初中思想政治课议题式教学运用研究

初中思想政治课议题式教学运用研究初中思想政治课议题式教学运用研究

一、引言

思想政治课作为学校教育中至关重要的一门课程，对学生的思维方式、道德观念以及社会责任感的培养起着重要的作用。然而，长期以来，我们普遍存在着课堂教育传统的问题，例如内容枯燥、教学形式单一等。

随着新时代的来临，教育发展已经进入到了知识经济时代，在这个时代里，教育的目标已经从简单的知识传授转变为培养学生的创新能力、综合素质以及社会责任感。

因此，在初中思想政治课中，如何通过议题式教学运用的方式，培养学生的思辨能力、合作能力和创新能力，成为我们亟需解决的问题。

二、议题式教学的基本理念与优势

1.议题式教学的基本理念

议题式教学是一种从一系列相关的问题或议题出发，通过引导学生进行讨论、研究和解决问题的方式来达到教学目标的教学方式。它的核心理念是“通过问题来学习，通过学习来解决问题”。

2.议题式教学的优势

（1）激发学生的学习兴趣：由于议题式教学侧重于问题讨论和解决，可以激发学生们的学习兴趣和好奇心，培养他们主动探究的精神。

（2）培养学生的思维能力：议题式教学要求学生提出问题、进行分析和解决问题，这样可以培养学生的思考能力、逻辑思维能力和创新能力。

（3）提升学生的合作意识：在议题式教学中，学生需要进行团队合作，互相讨论和交流，从而培养他们的合作意识和团队精神。

（4）提高学生的实践能力：议题式教学强调实践，学生需要通过实际操作解决问题，从而提高了他们的实践能力和应用能力。

三、如何运用议题教学提高初中思想政治课的教学效果

1.选择与学生生活相关的议题

首先，我们应该选择与学生生活相关的议题作为教学内容，例如校园暴力、环境保护、青少年网络安全等。这样，学生更容易对这些议题产生共鸣，并且更主动地参与到问题的解决中。

2.培养学生的问题意识和调查研究能力

在初始阶段，我们可以通过激发学生的问题意识，引导他们提出与议题相关的问题。然后，教师可以引导学生进行调查研究，例如采访相关人员，收集相关数据等，从而培养学生的调查研究能力。

3.引导学生进行讨论和辩论

在议题式教学中，教师应该充当引导者和组织者的角色，通过合理安排讨论和辩论的环节，培养学生的思辨能力和口头表达能力。例如，可以安排学生进行小组讨论或辩论赛，让他们围绕议题进行讨论、发表观点和互相辩论。

4.培养学生的解决问题能力和创新能力

在议题式教学中，教师应引导学生通过思考和讨论解决问题的方法，并培养他们独立思考和创新的能力。例如，可以组织学生进行小组项目或社会实践活动，让他们运用所学知识和方法解决实际问题。

四、思想政治课议题式教学实例——社会公益活动

以社会公益活动为例，介绍如何在思想政治课中运用议题式教学。

1.选择议题：选择一个与学生生活紧密相关的公益活动议题，例如“节约用水”。

2.学生调研：引导学生调研与节约用水相关的问题，例如校园、家庭或社区的用水浪费情况，学生对此有何看法。

3.学生讨论与辩论：组织学生进行小组讨论或辩论，让他们就节约用水的重要性和具体举措进行讨论。

4.解决问题与创新：学生通过思考和讨论，提出具体的节约用水方案，并组织实践活动，例如制作宣传海报、宣传广播等。

五、结论

通过运用议题式教学，可以使初中思想政治课变得更加有趣和实践，激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力、合作能力和创新能力。因此，我们应该积极探索和运用议题式教学在初中思想政治课中的应用，为学生的思想政治素质培养提供更有效的途径综上所述，议题式教学在初中思想政治课中的应用具有重要意义。通过引导学生思考和讨论解决问题的方法，培养他们独立思考和创新的能力。例如，在社会公益活动中，学生可以调研和讨论与节约用水相关的问题，并提出具体的解决方案。这种实践活动不仅能够增加学生的实