和朋友在一起 学历案设计 部编版道德与法治七年级上册

第一学期学历案设计（新课堂达标活动）姓名学科年级学校课题名称4.1和朋友在一起课时1授课时间课标要求本框所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是:“了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交在与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊”。背景分析初中学生正处于身心发展的重要时期,自我意识和独立性逐步増强,参与社会公共生活的机会越来越多,与现实社会的接触范围越来越大程度越来越深。学生走进感性的社会交往生活,在交友中提高人际交往能力、培养友善素养,是于基身心健康发展和版利社会化的基本要求,可以为其参与社会公共生活莫定良好的基础。学习目标1.通过本框,引导学生了解自己的交友状况,懂得朋友对一个人的重要影响,知道能结交到亲密的朋友是一种幸福,了解友渲的积极作用;初步认识和怎样的人交在才能发挥友谊的作用:能觉察,反思自己的人际状况,觉察自己对友谊的期待。2.通过本框,帮助学生提升自主学习和探究合作学习的能力,认识友谊的力量,培养注重友的美好情怨3.通过本框,引导学生懂得能结交到亲密的朋友是一种幸福,拥有对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运,并能充分发挥友谊的积极作用;帮助学生理解友谊的重要意义,树立正确的友渲观。学习重难点重点：友谊的力量。难点：学会处理交友问题的正确方法。评价任务完成学习任务一（我的朋友圈）（检测目标1；交友的范围、内容的变化？）完成学习任务二（友谊的力量）（检测目标2友谊的作用？）所需条件教师：多媒体课件、教学素材（名人传记、新闻速览、礼物盒）。学生：课前充分预习学习内容、课上保持精神饱满。板书设计我的朋友圈交友的范围的变化？交友的内容的变化？和朋友在一起友谊的力量友谊的作用？学习过程学习过程、辅助环节：导入新课：结合教材《运用你的经验》创设情境，根据学生的选择，得出结论：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。（二）、自学指导：请同学们结合下列问题自主学习教材P38-43页内容，边读边划。【评价标准】七分钟后，逻辑清晰，声音洪亮的回答出自学指导中的第1、3题。1.交友的单位和内容的变化?（指向学习目标1）2.如何做更好的自己？(指向学习目标2.3)（三）、班内质疑:一、我的朋友圈：任务一：交友范围和内容的变化？（指向学习目标1）（学生活动）学生绘画自己的朋友圈，比较自己写得朋友数量、范围、最近联系的频率。结论：1.交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。2.朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。思考：你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？教师提醒：与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。二、友谊的力量：任务二：友谊的力量？（指向学习目标2.3）友谊的力量（感受朋友带来的影响）（学生活动）学生结合教材的“朋友影响力”图，继续填写朋友对自己带来的影响。播放视频《小学生坚持帮助同学》结论：（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（学生活动）教材42页的探究与分享，学生分组讨论四个场景，通过呈现四则与朋友之间的温馨故事，引导学生回忆类似的经历，从朋友温暖感人的友谊故事中感受友谊带给自己的力量，引发学生的共鸣。播放视频《宿舍的战友》结论：（2）朋友见证了我们一起走过的成长的历程，我们需要真诚友善的朋友。孔子曰：“友直，友谅，友多闻，善矣。”意思是与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。结论：（3）我们朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。(四)、学习总结：1.请同学们谈一谈这节课的收获或者体会；知识上：能力上：价值观上：2.教师总结：青少年时期,学生不再仅仅以家庭为中心,而开始向外寻求接纳和认同。从学生在生活的重要时刻选择交往对象的倾向性上,很明显能体会到这一变化。据此,本框“运用你经验”活动,以一组问题切入,让学生在思考问题的过程中,体悟到自己对家庭以外世界的好奇和向往,触碰到自己对与伙伴、朋友结伴同行的渴望,从而引出“交友”这主题。当堂检测1、（检测目标1）“在人的一生中，人际关系就如同树的年轮一样，年龄越大，年轮越多。”这句话形象地告诉我们（C)

A.树和人一样都有属于自己的朋友B.在人的一生中，朋友越多越好

C.随着年龄的增长，朋友圈不断扩大D.朋友过多会使自己逐渐衰老，因此要少交朋友3、（检测目标2）进入中学，小王发现尽管自己的同学多了，但好朋友却比以前少了，小学时的朋友尽管分开了，但是好像关系更加密切了。下列对这种现象认识正确的是（D）

A.这是一种不正常的现象，同学多了朋友就会多

B.这是一种不正常的现象，朋友不在一起学习和生活，关系不可能密切

C.这种现象是正常的，朋友只有分开了才会显得亲密

D.这种现象是正常的，友谊是心灵的沟通，不会因为距离远而生疏背诵任务：1：（检测目标1）交友的范围和内容的变化？2：（检测目标2）友谊的作用？作业内容结合本课学习的知识，尝试结交一两个新朋友一致性符合“教-学-评一致性”的模式要求。学后反思青少年时期,学生逐步离开父母的怀抱,更多地寻求同龄人的认同,从同学里寻找自己,与同龄人密切交往、建立真挚的友情成为迫切的内心需要。让学生看到自己和他人对友谊的渴望,可以帮助学生