大班识字教学计划

大班识字课教学计划和总结一，学生基本状况分析通过一种月的识字教学，在师生的共同努力下，大班张零予、赵心境和李梓睿三位小同窗突破50大关，李梓睿也突破40大关，这是可喜的成绩。但由于孩子年纪偏小，字学认读能力较差，需及时复习才干巩固所学的生字，在这里值得表彰的是李梓睿同窗，他在11月份的识字课上体现非常杰出，上课非常认真，识字主动主动，由原来的10个字变成了现在的40多个，实为难能可贵。二，目的规定老师根据小朋友闷得实际状况，布置和设计每节课，发明生动活泼的教学情境，为三位小同窗发明轻松愉悦的识字环境，规定三位小同窗对所学的的字会读、会认，能组词，并认识部分偏旁部首，为小同窗认字打下扎实基础。三，教学进度鉴于张零予小同窗领略能力强，老师计划加大力度规定张零予小同窗在12月份总认识字量上突破140字，赵心境、李梓睿突破60字大关。四，近期识字课教学计划针对张零予、赵心境、李梓睿三位小同窗的具体状况，现在制订以下：1、老师计划每次课对以往认识得字及时进行复习巩固，方便三位小同窗能够彻底掌握。2、打算用两节课复习巩固以往认识的字。3、每月月底进行测验。4、每七天周五对本周所识的字进行复习汇总。总之，老师将一如既往地带领三位小朋友攻克识字的难关，让三位小朋友认识更多的字。识字教学总结回想11月份的识字教学，总结经验、推陈出新，三位小同窗的识字量有了较大的突破。从识字量来说，张零予小同窗已突破百字大关，赵心境小同窗突破50大关，李梓睿小同窗也突破40字大关，总的来说，识字教学获得了不小的成绩。但是，获得成绩的同时也存在某些局限性之处，例如赵心境小同窗11月份的识字热情较之10月份要低些，识字量即使较大识字较快，但遗憾的是识字读音有时候发不准，读字拖泥带水。这些都是不好的现象，这也是此后在教学中要加以改善的地方，回想过去，吐故纳新，盼望在12月份能有所改善。为了更加好地总结一种月的识字量，我们已将各位小朋友的识字量公布，这也是我们一种月来的学习成果。11月份在识字教学中，老师采用了某些新的教学办法，例如：边讲故事边识字，采用联想(用已经认识的字去认有关的字）识字法。例如：对赵心境认识“统”字和“茶”字时，老师试着用小同窗们唱过的饮料的名称“统一冰红茶”来协助小朋友识字，一种大家都熟悉的饮料名称即可协助小朋友识字，可谓事半功倍，从效果来看，赵心境小同窗对“统”字和“茶”字认得深刻，记得牢。以上就是老师近一种月来的某些教学心得，目的在于总结经验，吐故纳新，以助于开展12月份的识字教学，以期待获得更大的成绩。篇三：幼儿园大班识字教学计划[1]篇四：大班识字计划9月——元月大班愉快识字计划学期总目的：1、本学期规定孩子能纯熟朗诵1-21课课文，声音响亮，发音清晰、连贯，能理解每一课课文的内容2、能认读本册书生字126个，通过贴图理解字的实际意义，会给生字组词3、通过阅读活动培养孩子的良好思想品德，养成良好的生活行为习惯4、理解我国的历史文化和名胜古迹、动植物知识、自然科学知识，开阔眼界，培养对科学的探索精神5、通过识字游戏活动，复习生字，开阔思维，培养发明意识，还应当重视语言体现能力的培养6、通过智力游戏巩固、加深、拓展对主题知识内容的学习，发展智力，培养动手动脑的能力和好习惯7、练习书写，直到中文的基本笔画，能对的在田字格中书写9月目的：学习第一单元1-4课内容，认读本单元生字，能纯熟朗诵课文，从不同角度懂得如何做才是一种好孩子，培养文明行为习惯9月内容：第一周：1、学好样第二周：1、好孩子2、礼貌用语第三周：1、安全歌（一学时）2、安全歌（二学时）第四周：单元总复习10月目的：学习第二单元5-9课课文，认读本单元生字，能纯熟朗诵课文，通过阅读活动懂得自己的祖国，培养民族自豪感，尊敬国旗、国徽，能描述国旗国徽的样子，懂得祖国的四大发明，并为之自豪。10月内容：第一周：1、我的祖国第二周：1、升国旗2、国徽第三周：1、四大发明放光辉（1学时）2、二学时第四周：1、中华好风光（1学时）2、二学时11月目的：学习第三单元10、11课课文，我爱秋天，学习朗诵散文和古诗，认读生字，理解秋天的特性和秋天的节日。学习第四单元12、13课植物，会诵读儿歌。11月内容：第一周：1、散文：落叶（2学时）第二周：1、古诗三首（2学时）第三周：1、植物妈妈有方法（2学时）第四周：1、十二月花12月目的：学习第四单元14课植物，第五单元15-17课海洋动物，理解相关知识，第六单元18、19课课文。第一周：1、14颗小青草的话（2学时）第二周：1、15课海底联欢会（2学时）第三周：1、16课海洋动物谜语六则2、17海马父亲生娃娃第四周：1、18空气2、19浮力元月：学习第六单元自然科学第20-21自然科学知识，会诵读课文第一周：1、20会变的水（2学时）第二周：1、21回声2、总复习3月-7月大班愉快识字计划学期总目的：1、本学期规定能认读生字100-120个，能组词，丰富词汇。2、能比较流利地运用普通话大声朗诵课文。3、能看图讲述故事并复述故事。4、在老师的指导下完毕贴图识字和识字游戏。5、通过智力游戏活动培养孩子良好的思维习惯和开发智力。6、丰富知识培养孩子对学习活动的爱好，喜欢学习，养成良好的学习习惯。第一单元春天（3月）单元教育目的：1、认读本单元1-3课的18个生字，能组词、造句2、能纯熟地诵读本单元3篇儿歌，感受儿歌中优美的语言3、通过学习儿歌体会春天，，寻找春天，培养对大自然的爱慕4、能对的书写本单元8个生字，理解左右构造的中文5、通过识字游戏复习生字，练习体现，启迪智慧第一周：1、春天的声音（2学时）第二周：1、春雨的色彩（2学时）第三周：1、春天的电话（2学时）第四周：单元复习第二单元我的学习（4月）单元教育目的：1、通过本单元的学习认读生字1-5课30个生字2、能纯熟朗诵儿歌3、培养孩子喜欢学习的爱好和良好学习习惯4、在教师的指导下认真完毕贴图识字和智力游戏第一周：1、上课2、看图书（1）第二周：1、看图书（2学时）2、我要画（1学时）第三周：1、我要画（2学时）2、数新居第四周：1、数字歌2、单元复习第三单元可爱的森林动物（5月）单元教育目的：1、本单元掌握9-12课24个生字并组词2、能纯熟阅读儿歌3、懂得某些简朴的森林动物常识4、完毕识字作业第一周：1、森林运动会（2学时）第二周：1、小老鼠救狮子（2学时）第三周：1、熊太太的鞋（2学时）第四周：1、森林动物谜语2、单元总复习第四单元当代生活（6月）单元教育目的：1、能认读本单元13-15课的生字2、能熟读课文篇五：识字教学计划幼儿园大班识字教学计划（-第二学期）阅读是全部学科的基础幼儿早期阅读应以培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的爱好为重要目的。我们在贯彻贯彻《纲要》的实践工作中深深体会到，良好的习惯是较好的开展幼儿教育的基础。我们观察到有的幼儿在看书时，东翻一下，西翻一下，有的幼儿把书打开，忽地一下翻到中间，又忽的一下翻到前面，这妨碍了幼儿阅读的开展，因此引导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。因此在幼儿期，阅读培养的重要目的就是培养幼儿良好的阅读习惯和激发幼儿对于阅读的浓厚爱好。一、幼儿阅读的现状分析1.大部分幼儿懂得书如何拿，对识字阅读课有一定的爱好。2.特别乐意和老师一起阅读，在引导下能够一页一页翻着看。3.能够指认图书中的物体，能够自己认读老师教过的生字。4.对于喜欢的书会重复看，并问老师书中的人物在干什么？5.能够和同伴一起阅读，自己阅读时有撕书现象。6.阅读时间短，能够用手指字阅读老师教过的儿歌和课文。7.对于喜欢的哪一页会重复看，并且会看下面的内容。二、早期阅读实施目的1.培养幼儿阅读的爱好，引发幼儿阅读的愿望。2.创设适宜阅读的环境。3.培养基本的早期阅读常规，如：翻书的办法以及如何取放书，爱惜书等。4.丰富幼儿的生活经验，为幼儿的阅读做好物质准备。5.能够一一对应指读儿歌。6.能够认读学习的中文。三、实施方案与途径1.根据幼儿年纪特点，精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳、形象具体、直观、富于情趣的教具。