2024届四川省遂宁市安居区化学九年级第一学期期中检测模拟试题含解析

2024届四川省遂宁市安居区化学九年级第一学期期中检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．说法错误的是A．物质的量是七个基本物理量之一，单位是molB．物质的量是表示一定数目微粒的集合体，用符号“n”表示C．摩尔质量就是相对分子质量，单位是gD．摩尔质量表示每摩尔物质的质量，用符号“M”表示2．下列实验操作中,正确的是()A．AB．BC．CD．D3．王安石的《梅花》诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”。诗中不但描绘了一个如画的意境，也从化学角度说明了A．分子可以再分 B．分子在不断地运动C．分子很小 D．分子之间有间隔4．2019年10月18日在中国武汉举行的第七届世界军人运动会开幕，军运会上“水与火相交融”的主火炬塔点燃方式惊艳了世界。火炬采用的燃料是天然气，天然气无毒，且极难溶于水。不与水反应，密度比空气密度小。那么收集该气体的方法是①向上排空气法②向下排空气法③排水法A．①②B．①③C．②③D．①②③5．质量守恒定律是自然界基本的规律之一。下列装置及实验(天平未画出)能用来验证质量守恒定律的是A． B． C． D．6．在氧气中燃烧产生刺激性气味气体的是()A．木炭 B．铁丝 C．镁带 D．硫粉7．我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。下列有关水的说法中正确的（）A．为促使农业的高产丰收，可大量使用化肥和农药B．地球表面约四分之三被水覆盖，淡水资源是取之不尽，用之不竭的C．水自身具有净化能力，可以向水中任意排放污染物D．水中的氮、磷含量超标会导致水体的富营养化8．在实验室里，利用下列物质和装置制取气体的方法正确的是（）A．二氧化锰和氯酸钾制取氧气B．大理石和稀盐酸制取二氧化碳C．二氧化锰和5%的过氧化氢溶液制取氧气D．铜和稀硫酸制取氢气9．如果“”、“”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（）A． B．C． D．10．今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（）A．它们表示四种元素 B．①表示的是稀有气体元素C．③④表示的是阳离子 D．②表示的元素是非金属元素二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．用化学符号表示:（1）3个钙原子_______（2）空气中含量最多的元素_______（3）2个镁离子_______（4）四氧化三铁_______三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．某化学兴趣小组取12.5克的大理石样品(杂质不与盐酸反应)加入到一定量的稀盐酸中，产生CO2的质量与稀盐酸的质质量关系如图所示。请计算：(1)生成CO2的质量是_____g。(2)该盐酸的溶质质量分数为__________(计算结果保量0.1%)。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．取一块木炭,做如下实验并记录:①观察木炭的颜色、状态;②另取一块体积相同的煤块,比较它们的重量;③点燃木炭并检验生成的是否是二氧化碳;④把木炭砸碎;⑤把木炭放入水中。以上各实验项目中,只属于物理变化的是_________________(填序号,下同),理由是________________________;属于化学变化的是_________________,理由是_________________________________,由此可知,木炭的物理性质有_________________,化学性质有_________________14．锶元素（元素符号为Sr）及其所形成的化合物，在材料生产、油漆加工等领域中具有极其重要的用途。它的化合物氢氧化锶是一种无色结晶或白色粉末，易潮解，在空气中易吸收二氧化碳生成碳酸盐，具有强碱性和腐蚀性。（1）写出氢氧化锶的一条物理性质_____________；（2）下表是部分物质的溶解性表，运用此溶解性表并结合你对复分解反应发生条件的理解，从表中选出一种能和氢氧化锶发生复分解反应的盐，该盐的化学式是__________。溶溶不溶溶不溶不溶溶溶溶不溶溶溶不溶溶溶（3）根据以上溶解性表判断，和溶液_______（填“能”或“不能”）发生复分解反应。若能反应写出化学方程式：若不能反应，从微观角度写出理由：____________.（4）氢氧化锶能与许多酸发生化学反应，请你写出氢氧化锶与盐酸反应的化学反应方程式_______，从微观角度分析，在该反应中，实际参加反应的粒子是___________（写符号）。（5）氢氧化锶应当如何保存？______保存，理由是____________。已知碳酸锶的化学性质与碳酸钠相似，请用两种不冋类别的试剂检验久置的氢氧化锶固体是否变质：操作步骤现象化学方程式结论__________________该氢氧化锶已经变质__________________从部分变质的氢氧化锶中回收氢氧化锶固体的实验过程：_________五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究兴趣，请你参与小明的探究。（猜想）土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂（实验）设计并完成下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是___________。土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条没有明显现象水和土豆丝不能放出氧气实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条_______土豆丝能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。（2）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_________。（反思）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______________；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，证明土豆丝____________。书写实验三中的化学反应化学变化文字表达式_________________。16．小明参观某养鱼池时，好奇地发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。[提出问题]过氧化钙可否用于制取氧气？[查阅资料]过氧化钙(CaO2)室温下稳定，300℃时分解成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等。[猜想与论证](1)小明依据__________________，提出猜想Ⅰ。猜想Ⅰ：用加热过氧化钙可制取氧气。验证猜想Ⅰ是否正确的有关实验如下表，完成表中的空白处。实验装置实验主要过程①检验装置气密性。操作如下：将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到_________，松开后，有液体进入导管；②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出；③收集一瓶气体。图示收集方法为______，能用该方法收集氧气的原因是_________；④停止加热。熄灭酒精灯前，应_________；⑤检验气体。方法是_________。实验结论：通过上述实验证明，加热过氧化钙可制取氧气(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。猜想Ⅱ：用过氧化钙与水反应可制取氧气。验证猜想Ⅱ是否正确的有关实验如下面表格。实验装置实验主要过程①检验装置气密性②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎看不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出实验结论：通过上述实验证明，不能用过氧化钙与水反应制取氧气[分析与反思]：①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_______________；②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议是_____________。(建议是否可行，还需进一步通过实验验证)。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、C【解题分析】

A、物质的量是七个基本物理量之一，单位是mol，选项A正确；B、物质的量是表示一定数目微粒的集合体，用符号“n”表示，选项B正确；C、摩尔质量在数值上与相对分子质量相等，单位是g/mol，选项C错误；D、摩尔质量表示每摩尔物质的质量，用符号“M”表示，选项D正确。故选C。2、C【解题分析】A、滴加液体时，滴管应垂直悬空于容器口的正上方进行滴加，否则会污染滴管，故图示操作错误；B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。C、读取液体的体积时，视线要与凹液面最低处保持水平，故图示操作正确；D、取用药品时，瓶塞应倒放在桌面上，故错误。故选C。点睛：熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。3、B【解题分析】

诗句中说到在远远的地方就能闻到梅花的香味，是因为梅花中含有香味的分子在不断的运动，飘入到作者鼻孔中的原因．说明了分子中不断地运动．故选B4、C【解题分析】

天然气无毒，密度比空气密度小，可用向排下空气法收集，天然气极难溶于水，不与水反应，可用排水法收集。故选C。5、A【解题分析】

A、铁丝与硫酸铜溶液能发生化学反应，且反应过程中无气体参与，也无气体生成，能用来验证质量守恒定律，故符合题意；B、红墨水和水不发生化学反应，不能用来验证质量守恒定律，故不符合题意；C、镁条在空气中燃烧，有氧气参与反应，生成的粉末质量比镁条质量大，该反应要验证质量守恒定律，必须实现测得参加反应氧气质量，故不符合题意；D、过氧化氢溶液在二氧化锰催化下会生成氧气，该反应在敞口容器中反应，生成的气体会跑掉，无法用来验证质量守恒定律，故不符合题意。6、D【解题分析】

A、木炭燃烧生成的二氧化碳是无色无味的气体，故选项错误。

B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，不生成气体，故选项错误。

C、镁带在氧气中燃烧，放出耀眼的白光，生成一种白色固体，不生成气体，故选项错误。

D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项正确。

故选：D。7、D【解题分析】

A.为促使农业的高产丰收，可合理使用化肥和农药，此选项错误；B.地球表面约四分之三被水覆盖，但可供利用的淡水资源却很少，此选项错误；C.水自身具有净化能力，当超过水的自净能力时，就会造成水污染，故不能向水中任意排放污染物，此选项错误；D.氮元素、磷元素是植物生长需要的营养元素，水中的氮、磷含量超标会导致水体富营养化，此选项正确。故选D。8、C【解题分析】试题分析：此装置中的发生装置是固液常温型，反应物应为固体与液体，反应条件为常温，收集装置是排水法收集，说明该气体不易或难溶于水．A、氯酸钾和二氧化锰是固体，反应条件是加热，发生装置应选用给固体加热装置，故错误；B、石灰石是固体，稀盐酸是液体，反应条件是常温，发生装置选用固液常温型装置，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，故错误；C、过氧化氢是液体，二氧化锰是固体，反应条件是常温，发生装置选用固液常温型；氧气不易溶于水，可用排水法收集，正确．D、铜排在金属活动性顺序表中氢的后面，和稀硫酸不反应，不能用来制取氢气，故错误；故选C．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．点评：反应物是固体与液体，反应条件是常温，可用固液常温型装置；不易或难溶于水的气体可用排水法收集．9、C【解题分析】

A、该分子由一种原子构成，属于单质，故错误；B、该物质由两种分子构成，属于混合物，故错误；C、该分子由两种原子构成，属于化合物，故正确；D、该物质由三种分子构成，属于混合物，故错误。故选C。10、C【解题分析】

A、根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，②和④核内质子数相同，属于同一种元素，图中共表示3种元素，故选项说法错误；B、在①中核内质子数=8，为氧元素，属于非金属元素，故选项说法错误；C、粒子③质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，粒子④质子数=12，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项说法正确；D、粒子②的质子数是12，属于镁元素，是金属元素，故选项说法错误。故选C。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、3CaN2Mg2+Fe3O4【解题分析】

（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。所以3个钙原子，可表示为3Ca；（2）空气中含量最多的元素为氮元素，表示为N；（3）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此2个镁离子表示为：2Mg2+；（4）四氧化三铁的化学式为Fe3O4。【题目点拨】离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、4.47.3%【解题分析】本题考查了化学反应方程式与溶质质量分数相结合的简单计算。解题的关键是读懂关系图中的数据与化学反应的关系。(1)根据关系图可知，生成的二氧化碳的质量为4.4g；(2)设：该盐酸的溶质质量分数为xCaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑7344100g×x4.4gx=7.3%答：（1）生成CO2的质量是4.4g。（2）该盐酸的溶质质量分数为7.3%。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、④木炭砸碎的过程中没有新物质的生成③木炭燃烧的过程中有二氧化碳生成；木炭是黑色固体，难溶于水，密度比水小木炭可以燃烧；【解题分析】

物质的变化是指一个过程，根据是否有新物质的生成将物质的变化分为物理变化和化学变化。物质的性质是指物质在变化的过程中体现出来的特性，分为物理性质和化学性质。在描述性质的语句中常加有“能”，“难”，“易”，“会”，“就”“是”等词语。【题目详解】④是物理变化，因为把木炭砸碎的过程中没有新物质的生成，故是物理变化；③是化学变化，点燃木炭有二氧化碳气体生成，检验生成的是否是二氧化碳的过程中有碳酸钙生成，故是化学变化;①②⑤不是木炭发生的变化；由上分析可知，木炭的物理性质有木炭是黑色的固体，不溶于水，等；化学性质有木炭可以可以燃烧。14、无色结晶或白色粉末，易潮解CuCl2（合理即可）不能铜离子、氯离子、钡离子、硝酸根离子之间不能形成水、气体或者沉淀Sr(OH)2+2HCl=SrCl2+2H2OOH-、H+密封易潮解，在空气中易吸收二氧化碳生成碳酸盐取少量固体，滴加足量的稀盐酸产生气泡SrCO3+2HCl═SrCl2+H2O+CO2↑取少量固体，配成溶液，滴加氯化钙溶液产生白色沉淀SrCO3+CaCl2=CaCO3↓+SrCl2取样，加水配成溶液，滴加适量的氢氧化钙溶液，充分反应后过滤。Ca(OH)2+SrCO3=CaCO3↓+Sr(OH)2【解题分析】

（1）氢氧化锶的一条物理性质是：无色结晶或白色粉末，易潮解；（2）由部分物质的溶解性表可知，氢氧化铜是不溶性的碱。根据复分解反应的概念和反应发生条件分析，可选择一种铜盐（合理即可）与氢氧化锶反应。氢氧化锶和氯化铜反应生成氢氧化铜和氯化锶，该盐的化学式是CuCl2。（3）根据以上溶解性表判断，和溶液不能发生复分解反应。若不能反应，从微观角度写出理由：铜离子、氯离子、钡离子、硝酸根离子之间不能形成水、气体或者沉淀。（4）氢氧化锶能与许多酸发生化学反应，氢氧化锶与盐酸反应生成氯化锶和水，化学反应方程式Sr(OH)2+2HCl=SrCl2+2H2O，从微观角度分析，在该反应中，实际参加反应的粒子是氢氧根离子和氢离子OH-、H+。（5）氢氧化锶应当密封保存，理由是易潮解，在空气中易吸收二氧化碳生成碳酸盐。碳酸盐与稀盐酸反应有气泡产生；碳酸盐与可溶性钙盐反应可生产碳酸钙的沉淀。操作步骤现象化学方程式结论取少量固体，滴加足量的稀盐酸产生气泡SrCO3+2HCl═SrCl2+H2O+CO2↑该氢氧化锶已经变质取少量固体，配成溶液，滴加氯化钙溶液产生白色沉淀SrCO3+CaCl2=CaCO3↓+SrCl2从部分变质的氢氧化锶中回收氢氧化锶固体的实验过程取样，加水配成溶液，滴加适量的氢氧化钙溶液，充分反应后过滤。反应的化学方程式为：Ca(OH)2+SrCO3=CaCO3↓+Sr(OH)2五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、速度慢有气泡产生，木条复燃对照或对比等（合理即可）验证土豆丝质量是否改变化学性质是否改变过氧化氢水+氧气【解题分析】

（1）实验一：根据实验现象：有气泡产生，木条不复燃，得到结论是：过氧化氢分解产生氧气，但是速度慢；实验三：根据实验结论：土豆丝能加快过氧化氢的分解，所以实验现象为：有气泡产生，木条复燃；（2）双氧水溶液在常温下能分解，但反应速率慢；水和土豆丝不能放出氧气；过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条，木条复燃，说明产生氧气，且有大量气泡，得出土豆丝能加快过氧化氢分解。“实验一”和“实验二”起的作用是对照或对比；反思：催化剂的特点是一变两不变，即能加快反应的化学反应速度，但本身质量和化学性质