教学论文 减量不减效-浅谈“双减”下如何提高语文教学效率_第1页
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PAGEPAGE1减量不减效教师根据实际情况，不仅要注重作业的实践性，也需要体现出趣味性、层次性、多样性的特点，达到减负不减效的目的，实现学生的快乐学习。关键词：减负趣味性作业层次性作业多样性作业实践性作业的布置，是一种艺术，是一种创新。在具体的教学实践中，教师应根的学习空间，真正减轻了孩子的课业负担，激发了孩子学习的积极性和自主性，有的活力与魅力。以下特点：一、趣味性作业首先要有趣味性。能的开发与活动联系起来，让作业富有趣味，吸引力。增，不仅仅能掌握本诗的相关内容，同时能全面的对作者做出了解。二、层次性作业着差异。展加特长的新型人才。我在讲授白居易《钱塘湖春行》等五首古诗后，作业布置如下：A组，“研讨与练习”原题，从《钱塘湖春行》中哪些词语可以看出是初春景象？B组，把了解的、关于春的诗句写3到5组，比较杜甫《春夜喜雨》与白居易《钱塘湖C组题的却BB组的却选做A品，根据消化能力处理知识。三、多样性作业1、口头性作业积月累，名作家的名作品篇章都会背了，语言运用起来也丰富了。的还可特别表扬。这样，学生就不会觉得做阅读题是一种负担了。的思想及人物形象，而且又有自己更深刻的体会。高了学生的文学素养。也较深刻。2、研究性作业。语文能力差的学生，他们往往缺乏阅读的兴趣，这时如果设计一些研究性作业，或许能起到四两拨千斤的功效。如在学了《孔乙已》、《范进中举》之后，我布置给学生一道研究性问题：造成孔乙己和范进悲剧的根源是什么？你是如何看待古代的科举考试和现在的导，从而收到了很好的效果。3、自主性作业。性。[2]因而教学中不仅要注重提高学生的自我意识，更强调充分挖掘学生潜能，学生针对自身情况进。也促进了人与人之间的交流。四．作业设计要注重实践性语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力；“生活即教能力，形成终身学习的大语文观。英雄当时路线的艰辛。的写景文，可以让学生画图画再现美景。去图书馆，上网等查一查相关资料，来解释大自然的神奇。语文作业是学生学习的导向，引导学生探索语文的乐趣、语文的宽广、语学习，这样才能在提倡给学生减负的同时又能增强学生学语文、用语文的意识，生的终身发展打下坚

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