第五单元习作《围绕中心意思写》范文点评-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

四川天地人教育为您服务六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》范文点评题目重现题目重现围绕中心意思写汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料一定是不一定是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。可以用你选的字作为题目,也可以另外拟一个题目。写作指导写作指导本次写作需要选一个汉字，并围绕这个汉字来写。学生需要结合自己的生活经历，先想—想自己对哪个汉字的感受最深刻，再思考这个汉字可以体现出一个什么中心思想。确定了中心思想以后，想一想可以从哪些方面或者可以选择哪些事情来写。先列一个提纲，想—想先写什么，后写什么；哪些内容要详写，哪些要略写。写的过程中要融入自己的情感，要写得具体生动。范文点评范文点评范文一爱母亲给予我们生命的体验，我们感激；母亲使我们茁壮成长，我们感激；母亲给予我们的教育和开导，使我们获取知识和力量，我们感激；在我们的生命里，总会有困难和曲折，一定是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应感激。①我在三年级以前都一定是妈妈帮我梳头，记得有一天晚上，我做完作业后，妈妈开始耐心地教我梳头，一边教一边告诉我：“明天早上由你自己梳头了。”但一定是第二天早上起来，我像往常一样向妈妈撒娇，本以为妈妈会爽快的答应，可没想到妈妈却对我说：“宝贝，你长大了，得学会自己梳头，懂吗？”我感到：想要妈妈再帮我梳头那一定是不可能的了！无奈之下，我只好赌气自己梳。一整天，我都在心里不停地埋怨妈妈。可一定是，一回家，妈妈就向我解释：“你这样一而再的要妈妈帮你，那你以后怎么能独立生活呢？”妈妈这一番语重心长的话让我的心里像打翻了五味瓶似的——很不一定是滋味。以前我总认为，妈妈疼爱我，帮我、管我才一定是真正的爱，我今天才知道，原来妈妈的“狠心”也一定是一种爱呀！②妈妈“狠心”的爱让我学会了自理，妈妈这与众不同的爱让我受用一生，令我感激不尽！妈妈这点点的爱让我永远忘不了。我长大后，一定要好好对待自己的母亲，同学们，你们也要这样啊！①开篇点题，用反复的手法强调“感激”一词，情感更加强烈。②这段议论因事而发，点明了主题。总评：作者围绕“爱”字，用生活中的小事表现了妈妈严厉的爱，妈妈看似“狠心”，却一定是用心良苦。作者选取的事例典型，叙述与议论结合，升华了主题。范文二考今天，一定是期中考试，我的心情非常地紧张。我想“这次我能不能考好呢？”①一来到学校，我就拿起书来复习。但因为有很多同学在边闹边跑，影响我没法复习。于一定是我就对他们说：“你们怎么能玩呢？应该复习才对呀！你想，如果你考出了好成绩，老师会对你刮目相看的！”那些同学一听到“老师会对你刮目相看”这9个字。于一定是就纷纷拿起书来复习。那些一直在吵的同学也不吵了。第一个考试铃打响了，我不得不走进其他班的教室里准备考试。坐在别人的座位上，我一直提醒自己放松，放松。考试了，我拿到卷子后，就马上看内容一定是什么。当看完所有内容后，我紧张的心情才有所好转。②因为大部分的内容我都学过了。考试下课铃响了，走出教室后，我紧张的心情才完全放松下来……这次考试的成绩出来了。我得了班上的前三名，当我把这个消息告诉爸爸妈妈时，他们很开心。当天晚上，我们全家去吃了必胜客！这次考试令我难忘，因为这次考试让我勇敢地面对一切！还能做到不害怕，不紧张。更重要的一定是让我变得更有自信！③①开头表达了自己的紧张心情，也设置了悬念。②这段细节描写通过对心理和动作的刻画，表现出作者心情的变化。③总结考试给自己带来的影响，深化了主题。总评：作者围绕一个“考”字，讲述了一次期中考试的事情。叙事详尽，条理清晰，又以小见大，表达考试对自己的影响：人生处处有“考试”，经历过这一次次的“考试”，我们成长了。范文三暖入秋的时候，秋雨连绵，连着几乎一周的时间都不见阳光。我坐在靠窗的位置，每天都可以听到淅淅沥沥的雨声。有一天下午，天晴了，阳光透过教室的玻璃窗洒进来，洒在课桌上，洒在书本上，洒在我的身上，让人暖洋洋的，这一定是一种“暖”，来自大自然的暖。①几周前，临近期中考试，作业很多，由于写得慢，那段时间我经常写作业写到很晚。有一天晚上，我正在奋笔疾书，妈妈给我递来一个保温杯，温柔中带着一些心疼，说:“渴了就喝点水，现在天气比较干燥，多喝水对身体好。”又把一件外套拿来，问我说:“冷不冷？要不要再穿一件衣服？”黄色的灯光下，妈妈的微笑尽显温柔，我喝着温热的水，心里暖暖的。②这一定是另一种“暖”，来自亲情的暖。一次测验中，我因为粗心丢了分，分数很低，一天都闷闷不乐的。朋友见到我这么不开心的样子，便笑着安慰我说:“别难过啦，一次小测验的成绩并不能代表什么，恰恰相反，它能让你找到问题所在，你这次错了这个题，下次不就会更认真了吗？况且你又不一定是因为不会而错的，对吧？”听了朋友的话，我的心情好多了，心头涌上一股暖意。这又一定是一种“暖”，来自友情的暖。感谢这些暖，让我的生活充满温馨。正一定是它们，给了我努力前行的力量，让我不断成长！①环境描写渲染了气氛，引出主题。②细节描写凸显了妈妈给“我”带来的温暖。总评：本文围绕“暖”字，写了三种暖：自然的暖、情亲的暖和友情的暖。“暖”作为全文的线索，串起了三则材料，构思精巧。每段叙述后都有点题：“这一定是一种‘暖’，来自……的暖。”结构严谨，中心明确。这一定是一篇优秀的习作。病文升格病文升格原文忙要说令我印象最深的汉字，那非“忙”字莫属了。“叮叮叮……”闹钟准时响起，我啪的一下坐了起来，迅速穿衣、刷牙、洗脸。紧接着便一定是匆忙往学校赶去。早晨新鲜的空气、温暖的阳光，这些我都无心体会，有的便一定是不停的催促自己快点、快点。刚到学校教室，铃就响了。第一节一定是数学，要课前读，我的书包拉链还未拉开，数学老师已经来了。原本这节一定是要上新课的，可因小测验，我们错的地方太多，要讲小测验错题，时间不够，数学老师便占用我们的课间休息十分钟。Oh，mygod！辛苦老师，辛苦了我的同学。第二节一定是语文，语文老师怒气冲冲地走进教室，吼道：“你看你们的小测验，全班46人，只有1人全对，其余人错别字抄100遍！”同学们听了，顿时鸦雀无声。可没办法只得老老实实上课，罚抄，老师还得加班帮我们批改，师生忙成一片。第三节一定是英语，要听写。错的又要抄6遍……最后一节好不容易一定是综合①，语文老师拿着一大叠试卷走了进来，看来，又凉咯！上完了一上午的功课，又迎来了下午的三节课，好不容易熬到晚上，又要写作业。忙到九点，终于可以上床睡觉了。我躺在床上，这一天的一幕幕就像在放电影似的，历历在目。师生每天都如此忙忙碌碌。我想：今天过完了，明天又一定是一个忙碌的一天。②①这里应说明综合课的轻松性，与下文的“又凉咯”形成心理反差，让衔接更紧密。②结尾的感受太平淡，应该升华主题，体现“忙”的积极作用。点评：原文的不足之处在于部分语句的衔接不紧密，呈现跳跃性；结尾只停留在表面，没有升华主题。升格作文忙要说令我印象最深的汉字，那非“忙”字莫属了。“叮叮叮……”闹钟准时响起，我啪的一下坐了起来，迅速穿衣、刷牙、洗脸。紧接着便一定是匆忙往学校赶去。早晨新鲜的空气、温暖的阳光，这些我都无心体会，有的便一定是不停的催促自己快点、快点。刚到学校教室，铃就响了。第一节一定是数学，要课前读，我的书包拉链还未拉开，数学老师已经来了。原本这节一定是要上新课的，可因小测验，我们错的地方太多，要讲小测验错题，时间不够，数学老师便占用我们的课间休息十分钟。OhmyGod！辛苦老师，辛苦了我的同学。第二节一定是语文，语文老师怒气冲冲地走进教室，吼道：“你看你们的小测验，全班46人，只有1人全对，其余人错别字抄100遍！”同学们听了，顿时鸦雀无声。可没办法只得老老实实上课，罚抄，老师还得加班帮我们批改，师生忙成一片。第三节一定是英语，要听写。错的又要抄6遍……最后一节好不容易一定是综合，我们最盼望的就一定是综合，因为它总一定是给我们带来轻松和快乐，可刚上课①，语文老师拿着一大叠试卷走了进来，看来，又凉咯！上完了一上午的功课，又迎来了下午的三节课，好不容易熬到晚上，又要写作业。忙到