佛山市南海区教育局基于南海教育云的区域教育信息化应用生态案例介绍191113-定稿

——基于南海教育云的区域教育信息化应用生态案例介绍场景1:云生态服务---区域内数字教育资源共享共建场景2:云生态服务---智慧校园互联网应用集约化场景3:云生态服务---教育公共服务人实现了网上报名操作，同比增长了82.7%,其中有96.2%的人通场景4:云生态服务--区域教育网络信息安全服务这类问题越来越影响学校教育信息化的推进。在国家愈加注重网络安全的情况下，南海区息安全服务体系",提升学校终端网络信息安全防护能力，用“云一端"结合的策略，既能满足安全技术防范需要，又能建立起区内网络实时监测、预警等有效管理手段(如图3所示),同时能减少学校信息网络安全建设的成本。项目一上线，即有100余所学校开始接受图3.可视化安全感知中心构建完整的教育信息化应用生态下的教育信息化应用场景，和教育治理，同时均衡地面向学校、师生、公众提供便捷的教育信息化服务。然而，打造幼儿园、中小学校共587所，中小学幼儿园教师2.4万人，在校(园)学生约46万人。南海区以打造“品质教育、学在南海”为区域教育品牌，先推进教育综合改革，各级各类教育协调发展，教育基础要素水平不断提升，构建了以“优以《教育信息化2.0行动计划》中基本目标“通过实施教育信息化2.0行动计划，到慧教育"品牌。教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育"大平台。”等南海教育信息化起步较早，作为全国最早的“教育信息化实验区"及广东省首批“以教育信息化促进教育均衡发展实验区",近20年来，南海教育一直以信息化为突破口，全面推进教育现代化建设，取得了令人瞩目的成绩，但是在国家新的战略规划下，从国际视野、长远发展来看，仍存在着一些瓶颈和薄弱环节，具体情况表现在面对信息化建设的高要求与应用手段匮乏的矛盾中，主要表现为：①区域内部教育信息化发展不均衡；②互联网环境下的信息技术与教育教学融合深度不足；③智慧校园建设与应用水平不高；④缺乏(一)总体思想以“教育信息化2.0行动计划”为指导，通过理念创新，构建数字化、统一化、共享支撑信息化技术和教育教学融合创新，有效支撑智慧校园建设，打造“用数据教学、用数(二)顶层设计南海区教育局成立由局长任组长的信息化工作领导小组，统云及应用生态的规划、建设、管理等各项工作，从明确组织机构职能、健全领导体系、提创新"的发展理念，打造南海教育信息化应用云生态顶层设计的五个一(如图4、5所示):图4.南海教育信息化的顶层设计思想的五个一南海区教育云应用生态南海区教育云应用生态网携引培训导罐进图5.南海教育云顶层设计框架(三)机制创新南海以教育信息化建设与应用为突破口，促进教育现代化，通过多年的探索与实践，形成了“政府引导、统筹规划、多方参与、社会化运营、示范推进”的教育信息化推进的“南海模式”。云生态继续发挥“南海模式”的优势，通过政府主导、政校研(学)企协同创新、社会化运营、普惠性应用、个性化定制服务模式，有效整合电教站(信息中心)、教研室、大学、电信运营商等资源，构建“四位一体”协同创新机制，普惠性应用有了机制家长图6.南海教育云生态的机制创新学校顶层设计该模式强调政府的引导与决策作用，重视顶层设计与规划，同时强调协同多方力量参与教育信息化建设与应用，采用社会化运营并提供服务的方式，走出一条教育信息化可持续发展道路。该模式强调采用典型示范的推进策略，以点带面，有效保障教育信息化建设与应用项目的实施。四、具体实施路径南海区教育局根据教育信息化发展趋势和南海发展现状，在整合本地各类教育资源基础上，采用云计算技术，初步构建了"统一、便捷、高效、安全"的教育基础统筹管理服务平台，形成资源配置与服务的集约化、效益化、优质化发展目标。通过区域统筹，建设支撑全区教育业务应用的软硬件环境，其核心内容包括：网络的集约化管理、计算资源及存储资源的集约化管理。通过持续优化，我区信息化基础环境有了明显提升，具体参见表1:区域中心全方面移动网1.教育城域网的提质集管2.集约计算及存储资源(二)云生态促进区域信息技术与教育教学深度融合1.借力新技术，教育资源与应用供给一体化2.形成覆盖K12的“互联网+教学范式”研究链条体系。推动普通高中新高考环境下的课程改革“微爱行动",以信息化为抓手开展“深度课堂"研究。推动初中、小学推进“互联网+教学范式”研究。构建立体式现代教育技术教研体系。联合高校科研团队，打造各学科各学段的"基于移动终端"课堂范例。以"互联网+教学范式"、为工作抓手，以项目实验学校为基地，借助企业的服务能力、高校的科研能力，打造具有南海特色的互联网环境下的课堂教学改革范例和课程。建立一支具有信息技术与教学融合创新能力的教研队伍，形成各学科、各学段的教学范例。建立 (如图8所示)图8.南海区智慧课堂常态化应用构建以核心素养和综合素质为导向的学生发展与培育体系的综合应用服务，通过快速的云生态服务，可以简单轻便的为学校建立量化的评价体系，引导和促进学校学生和教师张小测表扬一下批评一下回2018-2019年度学年度第一学期总得分：80.09检4.轴入关址，9<表扬一下o实与创断8(三)以云生态推动智慧校园全覆盖1.高质、丰富、标准、快速响应的智慧校园生成服务应用扩属应用扩属通过整合教育系统内部各大应用平台的数据，另外使用新型的数据处理技术，从数据最终得出数据结果，以数据充分的指导及教育的治理与决策，全面提升管理水平。将原来复杂的教育领域类海量数据进行融合，从而高度均衡的面对不同受众提供服务：向公众提供数据融合为基础的教育服务系统、向全区学校提供快速便捷普适性应用系统、向个性化通过推进深层次的教育大数据应用，完善集约化管理，通过完成建设指标体系，自动海教育状态公布制度，打造“用数据教学、用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数(一)成效及典型案例统筹推进一直是南海教育信息化发展一个特点，通过制度创新，共建共享，合力突破瓶颈，最终提供以区域教育信息化应用生态的模式向学校、师生、公众提供服务，引导学校不各自为政，避免不断堆积的数据孤岛和信息化建设绩效不高的情况，解决了困扰已久建设前建设后缺各应用单位需针对需求购置硬件，并持续维护按需直接提供高性能、高安全、低成本的计算、存储服务网络拥堵情况粗放式教育城域网接入实现教育城域网的整体管控、端到端的网络设备管理数据融合能力各项教育数据也无法聚合应用，信息孤岛现象严重平台底层完成了数据互通的功能，可以使用数据引擎从而实现系统间的数据互通，资源的快速共享智慧校园应用参学校数字化应用手段不丰富，各类应用建设不成体系，建设周期长、支撑难、投入绩效效果不显著高质、丰富、快捷的各类应用以一体化、一站式方式直接以服务进行供给教育信息化应用困扰投入大量的精力在教育信息化应用选型、维护等方面精力集中在信息化应用的实际使用过程，提升师生整体信息化素养区域内数据治理成效不明显未能形成完整体系的教育数据治理通过数据为核心，以数据说话的治理模式的改进，有效的催进了本地教育的大数据的发展、提升了学校管理和服务水平有效的推进了区域教育管理信息系统建设的统筹管理，提升了教育信息化应用水平，将起通过整合各类基础数据，打通10多个教育教学应用系统，使用大数据技术进行分析，从而快速的提供可视化的感知数据，指导管理工作的开展。(如图10所示)图10.可视化感知中心享，另一方面各个学校的信息化应用百花齐放，先进典型层出不穷，有效推动了教育的均通过提供各类信息化教学工具、网盘、资源的课堂应用，各个学校、老师、可以均等的选择各种教学资源进行课堂应用，从而有效的促进均衡性的发展。(如图11所示)小学二年级数学英语物理历史欢迎想，刘备图11.朝阳学堂资源中心案例有效的探索了区域管理平台对教学与管理的深入、普及应用，通过数据为核心，以数据说话的治理模式的改进，有效的催进了本地教育的均衡发展、提升了学校管理和服通过对课程、教学过程、备课、培训、研修等教师教学过程的管理，实现对教师专业发展的信息化支撑和管理，覆盖教师研修全过程，从而有效的以数据提升教学教研的管理水平。(如图12所示)南海区教师与业南海区教师与业德系统在17～18年度应用中，总课程数4300余个，校本课程5300余个，服务于全区213所示)已发布选课国选银律同用户管建8电制量析是期四地o台对比",有效的提升了市民入学过程的满意度，也同时提升了管理效率。多年来，佛山市南海区教育把“教育信息化”作为一个品牌来打造，也作为推进教育现代化和进行教育综合改革的重要抓手。南海区教育局创新机制，加强统筹，融合创新发展，受到了各级领导、专家和省内外教育同行的关注。2015年全国基础教育信息化应用现场会在南海召开，南海以"用起来就会改变"为题全面展示了南海教育信息化的发展经验，得到时任教育部副部长刘利民同志的充分肯定(如图14所示)。2018年5月，由教育部基础教育司主办的第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动在北京举行，南海区以“新课堂"为主题在布展，展示了在南海教育云应用生态下，构建信息技术与课堂教学课程改革融合发展的成果。展示活动期间，教育部、省教育厅多位领导专门莅临广东馆，了解南海"新课堂"的情况并对南海区教育信息化工作做了充分的肯定。2019年以来，在南海教育信息化应用云生态体系的支撑下，有效的对四川省凉山州进图14.2015年全国教育信息化现场会图15.利用南海教育云-朝阳学堂，四川省凉山州对口教育信息化帮扶面向教育信息化2.0,教育信息化发展不断深入到教育教学改革和课堂革命的核心领域，南海区继续坚持区域推进，完善区域"互联网+教育"大平台，充分的在利用云生态的1.持续推进云生态的发展。通过整合更多的资源，在云生态中持续为区域内教育信息2.进一步深化推进区域数字化治理。通过云生态应用的推进，整合各类数字化校园应取各类信息化应用数据，具备可通过数据应用，结合南海教育状态公布制度，发布教育治3.降低信息化应用的成本。通过云生态的有效服务，持续推进降低信息化应用建设过程中的技术、使用、准入等门槛，将学校和师生从如何建设中解放出来，从而更好的支持在未来的发展中，南海区教育云将继续秉承“引领、服务、平台、创新”的理念，结合教育技术理论的发展，在教育管理和教育教学中不断实践，推进南海区教育信息化的不佛山市南海区结合本区域社会和教育发展的需要，提出了构建数字