昆虫（节肢动物中种类最多的一类动物）二、节肢动物认识昆虫：以蝗虫为例，结合教材和视频，联系生活经验，思考问题二、节肢动物认识昆虫：以蝗虫为例，结合教材和视频，联系生活经验，思考问题（1）蝗虫的身体分为哪几个部分？头部、胸部、腹部三个部分头部胸部腹部（2）蝗虫的头部有哪些器官？头部的主要功能是什么？触角触角：1对，分节，有触觉和嗅觉作用复眼复眼：一对，由很多小眼组成，是主要的视觉器官单眼单眼：三个，仅能感光口器口器：摄取食物头部：负责感觉和摄食二、节肢动物认识昆虫：以蝗虫为例，结合教材和视频，联系生活经验，思考问题头部胸部腹部（3）蝗虫的胸部有哪些结构？足足：三对，善于跳跃翅翅：两对，适于飞行（4）蝗虫的胸部主要有什么功能？胸部：负责运动中心二、节肢动物认识昆虫：以蝗虫为例，结合教材和视频，联系生活经验，思考问题头部胸部腹部气体进出气门后，蝗虫如何完成呼吸呢？气门气门：气体进出的通道（1）蝗虫的腹部有哪些结构？主要有什么功能？

气门

气管

细胞氧气氧气二氧化碳二氧化碳腹部：容纳内脏器官和呼吸二、节肢动物归纳：结合蝗虫的结构，比较下面这些昆虫，归纳昆虫的基本特征。有一对触角；三对足；一般有两对翅蜈蚣二、节肢动物说一说：节肢动物生物种类最多，与人类有哪些关系呢？含有丰富的动物蛋白等营养物质。作用1：可以食用和为其它动物提供食物。蝉蜕疏散风热、宣肺利咽等功效。消肿止痛、治疗风湿麻痹痛、顽固性头痛等病症等功效。作用2：可以药用。二、节肢动物说一说：节肢动物生物种类最多，与人类有哪些关系呢？果蝇“现代遗传学之父”摩尔根用果蝇做实验，得出了遗传基因在染色体上作直线排列的基因理论。作用3：用于实验材料作用4：帮助植物传粉。二、节肢动物说一说：节肢动物生物种类最多，与人类有哪些关系呢？蝗灾蚜虫蚊蜱螨传播疾病三、课堂小结1.软体动物常见的软体动物：镒蛏、蜗牛、石鳖等软体动物的主要特征

柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳运动器官是足软体动物与人类的关系：食用；药用；观赏；传播疾病2.节肢动物常见的节肢动物：蝗虫、蝉、蝇、蝴蝶、蜘蛛等节肢动物的主要特征

体表有坚硬的外骨骼身体和附肢都分节节肢动物与人类的关系：食用；传粉；药用；实验材料等四、课堂练习1.蝗虫体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，它所属的动物类群是（）

A.腔肠动物

B.线形动物

C.软体动物

D.节肢动物D2.珍珠有较高的观赏价值和药用价值，珍珠是在河蚌的外套膜中形成的。河蚌在动物分类上属于（）

A．环节动物

B．爬行动物

C．腔肠动物

D．软体动物D3.夏天，蚊子和苍蝇经常给人们的生活造成困扰，它们具有的共同特征不包括（）

A．一对触角，两对翅，三对足

B．身体和附肢都分节

C．体表具有外骨骼

D．身体表面具有刺细胞D四、课堂练习4.昆虫发育过程中的蜕皮，是由于（

）

A．外界的空气过于干燥

B．昆虫的皮肤太干燥