2022教师个人发展培训计划

2022教师个人发展培训计划老师的成长陷不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训和沟通，通过校本研训来满意老师专业发展的需要.下面是我采集整理的老师发展方案,欢迎阅读.老师发展方案篇 、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领全局，以“办让人民满足的教育、打造让人民满足的老师，哺育让人民满足的同学”为宗旨，着眼于老肺综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的加资队伍结构,服务于课程改革的需要，立足于同学的全面发展.为使老师成为具有可持续性发展和自主发展力量，具有终身学习和教育创新力量的新型老师打下基础，二、工作目标I、通过校本培训，使老师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。2、以新课程改革为导向,深化培训工作，加强队伍建设，促进老师的自主成长，哺白创新精神和实践力玳”3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位老师的专业发展，能独立开展教学讨论，提高自我反思，自主发展的力量，三、工作要点：1、撼如德教育,树立师表形象学高为师，他高为范。坚持把师德建设作为塑造数百良好形象的重要内容来抓，根据提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中学校老牌职业道德规葩》子细抓师例建设工作°在老牌中开展以“三爱”（爱教育、爱同学、爱自己）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推动素质教育、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满足、让家长放心、让同学成才）为主要内容的师第教育。通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀老师作铺导讲座、加强考核等方法和途径,促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象.确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老加。即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平蛟高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或行示范课向其他老师传授课堂教学阅历、展现教学基本功与教学技能，促进全体老师专业水平的提升。3、连续进行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老舞，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全步老乖进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式,产生一人学习，多人受益的效应。4、做好"请进来''工作。针对老师在教育教学中普遍消失的徒难和困惑,尽可能地建请校外专家、学者来校开展专助讲座，进行“临床会诊，现场诊断“，找出问题及原由,制订对策措施,关心老师解答疑难。5、环绕新课程，扎实开展活动,切实提而实效。⑴加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的采集。(2位足课改，不断深化实施新课程。扎实开展••欢乐课堂，当堂达标*•活动。以学科为单位，沟通、反思教学状况，进行案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教育教学日记沟通等，既注意切实解决实际问题，乂注意概括、提升，总结阅历、探索规律.渐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。(3)立足周位培训，着力打造名师。组织任课老师开展教行教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高。开展骨干老师展现谀、师徒结对汇报课等活动.(4)立足班级组教研活动，大力开展校本教研。目前我校新课程理念日益深化人心，正转化成老师的教学行为。我们的任课老师自觉学习、乐观思索、深化讨论，体现了对新课程理念由不甚理解到渐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。他们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段:从授课形式到评价方法;从对教材的理解到对同学共性的关注等都进行了相应的改革,使我校课堂教学呈现出•种蓬勃向上的喜人局面。因此，今年我们要连续以班级组为单位兴讨论之风，开展',备课、上课、评课、改课和观摩课，噂系列教研活动，同时,各教研组在每周的教研活动中要环绕课题.结合学校和同学实际,结合课堂实践,把实践中的疑问、困感进行归纳筛选,确定一个争论专题,组织沟通争论，使老肺沿着方案——行动一一观看一反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程.求得问题的解决.真正、干展自己的教学讨论”、”解决自己的教学问即二“发表自己的讨论成果”、“改善自己的教学实践不断枳塌阅历，提高教育教学讨论力址“让”走进新课程课堂教学大赛”成为为老师搭建展现年组分散力、个人教行教学魅力的舞台.从而促进老师间的互动式沟通和老师j与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提裔的目的。(5》注意H常教研活动的资料管理。学校要求老牌严格按管理制度完成好自己的各项工作,留意做好校档案和个人档案资料的积累工作,做到仃方案、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、教育故事、心得体味等，并编辑成册,6、拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外,还将连续完善电子备课室、校内网站,为老师创设艮好的教研环境。老师们可以通过教育网站虚拟教研活动,与全国各地试验老师0距离接触,从而向先进学校学习取经。拓宽校本教研的梁道，丰富教研内容,使教研活动更具实效，促进老师的专业成长。7、加强校木培训的管理。校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其货。校本培训管理主要有三个层次：•是校级决策层，校长是第•责任人,把握校本培训的方向，供应人、财、物、时、信等方面的条件;二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参加面，提高培训水平。详细做好五项工作:①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负货培训效果测评；⑤档案建设；三是教研组基础层，教研组长主要职责是:①动员组织本组老师参预培训；②主持以组为单位的教科研活动。四、培训对象和内容支配。（一说训对象：全校全部在职老师，（二解训内容：I、以教育法规为主的师德培训（自学）以“三个面对''教仔思想为指导，以£教行法》、6义务教育法》、£老师法》、《未成年人爱护法》、和4中学校老师职业道德规范3为依据，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道他教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老牌职业观，提高思想道德脩养及心理素质.建立新型的师生关系，强化老师自身修养，泉造良好的老师形皴。2、以电化教学为主的教育教学技能培训1（周三下午放学后集中学习）中文录入每分钟不少于20字;能对文段进行文字编辑、修改、剪切、编排等;把握电子表格的建立、单元插入、数据处理等学问;能依据教学需要制作实用的课件;指导常用的教学资源网站，能查找、选用所需资料;能利用远教设备及资源进行教仔教学等。3、以教育教学课题讨论为主的教育科研培训（每周一下午放学后集中学习）教育科研力量是校本培训的一个重要内容,老师要逐步树立教研科研意识，环绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注意老师教学科研意识和力量的哺育，依据本校、老师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特殊是基础教育新课程实施中的问题，环绕中心校教育教学科研课题，有效地开展课题试验。五、组织领导成立校本培训领导小组，了解学校老师教育教学水平实际现状;明确学校老师队伍建设发展目标;制订校本培训整体方案;落实校本培训详细活动；评估老师参预校本培训的实际效果.六、管理与考核L港理培训过程中要做好培训记录（包括：培训时间、培训内容、参培老师、培训形式、主讲老师等）。各项培训统筹支配，统一协调.培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，发展顺当。考核结果纳入老酊业务考核内容。每年培训结束后要写出书面总结。（二涔核.学期末由教研组长与教务处对每位老师参加校本培训活动状况进行考评，并将考核结果分别纳入期末教职工工作综合考评。校本培训的基本要求就是以人为本，以校为本，旨在提岛老师的业务素质和学校的教学质俄，这是一项长远的工程，需要我们不断的去完善和改进。老师发展方案篇二关心老师在改革的过程中不断更新教1T观念，不断发觉和解决何题，不断变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业水平的提高，在教学改革的实践中实现真.正的成长。依据学校老师的状况制定学校老师发展方案。I.按规定参预全校性的集中培训和以研训组为单位的业务学习及符课级的集体备课活动。2、每位老师要做到：坚持每单元（或者模块）写一篇教学反思;一学期每人上一节教学汇报、示范课，参预•次教学诊断课活动:制作一份多媒体课件;每人每学期要精读至少一本的教学专著;撰写不少于5000字的读书笔记，交一份有价值学科论文和优秀教案。3、为促进老师整体化素质的全面提高，学校制定了抓理论学习，抓岗位实践、抓活动载体的“三抓”工程，激励老牌立足本职，爱岗敬业，无私奉献，哺育老师钻研业务，强化素旗，敢于争先，成为一位在专业上有歌响、在学科上有知名度的典51老师。4、凡参预学科教学（或者说课）竞赛、评优、老师基本功大赛获奖的老师,要准时提交竞赛过程中全部相关材料及获奖证书竟印件2份，1份送交教育处存档，另一份与获奖证书更印件或者为市级以上教学观摩课、引路课、研讨课写好记实材料一起存入老酎j个人专业成长档案，5、学校要创造有利条件，为各学科老师搭建自学、进修、晋升的平台，鼓励老师在规定的时间内达到学科教学的要求，将外派老师学习状况纳入学校考核老师之中。6、建立校本研训老用个人档案，档案中记录、装载老师参预校本研训过程中的各种成果及业绩，对每位老师实行长效的共性化管理，同时对老师在连续教自过程中实施学分制管理供应必要的依据，7、老师如因故不能参预学科研训组和班级备课组活动应履行请假手续,说明原由。学校有关领导因公不能参预学科研训组和班级备课组活动也应履行请修手续，否则当缺勤论处，老师发展方案篇三刚刚踏上班主任这个岗位上的我.还显得很幼稚。看到同学一张张笑脸,听到同学一声声问候,我努力的告知自己：要不断地向优秀老师进发。然而面对竞争激烈的老师队伍以及不断更新的教学理念,我感到了身上无比的压力。为此,在接下来的一年内,我为自己制定「以下方案,用以提高自身的教学水平,实现自我的增值。自身教育教学状况分析、存在的问题及问柳产生的原由：(•)是终身学习观念不强•总以为自己已经把握了肯定的数学教育教学理论及基本技能,因此学习不够,使自己师他修养水平不能适应现代教育教学的需要。针对这种状况，在以后的工作中，学校组织的各种学习时要确保参预，不缺席、不迟到、不早退、不请假，真正做到时间有保证，内容记录全，效果良好;对师蚀建设专题讲座，要做到场场有记录、有心得、有提成(二)是自己以前学的东西，离教学实际需要还相差较远，对部份内容理解不透彻、不够全面。一、培训目标21世纪的老师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质.也应当具有不断学习和创新的成"为此我将以邓小平理论和“三个代表‘'重要思想为指导，子细贯彻基础教育改革精神，子细学习基础教育课程改革纲要,并通过多种形式参加培训，努力使自己成为一位肺馀高尚，具有现代化教仔理念和创新意识，专业械础扎实、教学力量优秀的百年老师.二、培训时间2(kx年9月到2(kx年9月三、培训内容•位优秀的老师,他是包含多方面的。而处在青年老师行列的我，主要先以三方面来充实向己。首先是在教育教学理论上.自从课改在我国实施后,建构主义、行为主义越来越得到人们的认可，新课改的理念转变了传统教学中的灌输式的教学方式.给同学更多的思索空间，在教学过程中更加注意哺育同学多方面的力量，而我将以此为契机,不断学习新的理念.提高自身的教学力量。其次是在道福修养方面,一个好的老师教同学的不仅仅是如何成才，更重要的是做人，因此,老师要具有肯定的道福修养，而我将严格要求自己，以身作则.最终是在教学实践方面的加强，任何理论都是用以指导实践的，惟独过过不断的实践，才干更快更有效的提高自身。四、培训方法1、不断学习。人们常说：“给同学一杯水，老加要有•桶水。”学问的积累是通过不断的学习得到的。而我将通过听讲座、看著作、浏览网站、小组争论等等形式来学习。2,自我反思.反思是自我评价、自我提升的一种有效的手段.通过反思，可以了解到自己的不足与改进的方法，而我将结合课后问顾、听课感想、教学总结等等内容，来不断的反思自身所存在的间或，制定相应的措施。我信任今日的反思可以指导明天的工作，惟独不断反思，不断总结，才会不断进步。3、教学实践，惟独通过每节课的不断实践，我才干尽快的把握从一位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