《线段的初步认识》教案下载(广西县级优课)x-二年级数学教案_第1页
《线段的初步认识》教案下载(广西县级优课)x-二年级数学教案_第2页
《线段的初步认识》教案下载(广西县级优课)x-二年级数学教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

线段的初步认识桂平市中沙镇中和中心小学李桂焕冀教版教科书5、6页，线段的初步认识。教学目标：1.经历直观认识、测量和画线段的过程。2.初步认识线段，能用直尺准确的测量出线段的长度。3.在用直尺测量纸条、毛线、线段等学习活动中，经历由线形物品到线段物品的抽象过程，体会线段的特征。重点、难点：重点：毛线和线段的测量以及画一定长度的线段。难点：由拉直的毛线抽象出线段。教学准备：教师准备：课件、毛线、直尺，彩色纸条学生准备：直尺、铅笔、毛线、彩色纸条教学过程（一）新课导入1.估算彩色纸条的长度。一人发一张彩色纸条，比赛量纸条的长度，看看谁量的又快又准。2.交流测量的方法和结果。（二）探究新知测量弯曲毛线的长度：1.给出一段弯曲的毛线，怎么准确的测量毛线的长度呢？2.学生交流后发言，给出自己的想法。3.学生独立完成后汇报结果（测量毛线的长度时，要先把毛线拉直）学生主要说出是怎样测量的。4.认识线段师讲解：毛线被拉直后，可以看作一条线段。出示线段学生感知，自己描述线段的特征是什么样的。画线段1.教师教授，利用直尺还可以画出一定的长度。2.引导学生讨论：如何才能画出一定长度的线段呢？小组进行合作讨论，如何画出一条线段。发表各自见解。3.鼓励学生尝试画一条5厘米长的线段，学生交流画法。4.老师在黑板上演示，通过找点，连线完成一个线段。教师示范正确的线段画法，并画出一条一定长度的线段。5.要求学生在自己的纸上画出一条5厘米的线段，教师查看学生的画线段情况，并逐个指导。（三）巩固新知教材6页1、2、3、4题（四）课堂小结通过这节课的学习，我们有什么收获（五）当堂检测1.判断题2.用直尺测长度3.画一条3厘米的线段板书设计

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论