《第二课美术家是如何进行表达的-美术作品的艺术语言》教学设计(黑龙江县级优课)-美术教案_第1页
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文档简介

美术课教学设计课题《艺术家眼中的世界——美术作品的艺术语言》授课教师刘新月课程类型欣赏课课时一课时教学手段多媒体辅助教学时间2016．11．21班级高二·13班学习目标知识与技能：通过本课的学习，使学生初步了解什么是美术作品的艺术语言及其构成要素和表达的手段、方式。过程与方法：通过教师在教学中的引导，引起学生关注、探讨、理解美术作品的艺术语言，并应用在实际生活当中。情感态度与价值观：在学习过程中启发学生运用专业角度和眼光去感受艺术作品，并理解世界多元艺术，激发学生的民族自豪感。学习重点使学生认识不同的美术语言及其在美术作品中不同的呈现。教学难点理解美术作品的艺术语言并学会分析美术作品。学习过程教学环节教学内容教学活动组织教学检查出勤人数，师生之间问好。导入1、学生活动：多媒体展示艺术作品。2、思考：欣赏音乐《弯弯的月亮》、诗《静夜思》、油画《星月夜》后，思考在这写艺术作品中描绘和表达的是什么内容？3、点出本课重点，并板书"艺术家眼中的世界——美术作品的艺术语言"。多方位导入激发学生学习兴趣讲授新课一.什么是美术作品的艺术语言美术作品的艺术语言：美术所专门使用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。美术的基本语言元素：点、线、面、色西方绘画：明暗、空间、透视、构图、肌理等中国绘画：笔墨、章法、皴法等二.美术作品的艺术语言方式即形式类型具象美术：真实地再现客观世界委拉斯贵支——《教皇英诺森十世》意象美术：对客观世界的主观表达蒙克——《呐喊》抽象美术：用美术的基本语言元素毕加索——《格尔尼卡》师生互动，学生赏析播放视频，分析视频中的美术作品属于哪一种一种艺术语言方式。学生回答，教师补充。讲解知识点，深化学生理解让学生积极参加课堂活动，活跃课堂气氛锻炼学生的表达能力与实践能力课堂总结通过今天的作品欣赏使大家进一步的认识到美术作品中的艺术形象是通过美术语言创造的，我们只有了解了艺术语言才能更好的欣赏艺术作品。只有学会运用艺术语言才能创造艺术形象，传达社会意识，表现审

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