激活课堂氛围 焕发生命活力 论文_第1页
激活课堂氛围 焕发生命活力 论文_第2页
激活课堂氛围 焕发生命活力 论文_第3页
激活课堂氛围 焕发生命活力 论文_第4页
激活课堂氛围 焕发生命活力 论文_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

激活课堂氛围 焕发生命活力——兴趣教学在小学音乐课堂中的应用摘要：在“新课改”中有谈到，音乐教学可以达到陶冶学生的情操，培养学生高尚品教学更加有效，更高质量。本文就基于兴趣教学让小学音乐课堂焕发精彩进行讨论。关键词：小学；音乐教学；学生语言能力前言：小学阶段的学生对于未知世界的好奇心是最强的，学习欲望也是较为强烈的，但是对于自己的专注力的控制能力不强。教师在进行音乐教学的时候就可以选择兴趣教学，学生对学习内容感兴趣，自然积极性会有所提高。教师就可以选择从让学生了解音乐文化，运用多媒体，创建情境以及因材施教这些方面入手提高学生音乐学习的激情。一、培养学生了解音乐领域文化，感受音乐独特乐趣个专业领域发展中出现的推进专业发展的伟人或者是这个专业发展中遇到过的感受到音乐的独特魅力，从而激发学习音乐的兴趣。位天才，却在写《命运交响曲》的时候，耳聋完全失去了治愈的可能性，耳聋，独特乐趣，激发学习兴趣。二、善于运用多媒体进行教学，激发学生学习音乐兴趣新的教学方式来激发学生的学习兴趣。比如,教师在教授学生音乐领域的文化的时候，仅仅靠说可能还不能引起学生始终保持专注力，教师就可以借助多媒体工具，通过在网上搜索相关的音乐，用技巧，以此激发课堂活力。三、创建适宜教学情境，引导学生善于欣赏音乐世界通过给学生一种动画般的世界，让学生从这个世界中感受音乐想要表达的情感，达到一种情感的共鸣。教师在教授学生这首歌曲的时候，就可以先运用多媒体播放一遍《小鸟小鸟》，听这首歌曲。四、善于因材施教，促进每个学生学习水平提升一个学生的积极性，能够为课堂提供活力。例如，教师在教授人音版的音乐教材中的《蒲公英》这一部分内容的时候，生的创新能力。五、指导学生观看音乐舞台剧，带领学生感受音乐内涵举例。织能力，又能提升学生创新能力。结语力。参考文献[1]刘小湄.小学音乐欣赏教学中学生想象力的培养策略研究[J].大众文艺,2020(07):206-207.[2]聂燕.浅谈小学音乐课堂中如何激发学生学习音乐的兴趣[J].北方音乐,2020(06):231-232.[3]严柳莺.奥尔夫教学理论在农村小学音乐教学中的应用尝试[J].课程教育研究,2018(48):205-206.[4]杨菁菁.妙

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论