新型玻璃-教学实录

教学实录2琐的分析。2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习了解新型玻璃的特点和用途，学习作者说明学生准备：1.搜集有关新型玻璃的资料。32.观察现实生活中新型玻璃的广教师准备：设计一个关于学习新型玻璃的特璃会读吗？谁来读读。对！玻璃，玻璃在我们看，杨老师的这个杯子是玻璃做的，我们教室里的窗户是玻璃做的，那么平时所见到的璃有什么特点呢？璃是透明的。【预设：师：有什么不足吗？】生：这些玻璃很薄，容易破碎，碎了之后，42.师：是啊，虽然玻璃给我们的生活带来了许改进，终于研制出了许多种新型玻璃。结构)所以，我们在写的时候，要把上下两个部分写扁一点，这样“型”字才能写得方写)第一个是前鼻音。第二个是后鼻音。跟老师读读——“新型”6.师：那怎样的玻璃才能称得上“新型玻璃”5具有新的特点和作用的玻璃我们称之为——新大家齐读课题！它们分别画下来。【预设：师：你说得很清楚，也很有条理！不6生：这五种新型玻璃分别是“夹丝网防盗玻师：说得好，好就好在“分别是”三个字上。4.师：你说得很清楚，也很有条理！同学们，让我们一起记下这些新型玻璃的名称。它们是——(板书：)(目的：力求学生从整体上了解课文内容，理1.师：这些新型玻璃都有它们独有的特点和作请同学们轻轻地朗读课文的第一自然段，边读边思考，课文是怎样介绍这种玻璃的特点句子﹏﹏﹏)2.师：读完了吗？画出了相关句子的同学请举7生：这报警的是被划破的玻璃。有一层——生：极细的金属丝网，师：这层金动报警器相连。师：犯罪嫌疑人——生：划破玻璃，师：碰着了——生：金属丝网，师：警报——生：就响起来了。师：警察——生：马上赶来，师：抓住了这个——生：划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。4.师：呀，这些珍贵字画真是有惊无险啊！如你最想对发明这种玻璃的科学家说些什么？85.师：是啊！这可都得归于科学家的功劳，归于“夹丝网防盗玻璃”的功劳啊，因为这种玻璃有个最大的特点，它的里面有一层极细的金接着读：6.师：看，作者把“夹丝网防盗玻璃”的特点括它的特点呢？比如说用上一个词语或一个词的特点是自动报警。7.师：嗯，你概括得非常好！通过读书，我们 (板书)那这样的玻璃又有什么作用呢？谁来句子？璃“，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也8.师：同意他的观点吗？那你们在课文中找到这个句子了吗？都细细地读一读，看从作者的中，你能体会到什么？9地方，放的东西都很珍贵。生：我体会到了“夹丝网防盗玻璃”的用途非常广泛。追问：都哪些地方用到它呢？生：博物馆、银行、医院、存放重要图纸、文件的建筑物这些地方都在使用用哪个词把这些地方连起来了？生：作者是用“可以”这个词把这些地方连起可以采用它(防盗)，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用它(防盗)师：看来“夹丝网防盗玻璃”的作用我们可以盗。(板书：防盗)以”来描述一下它的用途吗？的作用，一起读读这段话，这种玻璃叫“夹丝“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用。课文中还向我们介绍了另外四种新型玻璃，我们能不能也运用学习“夹丝网防盗玻璃”的方法，来学一种自己最感兴趣的新型玻璃，运用刚才的学的表格，好，开始吧！学完了吗？那请同学们汇报一下你学习的是什么玻璃，说说它的特点和作用？谁先来？(一)夹丝玻璃：的作用可以概括为：适于高层建筑使用。1.师：你学得很认真，汇报得也很清楚，相信从字面上怎么理解呢？，丝还连着。师追问：非常好！谁能联系上下文理解一下，“藕断丝连”在课文中是什么意思？生：意思是玻璃打碎了，但是碎片是粘在一起师追问：哟，碎片是粘在一起的，而我们平时见到的普通玻璃，碎了之后是什么样的呢？生：普通玻璃碎了之后，碎片是分开的，就像危险。作者用“藕断丝连”这个词，一下子就把这种玻璃的特点，向我们介绍得清清楚楚。(二)“变色玻璃”光;课文中写它作用的句子是：变色玻璃还会随它的作用可以概括为：调节光线。的窗帘有什么作用？以遮挡强烈的阳光。师：看，作者形象地把这种玻璃比喻成——生：打比方(三)“吸热玻璃”师；呀！太神奇了，如果我们居住在安装着这种“吸热玻璃”的房子里，会是什么感觉。(四)“吃音玻璃”分贝了。它的作用可以概括为：减弱噪音强度。师：你汇报得很清楚。请同学们一起来读这句果装上这种玻璃——起师：这两个数字，让你感受到了什么？生：让我感受到了“吃音玻璃”减弱噪音强度师：看来吃音玻璃，并不是把噪音吃了，而只用。1.现在这5种新型玻璃都已经投入到了市吧(学生开始准本“玻璃自述”3分钟)馆可以运用，银行可以运用，珠宝店可以运用，我，家中的财产保证安全，这么好的防盗产品，！(2).大家好！我是“夹丝玻