心理健康教育通用版第一课 一心可否多用 教学设计_第1页
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PAGE1PAGE精品试卷·第页（共2页）北师大版心理健康教育八年级教学设计课题第一课一心可否多用单元一学科心理教育年级八学习目标情感、态度和价值观目标：懂得注意力的重要性，提高对学习的兴趣，及学习的动力。能力目标：一分为二的辩证思维。知识目标：知道在学习上如何集中注意力。重点对注意力的认识难点学习上如何集中注意力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课前小游戏1、请你左右手各拿一支笔，在纸上同时画一条直线，要求左手画横线，右手画竖线，要两手同时进行！2、请你左右手各拿一支笔，在纸上同时写两个字，要两手同时进行！请问：一心可以两用吗？生：会、不会师：通过刚刚的小游戏，有同学说可以，有同学说不可以，那到底一心可否多用呢？一起开始今天的学习！准备两支笔和一张纸，按要求做游戏吸引学生兴趣，引发思考讲授新课观点一：不可以一心多用活动一：我诉我心阅读教材P2思考问题：（1）你是否有类似的行为呢？（2）这些行为是好是坏？（3）研究表明：怎样才能感到真正的快乐？（4）那你得到“真正的快乐”了吗？活动二：有趣的实验穿白色球衣的人传球的次数：在数传球次数时，你有什么体会：你是否看到视频中有一只大猩猩？拓展延伸哈佛大学曾经做过一次著名的心理实验，叫做“看不见的大猩猩”。实验表明：看到黑猩猩的人的正确率远远低于没有看到黑猩猩的人；其实这个实验很简单的解释了其中一个道理：人的注意力是有限的。当我们专注于一件事情的时候，其他事情就会被忽略。想一想：生活中有哪些事情需要专注？注意力是一种能量，它可以改变它所触及的事物。其实只需凭借注意力，我们就可以改变每一个时刻，每一种关系。在学习上，我们该怎样才能做到全神贯注呢？1、明确学习目的2、培养学习兴趣3、加强意志训练4、养成良好习惯观点二：可以一心多用活动一：眼力大考察看视频，回答问题（1）一共有多少人参加游戏？（2）最后是谁和谁在争夺椅子？（3）争夺的椅子是什么颜色？（4）要求找什么样的椅子？活动二;注意力考验请依次说出字的颜色，而不是字的读音！对比活动一和活动二回答问题：（1）一心可以多用吗？（2）想一想这取决于哪些因素？归纳总结一心多用的取决因素：任务难度、熟练程度、期望的效果/做事的态度阅读教材，思考问题看视频，回答问题思考问题，小组讨论看视频，回答问题按照要求，玩游戏由生活中的例子来引入注意力有趣的实验，得出结论回到学习本身，来探究生喜爱的综艺视频，初步了解学生的注意力情况从视频里的游戏引申到课堂，从实际感受二者的区别课堂小结一心可否多用？？在

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