小学语文-《富饶的西沙群岛》教学设计学情分析教材分析课后反思

富饶的西沙群岛教学目标认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优，淡”等12个字，会写“富饶、岩石”等16个词语。有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3个方面来写西沙群岛风景优美、物产丰富的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。教学重点认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优，淡”等12个字，会写“富饶、岩石”等16个词语。有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3个方面来写西沙群岛风景优美、物产丰富的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。教学难点了解西沙群岛是个美丽富饶的地方，理清文章脉络。培养学生对祖国海疆的热爱和赞美之情。教学过程一、导入课题1．由岛引出课题。师：请看大屏幕，这个字谁认识？为什么？来，见证一下你答得对不对？那么，谁知道什么是岛呢？《说文解字》这样介绍，海中往往有山可依止，曰岛。其实就是这样（出示小岛图片）。海中有山有水的，鸟类特别喜欢居中的山头，我们就称之为——岛。2．板书课题。这节课就让我们跟随作者的脚步，一起走进富饶的西沙群岛，去那里参观游览一番。请同学们伸出小手，跟老师一起板书课题。3．齐读课题。4．课题质疑。二、检查预习1．生词指生读，师相机正音。生齐读。2.指导多音字“参”。3．书写“鼓”字生观察字的结构。师范写。生仿写。大屏展示评价。三、初读课文1.请同学们快速浏览课文，用一句话来说一说，西沙群岛是一个怎样的地方？（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）板书：风景优美物产丰富四、精读课文1.请同学们默读课文，画出文中最能表现西沙群岛风景优美、物产丰富的语句，并在旁边写一写自己的体会。（让学生对文中所描写的风景和物产进行归类梳理，指导课文从海水、海底的生物、海岛上的鸟这3方面写出了西沙群岛的美丽与富饶。）2.学习第二自然段体会西沙群岛海面的水五光十色，瑰丽无比。（板书：海面的水）指生谈体会。引导学生看图片理解“五光十色、瑰丽无比”。配上音乐美美的读这一自然段。3.学习第三自然段引导学生发现海底描写的三种生物：珊瑚海参龙虾（相机板书简笔画）各种各样的珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。那还有什么样式的珊瑚呢？引导学生展开想象力，进行仿写训练。懒洋洋的海参，读出感情。威武的大龙虾，从你的朗读里老师仿佛看到了一个威风凛凛的将军。4.学习第四自然段海底不仅有各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，其实海底最多的是——鱼。（板书简笔画“鱼”）教师范读第四自然段。让同学们谈听完后的感受。（鱼多，鱼美）抓住关键词“成群结队”来说明鱼多。西沙群岛海底的鱼都有哪些样子呢？你喜欢哪种鱼？指生说，并说一下自己为什么喜欢，并有感情进行朗读。其实西沙群岛的鱼不只有这几个样式，那里的鱼多的数不清，就像课文中的一句话——（西沙群岛的海里一半是水一半是鱼。）5.学习第五自然段我们一起再到海岛上去看一看那儿的鸟。（板书：海岛的鸟）学会抓住关键句子来理解段意。指生读第五自然段，引导学生发现哪一句是关键句。（西沙群岛也是鸟的天下。）围绕这句话写了哪几方面？（树多鸟多蛋多屎多）抓住关键词有助于我们理解课文的意思，其实抓住关键的句子，更能帮助我们理解段意。五、回顾全文1.学完课文，指生根据板书来介绍西沙群岛，从而更好的理解“富饶”。2.看祖国各地风景图片，培养爱国情。六、布置作业好了，这节课就上到这里，课下请同学们完成课后的小练笔，在四幅图片中任选一副，写几句话，可以围绕一个意思来写。学情分析三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲，课前已经安排学生进行预习。《富饶的西沙群岛》一文，我主要是结合中年级学生的心理特征以及本班学生的实际情况来教学。层层递进，由海面到海底再到海岛，带领着学生一起感受西沙群岛的风景优美、物产丰富，并配以简笔画，有助于学生更好的进行归纳总结，从而激发学生的情感和文中美丽风光景色来启发学生的思想感情。《富饶的西沙群岛》效果分析本课的教学中，我充分利用了课件，使学生直观的看到西沙群岛海水的各种颜色，又出示了海底海洋生物的图片，通过朗读来感受它们的特点。在感受珊瑚的各种各样时，又出示大量图片让学生进行想象和仿写，激发学生学习的热情，使学生在参与的过程中感受西沙群岛丰富的物产。我适时的简笔画板书，让学生更清晰明了的了解西沙群岛的风景优美和物产丰富，并帮助学生进行归纳总结，以小老师的方式，引导学生训练口语表达。这节课我很好地完成的教学任务，把学习课文，学习生字词结合起来，让学生通过朗读体会理解。但在学习过程中，也出现了一些失误，由于大部分同学是第一次在录播室进行录课，难免会存在紧张的成分，在这个时候，我没能及时的帮助学生调整情绪，更好的进行新课的学习。另外，在学生没有按照我的思路回答问题时，我没有及时的给他指出，而是一带而过。《富饶的西沙群岛》教材分析《富饶的西沙群岛》是部编版小学语文三年级上册的一篇精读课文，通过介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富，表达了作者对西沙群的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。通过写海面的色彩变化来表现它的美丽。海底主要写水产资源，有各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾和数不清的鱼，突出其富饶。海岛主要是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶和可爱。本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。并且课文的第五自然段采用总分的结构方式，突出“中心句”的概念。这篇课文，意识让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光美丽，二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。评测练习给下列标红的字选择正确的读音富饶（ráonáo）海参（shēncān）瑰（guīgīu）丽建设（shèsè）填空1.本课第五自然段一共有（）句话，是围绕着（）这一句来写的，写出了海岛上（）多、（）多、（）多、（）多。2.我们从海面上，看到了（）（）的（）；潜入海底，发现了（）、（）、()；走上海岛，感受到这里是（）。《富饶的西沙群岛》课后反思本节课的教学既有成功之处，也存在着一些不足。优点：教学环节连接自然顺畅，师生配合较默契。教学设计重难点突出，引导学生全面了解课文内容，学生能很好的体会到西沙群岛的风景优美、物产丰富。教师普通话标准，朗读有感情，能很好的带领学生们进入课文所描写的意境中去。板书很吸引人，简笔画的方式能更好的吸引学生的眼球，并且有助于学生进行归纳总结。利用网络上的图片资源，向学生展示了一幅幅多彩的图画，给学生感性的认识，对学生们理解课文很有帮助，也激发了学生学习课文的积极性。利用多媒体培养学生听、说、看的能力。但也有很多需要改进的地方：需要重视教师在课堂上的评价功能，课堂上利用教师的评价强化学法。读是我所擅长的，所以在培养学生的朗读上我还要再下功夫，争取每节课，都要找准一个点来指导学生朗读，在朗读时也要注意方式方法的多样化。《富饶的西沙群岛》课标分析《富饶的西沙群岛》是部编版小学语文三年级的写景名篇，课文通过介绍西沙群岛的风景优美和物产丰富，表达了作者对西沙群岛的热爱之