小学道德与法治-父母多爱我教学设计学情分析教材分析课后反思

《父母多爱我》教学设计教学目标1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。2.培养初步整理收集资料的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚明白的语言表达能力。3.在日常生活的小事细节中，发现和体会父母默默的爱，在父母关爱孩子的感人故事中体会父母深深的爱。教学重点、难点重点：引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。难点：引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱。谈话导入：师：同学们，大家好，很高兴认识大家，我姓矫，我的名字是三个字，叫矫立建，我的父母之所以给我起这个名字，是希望我健康、自强、自立。同学们你能像老师这样给大家介绍一下自己吗？（学生说爸爸、妈妈为自己取名字故事）生1：我叫XXX,我的名字是妈妈起的,妈妈希望我......师：你喜欢你的名字吗？生：喜欢师：真是个有诗意的名字生2：我叫XXX,我的名字是爸爸起的，他希望我......师：老师相信你一定会的。听了这么多有趣的名字，你有什么发现吗？（学生说）师小结：看来，每个人的名字都是爸爸妈妈用心起的，名字寄托着爸爸妈妈殷切的期望和祝福，可见爸爸妈妈有多爱我们，这节课我们就一起来探究这个话题（板书课题：父母多爱我）二：新授知识：师：每个孩子都在父母的关爱中成长，爸爸妈妈的爱如阳光一样，温暖着我们，课前我们针对父母多爱我这个话题进行了分组探究，这节课我们就以小组为单位展示汇报，去感受父母对我们的无私的爱吧！（出示小组合学要求）有请第一小组活动一：感受爱第一小组：主持人：大家好，我们是第一小组——爱心小电台，我这儿有一封矫老师班的同学妈妈写给她女儿的信，她用无私的爱谱写了这个世界上一支又一支动人的歌。下面我们来听一下吧（播放录音）主持人：听了这封信相信大家跟我一样的感动，“谁言寸草心，抱得三春晖”，父母的爱是平凡的，想想你们的父母平时都为你们做了哪些事情呢？1：每天上学前，妈妈都给我在杯子里装好温水。生2：爸爸每天接送我上学、放学。生3：每天早晨我还在睡觉时，妈妈就起来为我准备早餐了。生4：妈妈每天给我洗衣服。主持人：同学们说的可真多，原来父母每天为我们做这么多事呀！我们课前对大家进行了调查访问，我们一起来细数一下爸爸妈妈每天要为我们做多少事吧？出示爱心树：第一颗爱心：每天上学前，妈妈已为我备好温水第二颗爱心：爸爸每天接送我上学放学第三颗爱心：妈妈每天早早起床为我准备早餐第四颗爱心：每天放学后爸爸总是陪我做运动第五颗爱心：放学后妈妈每天陪伴我学习第六颗爱心：晚上睡觉前，妈妈都陪我看书给我讲故事第七颗爱心：主持人：同学们，其实父母我们做的事数也数不完，这些是我们能看到的，还有一些我们根本看不到，父母总是在默默的付出，却从不求回报，不信你们看！（播放父母默默为我们付出的视频）

主持人：同学们，这些无言的爱你发现过吗？

生1：下雨天，爸爸放学接我回家，身上总是湿漉漉的，后来我才发现，头顶上的那把伞总是向我这边倾斜。

生2：有一次，妈妈生病了，但是还坚持为我做饭，自己却一口也没吃，我才发现原来妈妈感冒生病了，特别不舒服。

主持人：这就是我们的父母，为我们做的每一件事看似普通，但日复一日，年复一年，每天这样坚持就变成了平凡中的不平凡。这就是我们小组的汇报，谢谢大家！教师小结：同学们，父母总是把我们的生活照顾的井井有条，呵护我们健康茁壮成长。父母的爱是忙碌的，是温暖的，是无私的。下面让我们听听第二小组的分享吧！活动二：分享爱第二小组：主持人：大家好，我们是第二小组，从古至今，父母对子女的爱都是亘古不变的，不管是遥远的古代，还是现代社会，我们总会寻找到那一个个动人的故事，接下来我们就来和大家交流一下吧。生1、大家好，我给大家带来一个小故事，一起来看一看吧（播放孟母三迁的视频故事）主持人，看了《孟母三迁》的故事，你有什么话想说？生2：古有孟母三迁的故事，现在社会，父母对我们的爱更是有增无减。请看这个图片：2008年汶川大地震，地震后的大地上一片狼藉。救援人员在搜救时，在废墟中垮塌下来的房子里发现一具遗体，她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，身体被压得变形了，救援队长来到她面前时，她喊道：“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开。原来在她的身体下面躺着一个大概有3、4个月大的孩子，怀中的孩子毫发未伤，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行医生在包裹孩子的被子里发现一部手机，上面有这样的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。就是这个小宝贝，他是幸福的，他有这么伟大的妈妈！四天，她的孩子活了下来我不知道她叫什么但是我很确定，她是一个母亲。生3：这样的故事数不胜数，我还给大家带来了一个故事，大家请看——武汉有一位叫陈玉蓉的母亲，她患有重度脂肪肝，为了将自己的肝脏移值给患有肝豆状核病变的儿子，每天只吃半个拳头大的饭团，每天坚持暴走10公里，最后在短短7个月内，成功消除了重度脂肪肝，母子俩顺利的进行了肝胆移植手术。母爱真是太伟大了！主持人：妈妈的爱是春风，滋润了我们的心田；那爸爸的爱又是怎样的呢？让我们来看一个新闻（播放雨中爸爸为孩子打伞自己）主持人：这就是我们小组的汇报，谢谢大家！教师小结：感谢第二小组给我们带来的分享，着实让我们感动不已，爸爸的爱是遮雨的伞，是我们避风的港湾，爸爸的爱是明亮的灯塔，为我们指引了前进的方向。母爱温暖，父爱如山，母爱和父爱缺一不可。下面有请第三小组的同学们。活动三：绘制爱主持人：大家好，我们是第三小组，我们小组的同学把他在成长过程中，爸爸妈妈对他的深深的爱用绘画的方式画了出来，请听他们带来的爱的故事吧生1：一年夏天，家里停电了，天气酷热难耐，我在屋里写作业，汗珠不停地滴落下来，妈妈看到了，默默地走了过来，手里拿着一把扇子，什么话都没说，一直在我的身后摇着扇子。一阵阵凉风拂过我的脸颊，我顿时觉得没有那么热了，可是汗水缺湿透了妈妈的衣衫，等我写完作业，已经过去快一个小时了。妈妈却从来没有停歇过。这就是我的妈妈，时时刻刻为我着想，从来不喊苦不喊累…生2：有一次我感冒发烧半夜烧到39度多了，烧的很严重，爸爸妈妈一宿没睡觉，喂我吃药，不断地给我用毛巾给我擦拭身体，一遍一遍的给我测量体温，在爸爸妈妈一晚上细心地照料下，我的烧渐渐退了下来。接下来几天里，在爸爸妈妈每日每夜照顾我，我慢慢康复了，可妈妈却累的面色发黄，瘦了好几斤，我爱我的爸爸妈妈。生3：记得有一次我和同学闹别扭了，整天心里想不开闷闷不乐，又不想告诉妈妈，怕她担心。但是妈妈很快就自己发现了，她问我，宝贝是怎么了不开心呢？听了妈妈的话，我心理的委屈瞬间就忍不住了，我抱着妈妈哭了起来，但是听了妈妈的排解，我很快就好多了。这就是我善解人意的好妈妈。生4：这学期刚开学时，晚上吃完饭，我就感觉有点不舒服，妈妈一试我的额头说我发烧了，就赶紧带我去了医院。下了车，天空暗了下来，下起了蒙蒙细雨，爸爸赶紧脱下他的外套，盖住了我的身体，不让我淋雨。进了医院，我才发现，他们的身上都淋湿了。医生给我看了后，给我开了点滴，我躺在医院的床上打着点滴，看到爸爸妈妈着急担心的流下了眼泪，我心里很心疼，这就是爱我的爸爸妈妈。生5：我的体质从小就很弱，这个事情一直困扰着爸爸妈妈，每天都为我担心。从去年开始，为了让我有健康的体魄，爸爸决定每天早晨带我去晨跑，跑步可真累啊！每当我跑不动，不想坚持下来的时候，爸爸就在旁边鼓励我说：“加油宝贝，你能行！”在爸爸的陪伴和鼓励下，我坚持了下来，今年，我生病的次数也少了，感谢爸爸陪伴的爱。生6：刚上年级的时候，数学总是拖我的后腿。每当我望着那只有七八十分的考卷时，较为内向的我总会把泪水在眼眶里打转。每当这时，我真想大哭。我的一切，都尽收爸爸的眼底，他总是削好一个苹果，放在盘子里，端到我的面前，亲切地说：“女儿，吃吧！”等我吃完苹果，爸爸耐心地说：“孩子，你看······我抬起头，望着爸爸那鼓励的目光，我又重新拾起了信心。从那以后，爸爸每天都从他那繁忙的工作中抽半小时来给我补习数学。不厌其烦的教我做每一道做错的练习题，直到我会了为止。在爸爸的鼓励陪伴下，我对数学越来越感兴趣，我的数学成绩也越来越好。主持人：这就是我们小组的同学给大家带来的爱的故事，谢谢大家！教师小结：感谢第三小组给我们带来的爱的故事，听了湿润了我们的眼眶，感动了我们的心里。是啊，父母对我们的爱在生活的各个细微之处，爸爸妈妈的爱常伴我们左右，相信大家都想用自己的方式歌颂他们无私的爱，让我们有请第四小组。活动四：歌颂爱第四小组：主持人：大家好，我们是第四小组。乌鸦尚且知道反哺，更何况是我们，父母给了我们无微不至的爱，我们每时每刻每刻都沐浴在他们爱里，如今小树即将长成参天大树，我们小组想用自己的方式来歌颂父母的爱，接下来有请xx带来的诗朗诵《妈妈的爱》,大家掌声欢迎。（学生朗诵）妈妈的爱生1:妈妈的爱是香的，像鲜花；生2：妈妈的爱是甜的，像蜜糖；生3:妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；生4：妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；生5：妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；生6：妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；合：妈妈的爱永远在我的心里。主持人：感谢他们的表演，让我们一起来带着对妈妈的爱一起来朗诵一遍吧。主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的，感恩我们的父母，因为他们给了我们宝贵的生命，接下来请欣赏XX带来的快板表演（学生表演）主持人：感谢你们精彩的表演。主持人：同学们，歌颂爱的方式有很多！最后让我们一起欣赏XX带来的歌曲《听我说谢谢你》（表演唱）主持人：同学们们，鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱都永远留在我们心间。以上就是我们小组的汇报交流，谢谢大家！三、情感升华同学们:（配音乐）爸爸妈妈对我们的爱是无微不至的，当我们生病难过时，是父母常伴我左右，嘘寒问暖；当我们和同学发生矛盾时，是他们帮我排忧解难；当我们慢慢长大，是他们包容我们所有的好坏，好与坏。他们的爱如阳光一般温暖着我们，如甘霖一样滋润着我们，在这里，让我们大声地对他们说，谢谢您！同学们，请你利用今天所学，用自己的方式，回家勇敢的向爸爸妈妈表达自己的爱意吧部编版道德与法治三年级上册《父母多爱我》第一课时教学设计第四单元家是最温暖的地方10.父母多爱我学情分析三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。父母对子女的爱的形式是多样的，三年级学生不太容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱。因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。《父母多爱我》效果分析城阳区第二实验小学本课引导学生进行展示，感受爱、分享爱、描绘爱、歌颂爱的形式。通过课堂测评和检测将具体效果分析如下：1.通过课堂研究，让学生感受父母的爱；2.通过小组探究，让学生分享歌颂父母的爱；3.通过培养初步整理收集资料的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚明白的语言表达能力。4.在日常生活的小事细节中，发现和体会父母默默的爱，在父母关爱孩子的感人故事中体会父母深深的爱。5.整节课通过小组探究活动，培养学生搜集信息、处理信息的能力。《父母多爱我》教学反思中国传统文化一向提倡“百善孝为先”，本节课重点引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母的养育之恩，并以小组展示的形式串起整堂课，通过一系列活动引导学生在认知和情感上理解、感恩父母。

1.活动丰富，生动有趣

在教学中，结合有关的教学内容，采用了一系列的活动进行教学。比如在出示大地震中母亲保护孩子的故事，对学生进行“情境化”教学活动，运用现代化教学手段，给课堂带来了勃勃生机。更为真实、亲切，让学生充分参与，积极表现，融入课堂教学，自然地主动发展，从而深化道德意识，内化道德情感。

2.贴近生活，亲切自然

本课围绕学生的生活展开，以父母为你起的名字的来历为引入，将学生引入自己的日常生活中，消除学生课前紧张的学习心理，激发学习兴趣，为课堂教学的顺利做好准备。从所知的日常生活入手，让新课生活化。搜集学生生活中为父母做的小事，将生活中丰富的案例和素材引入课堂，深入浅出，使感恩这种抽象问题具体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化。

3.氛围开放，学生主体

让学生成为学习的主题，充分调动学生的积极性，教学过程以学生的主动探索和发言为主，使学生成为课堂的主人，把时间留给学生、把空间留给学生、把自由留给学生。在具体的教学中，同时还存在一些不足：

1.教学课前准备要更加细致，可以发放一张纸写好时间点、让他们根据时间点，观察爸爸妈妈的一天，从而完成表格，让他们更有逻辑顺序地讲述清楚父母一天的形成，体会他们的忙碌于辛劳。

2.对学生的评价和采访要紧扣教学内容和教学目标，不要重点评判他们表演的形式，始终围绕目标进行针对性的评价。部编版道德与法治三年级上册《父母多爱我》第一课时教学设计第四单元家是最温暖的地方10.父母多爱我教材分析本单元的主题是“家是温暖的地方”。本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。本课由两个板块组成。第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，第二个板块的话题是“多一些理解”。第一课时是第一个板块的话题，从父母每日为子女做的日常小事体会父母默默的爱，从父母关爱自拟的感人故事中体会父母深深的爱，通过小诗使学生进一步体会父母之爱。第二课时是第二个板块的话题，学生交流父母不能让自己理解的做法，理性分析这些做法是否藏着爱，以及哪些地方需要改进，尝试与父母谈心，学会对父母爱的方式多一些理解。父母多爱我评测练习一、快乐填空。1.对父母需要改进的地方，要学会多和他们（），因为他们是那么爱我们的。2.父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的（）。二、选择乐园。1.我们的成长离不开（）。A.爸爸 B.妈妈 C.妈妈和爸爸2.爸爸妈妈对我很关心，因为（ ）。A.他们生了我，对我好是应该的B.他们爱我C.他们为了完成任务，这是他们的义务3.爸爸妈妈让我多吃饭，少吃零食，因为（ ）。A.他们心疼钱 B.他们关心我的健康C.他们不爱我4.妈妈每天都早起给我做早餐，因为（ )。A.妈妈习惯早起 B.妈妈自己想吃C.妈妈关心我的健康5.爸爸马上要过生日了，我会（ ）。A.装作不知道 B.为爸爸准备礼物C.认为不关自己的事6.爸爸每天晚上都让我早点回家，是因为（ )。A.爸爸担心我的安全 B.爸爸不喜欢回家晚的孩子 C.爸爸比较霸道，不喜欢我7.我每次出门，妈妈总是一遍遍地叮嘱，我（ ）。A.感激妈妈对我的爱 B.总是很烦C.觉得大人都爱唠叨8.下列说法不正确的是（ ）。A.妈妈检查我的作业是为我好B.为了使子女成长，父母做出了很多牺牲C.爸爸每天清晨叫我起床，真烦人三、明辨是非。（正确的画“V”，错误的画“X” )1.我长大了，就再也不用听妈妈的话了。 （）2.爸爸妈妈对我好是应该的，不用感谢他们。 （）3.我们要理解父母为我们的成长所做的努力。 （）4.我想和父母沟通，可他们总是忙着做生意赚钱，说我只要考上大学，他们什么都依我。 （）5.爸爸心情不好的时候我不用理睬，爸爸会自己调节好的。 （）6.当我们不理解父母的做法时，我们应该与父母大吵一架。 （）7.爸爸妈妈是大人了，不需要过生日。 （）8.当我们惹父母生气的时候，我们应该及时向父母道歉。()四、情景再现。1.小勇爸爸每天都送小勇去上学，小勇却说:“爸爸送我上学是应该的，谁让我是他的孩子呢?”小勇的说法正确吗？为什么？东东说妈妈上班辛苦这是正常的，回家后我不用安慰妈妈，大人都要经历这些。”东东的说法正确吗？为什么？小美上周五和爸爸吵了一架，小美觉得爸爸一点儿也不理解她，于是一周没有和爸爸说一句话，小美的做法正确吗？为什么？五、智慧问答。1.怎样认识父母对自己的关爱？你经常和爸爸妈妈谈心吗？都谈些什么？爸爸、妈妈对你有什么期盼？你赞成吗？谈谈你的想法。我们要怎样才能与父母沟通？六、我与父母互动一下。1.你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？写一写。针对这些你不理解的行为或做法，与父母沟通一下，问问父母为什么这么做，把父母的回答写下来。听了父母的回答以后，你理解父母的行为和做法了吗？你以后会怎么做？七、处处细留心。通过采访爸爸、妈妈，我才知道原来爸爸、妈妈也有自己的愿望、爱好和苦恼。我要做爸爸、妈妈的好帮手，瞧，我帮他们如愿以偿喽！（以“开心一刻”为题，给爸爸、妈妈画像，或者有条件的话，捕捉他们开心的镜头摄影）风光的老爸开心的妈妈

参考答案10父母多爱我一、1.无处不在 2.慈母手中线 3.沟通 4.爱 5.委屈伤心二、l.C 2.B 3.B 4.C 5.B 6.A 7.A 8.C三、1.X 2.X 3.V 4.X 5.X 6.X 7.X 8.V四、2.东东的说法不正确，父母也会有失落和疲惫的时候，我们应该去关心父母，分担一些力所能及的家务活。3.不正确，父母也有做错的时候，我们要和父母及时沟通，而不是耍小脾气，这样一点用也没有。五、1.父母不仅给了我们生命，而且抚育我们健康成长，他们为子女默默地奉献出自己的一切，这种养育之恩，像山一样重，像海一样深，我们一生都不能忘记。2.我经常和妈妈谈心，学校里发生的任何事情我都会告诉妈妈，我觉得妈妈总是能帮我解决烦恼。3.爸爸妈妈希望我好好学习、健康成长，妈妈还希望我长大能当一名出色的主持人，我很赞同，因为这正是我的理想。4.①要多与父母谈心，养成和父母交流的好习惯。②要选择合适的时间，使家长容易接受交流和沟通。③要选择好沟通的问题，把自己的烦恼和自己解决不了的问题提出来，让父母帮助解决。④也可以选择沟通的方式，如“座谈会”。六、略七、略

人教部编版道德与法治三年级上册：2.5走近我们的老师同步练习（含答案）一、小朋友，相信你有很多的老师吧！选出一位最令你印象深刻的老师介绍一下吧！我要介绍的老师是（），他/她是我们的（）老师。这位老师的外貌特征：这位老师的性格特点：二、选择乐园。1.老师辛苦了，送给老师的最好礼物是（)。A.美丽的鲜花 B.昂贵的东西 C.优异的成绩2.老师也有做错事的时候，当老师做错事时，你会（ ）。A.嘴上不说，心里看不起他B.向老师委婉地提出C.和同学讨论老师的错误3.学校里的工作人员（ ），共同把学校办好。A.分工合作 B.各干各的 C.相互依赖4.下列说法正确的是（ ）A.在学校里只听班主任老师的话B.在学校里要遵守学校的各项规章制度C.学校里的大小事情都由校长说了算5.当老师误解我们的时候，我们应该（）。A.和老师说清楚 B.和老师赌气 C.大吵大闹6.下列说法错误的是（）1.食堂的叔叔阿姨们每天辛苦地为我们准备可口的饭菜，我们应尊敬他们的劳动成果2.门卫叔叔每天兢兢业业地看好大门，保障了我们的安全，我们见到他们要礼貌问候3.医务室的阿姨们打针太痛了，我不喜欢她们，所以不用尊敬他们三、明辨是非。（正确的画“V”，错误的画“X”）1.教师的工作就是教书育人，我们不用尊敬他们。（ ）2.小明说:“我只