人教版九年级下册第五课孔乙己课件

人教版九年级下册第五课孔乙己课件孔乙己课件

导读

《孔乙己》是鲁迅先生的一篇短篇小说，通过对孔乙己这个社会底层人物的描述，揭示了当时社会的残酷和不公，反映了人性的种种悲哀和无奈。本课件将对这篇小说进行详细解读，帮助同学们理解其中的深层含义和思想。

一、故事情节

小说以“跛子”为第一视角，描写了他与孔乙己的相识和交往。跛子是一个街头卖艺的人，他注意到孔乙己身上有一种与众不同的气质，便主动向他搭讪。从跛子的口中，我们得知了孔乙己的背景故事：他曾经是一个读书人，因为生活所迫成为了酒店的侍者。

跛子和孔乙己相处了一段时间后，开始描写厮混生活对孔乙己的摧残。孔乙己因为不守分寸，打架斗殴而被捕入狱，从此变得消沉寡言，丧失了过去的精神风貌。跛子回忆起他与孔乙己的点滴往事，毫不犹豫地陈述了与孔乙己的友谊，并对孔乙己表示出自己的悲伤和思念。

二、孔乙己的形象分析

1.物质贫困：孔乙己生活在社会的最底层，经济拮据。这使得他不得不放弃读书的机会去找工作谋生。孔乙己的经济困难，不仅使他不能充实自己的知识，也限制了他个人发展的空间。

2.心灵寂寞：孔乙己曾经是一个有才华的读书人，但因为生活所迫，被迫打零工为生。由于社会的冷漠和善于斗争的能力不强，他在挣扎中渐渐失去了自信和对未来的希望。他的内心充满了孤独和无助。

3.人性悲凉：孔乙己的经历和性格使得他成为了一个悲情的人物。他很容易受到他人的欺负和歧视，却没有办法有力地回应。即使遇到精神困顿，他也没有办法摆脱这种困境，只能陷入痛苦。

三、作品主题

1.社会的不公：通过孔乙己的形象，作者揭示了当时社会底层人物的困境。在这个社会中，无能为力的人们往往没有机会寻求平等和尊重，他们只能默默承受着不公和压迫。

2.爱与友谊的珍贵：跛子对孔乙己的态度非常特别，他懂得孔乙己内心的寂寞和无奈，所以对孔乙己很有同情心。跛子对孔乙己的真挚友谊表达了对他的爱和关心，也表达了他对这个社会底层人物命运的无奈和不满。

四、教学设计

1.教学目标

通过学习《孔乙己》，使学生了解鲁迅的思想，理解他对社会现实的残酷揭示，理解孔乙己的形象和命运的悲剧。

2.教学重点

使学生理解小说情节的发展和主题的深层含义，理解孔乙己的人物形象。

3.教学方法

多媒体演示、讨论互动、小组合作。

4.教学过程

(1)展示小说的封面和标题，引发学生的兴趣。让学生进行小组讨论，猜测故事内容。

(2)演示小说的情节，帮助学生理解故事的发展和人物之间的关系。

(3)分析孔乙己的性格和命运，引导学生思考为什么孔乙己最后变得消沉和寡言。

(4)分组讨论孔乙己的形象和小说的主题，引导学生思考并进行展示。

(5)总结课堂内容，引导学生进行思考和发散性思维的讨论。

五、教学反思

通过本次课堂的教学，学生们对《孔乙己》这篇作品有了更深入的理解，理解了其中的深层含义和思想，同时也培养了学生对文学作品的审美和批判能力。然而，在教学的过程中，还存在一些需要改进的地方。比如，课堂时间的安排不合理，导致部分内容没有及时展示，课堂参与度稍有不足。同时，作业的设计也比较凌乱，需要统一性和深度。针对这些问题，我会在今后的教学中进行改进和调整。《孔乙己》是鲁迅先生的一篇短篇小说，通过对孔乙己这个社会底层人物的描述，揭示了当时社会的残酷和不公，反映了人性的种种悲哀和无奈。本课件将对这篇小说进行详细解读，帮助同学们理解其中的深层含义和思想。

一、故事情节

小说以“跛子”为第一视角，描写了他与孔乙己的相识和交往。跛子是一个街头卖艺的人，他注意到孔乙己身上有一种与众不同的气质，便主动向他搭讪。从跛子的口中，我们得知了孔乙己的背景故事：他曾经是一个读书人，因为生活所迫成为了酒店的侍者。

跛子和孔乙己相处了一段时间后，开始描写厮混生活对孔乙己的摧残。孔乙己因为不守分寸，打架斗殴而被捕入狱，从此变得消沉寡言，丧失了过去的精神风貌。跛子回忆起他与孔乙己的点滴往事，毫不犹豫地陈述了与孔乙己的友谊，并对孔乙己表示出自己的悲伤和思念。

二、孔乙己的形象分析

1.物质贫困：孔乙己生活在社会的最底层，经济拮据。这使得他不得不放弃读书的机会去找工作谋生。孔乙己的经济困难，不仅使他不能充实自己的知识，也限制了他个人发展的空间。

2.心灵寂寞：孔乙己曾经是一个有才华的读书人，但因为生活所迫，被迫打零工为生。由于社会的冷漠和善于斗争的能力不强，他在挣扎中渐渐失去了自信和对未来的希望。他的内心充满了孤独和无助。

3.人性悲凉：孔乙己的经历和性格使得他成为了一个悲情的人物。他很容易受到他人的欺负和歧视，却没有办法有力地回应。即使遇到精神困顿，他也没有办法摆脱这种困境，只能陷入痛苦。

三、作品主题

1.社会的不公：通过孔乙己的形象，作者揭示了当时社会底层人物的困境。在这个社会中，无能为力的人们往往没有机会寻求平等和尊重，他们只能默默承受着不公和压迫。《孔乙己》中的孔乙己就是一个典型的例子，他原本有志向和才华，却因为社会环境和物质条件的限制，只能屈从于底层服务行业，无法实现自己的理想。

2.爱与友谊的珍贵：跛子对孔乙己的态度非常特别，他懂得孔乙己内心的寂寞和无奈，所以对孔乙己很有同情心。跛子对孔乙己的真挚友谊表达了对他的爱和关心，也表达了他对这个社会底层人物命运的无奈和不满。这种珍贵的友谊在社会底层人物的生活中显得尤为重要，它们给予他们力量和勇气，让他们有一种依靠和温暖的感觉。

四、教学设计

1.教学目标

通过学习《孔乙己》，使学生了解鲁迅的思想，理解他对社会现实的残酷揭示，理解孔乙己的形象和命运的悲剧。

2.教学重点

使学生理解小说情节的发展和主题的深层含义，理解孔乙己的人物形象。

3.教学方法

多媒体演示、讨论互动、小组合作。

4.教学过程

(1)展示小说的封面和标题，引发学生的兴趣。让学生进行小组讨论，猜测故事内容。

(2)演示小说的情节，帮助学生理解故事的发展和人物之间的关系。通过多媒体演示小说的关键情节，引导学生理解故事的发展。

(3)分析孔乙己的性格和命运，引导学生思考为什么孔乙己最后变得消沉和寡言。通过小组讨论和互动，引导学生理解孔乙己的内心世界和他的命运。

(4)分组讨论孔乙己的形象和小说的主题，引导学生思考并进行展示。将学生分成小组，让他们讨论孔乙己的形象和小说的主题，并用PPT或口头的方式进行展示。

(5)总结课堂内容，引导学生进行思考和发散性思维的讨论。对学生进行思考和总结，帮助他们理解课堂的内容，并鼓励他们提出自己的想法和观点。

五、教学反思

通过本次课堂的教学，学生们对《孔乙己》这篇作品有了更深入的理