简析农村小学美术与当地资源的开发利用 论文

简析农村小学美术与当地资源的开发利用摘要：革，从转变美术教育观念、加强师资队伍建设、改善美术教学条件、因地制宜因材施教等方面推动农村小学美术教育发展。关键词：农村；小学美术；教学资源美术学科博大精深，美术的世界美伦美幻。们带来不一样的感受，让孩子们都能喜出望外。能够让农村孩子得到美育和身心及学习的更好结合，就需要我们深耕其中，多利用当地自然而朴素的教学资源。现出美术教育资源的特色，提高教学的质量。地挖掘素材，利用当地特色资源进行创作。美术提升自己的绘图能力的，来展示和释放自己的艺术天赋。因此，术课程教学及教育，从而推动农村小学生全面发展。一、做好农村美术课程资源开发工作的意义（一）培养学生的创新能力有当地特色的教学资源运用到课堂教学中还可以培养好学生的创新新能力的发展要求，激发自己创造的欲望。（二）激发出学生的美术学习兴趣动力。因此，在课堂教学中教师就要坚持从学生的学习兴趣上出发。才能满足学生的学习需求。二、农村小学美术教育目前存在的问题分析1.教学观念比较落后有意识到实施美术教育的价值及重要意义，仅认为美术课就是画画，展。2.师资队伍薄弱的教师比较缺乏，许多美术教师均是语文及数学等任课教师兼职担地提升小学生的美术鉴赏及欣赏力。3.美术教学设施不够完善术教室不够等，这在一定程度上就是阻碍了农村小学美术教学的发展美术教学，影响了农村小学美术教学效果的提升。4.美术教育资源不够丰富不够丰富，比较欠缺。三、在农村小学美术教学中运用乡土资源的措施针对上述农村小学美术教学各方面的现状，作为专业美术教师，必须采用针对性措施进行改善，从而真正上好農村小学美术课。1.提高家长互动，提升家长对美术的重视度师可以通过泥巴混合水的方式进行制作，从而提高学生的学习积极物体。2.强化美术用具的配套美术教学的局限性不仅仅体现在家长、学生的观念局限性方面，村小学美术教育的资金投入，提高美术教育的设施设备投入与建设。个课堂当中使用到相同的教学用具，从而实现循环利用。与此同时，学用具的使用经济性。3.加强师资力量的投入，提高师资专业教学水平教育部门需要建立明确的管理体系以及教学机制培养当地的美术教薪资待遇等方式吸引更多的美术优秀教师参与到农村美术教学当中。需要定期开展相应的课题研究，例如以“花式点心”为题进行研究，彩制作成为小蛋糕，从而实现最低成本的教学。术创作者或者是其他学校的美术教师到学校来为学生开展美术教学，教学内容更加全面，从而实现提高学生多元化美术能力的目的。4.优化教学内容，针对性调整教学内容改为“小花”，开展“漫山遍野的小花”课程，“来来往往的汽车”在《新课程标准》中明确指出:美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，学美术教育不断朝着素质化方向迈进，得到健康发展。希望。参考文献：[1]高蕾.依托乡土资源开展综合性美术实践活动--浅谈农村小学综合性美术课程开发利用的有效途径[J].小学科学:教师版,2013(12):45-45.[2]耿忠.提高小学美术课堂教学的有效性探讨--对农村小学美术课调研的几点思考[J].新课程学习:中,2014,23(1):36-36.[3]丁晓华.农村小学美术课乡土美术教育资源的开发应用体会[J].希望月报月刊,