小学语文-《语文园地二》教学课件设计

语文园地二第二课时

词句段运用读句子，想一想，这两个句子中加点的部分有什么共同点？起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。······那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。······为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种修辞手法就叫做反复。

数量上的区别反复与排比的区别排比：结构相似的短语或句子必须出现三次或者三次以上。反复：相同的词语出现两次。········反复与排比的区别杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！

山谷回音，他刚离去，他刚离去。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。（反复）（反复）（排比）······比较朗读，体会反复的好处请同学们读一读这两个句子，你觉得哪句话更好？为什么？起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。······起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声、国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。···词句段运用

读句子，说一说反复的好处。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。······那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。······秋天的公园美得像一幅画，（）是那么（），（）是那么（）。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。读句子，结合泡泡想一想，这几个句子是怎样表达“说”这个意思的？用多种形式代替“说”清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。读一读这两组句子，你觉得哪组好？清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后有人说：“多好啊！”“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我说，谢绝了伙伴的邀请。我还想到了“谈论、窃窃私语、滔滔不绝、讲解、讲、谈、曰、言、语、诉、论、道、叫、喊……”也可以不用与“说”有关的词语。而是用人物的心理、神态、动作等描写来代替“说”。用不同的词语代替“说”“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就后悔了。妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”用人物的心理、神态、动作等描写来代替“说”1.这幅画构图精巧,用色精美,他说:“实在太好看了!”2.爸爸又要出差了,他难过极了,伤心地说:“爸爸,我盼着您早点回家。”3.林林又遇上大麻烦了,这回她也不知道如何处理,于是无可奈何地说:“该怎么办呢?”用多种形式代替“说”鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲位卑未敢忘忧国。——陆游日积月累鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国]诸葛亮弯着身子，表示恭敬、谨慎。竭尽劳苦。停止。全心全意地贡献出全部力量，到死为止。捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国]曹植为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋]李纲祖宗留下来的土地,我们无论如何也要守住,一寸土地也不能让给别人。位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游虽然自己地位低微，但是不敢忘记处于患难中的国家。鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲位卑未敢忘忧国。——陆游日积月累日积月累熟读成诵我会用（1）周总理将自己毕生的精力全部奉献给了党和国家的事业,真可谓“”。（2）每当中华民族陷入生死存亡的危急关头,总有无数爱国志士义无反顾地挺身而出,他们“”,用自己的热血和生命谱写出一曲曲舍生取义的正气之歌。（3）中国领土虽大,但没有一寸是多余的,就像宋代抗金英雄李纲所言:“。”

鞠躬尽瘁，死而后已捐躯赴国难，视死乎如归祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人常思奋不顾身,而殉国家之急。——司马迁先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹天下兴亡,匹夫有责。