《第2节保护生物多样性》教学设计(陕西省县级优课)-八年级生物教案

临渭区新授课会课及驻校教研教学设计基本格式课题《保护生物多样性》教学设计学校华山路学校姓名白妮联系方习目标(重点下划圆圈“○”，难点下划横线“一”）1.了解生物多样性的内涵及重要意义。（重点）2.描述生物多样性面临的危机并分析其原因。（难点）3.说出我国为保护生物多样性所采取的措施。（重点）教学过程一、复习旧知，设疑导入导入：同学们，地球上的生物千姿百态，它们的遗传基因更是丰富多彩，它们所处的生态系统也变化无穷，所有这些共同构成了生物多样性。那么生物多样性有什么重要的意义？生物多样性面临怎样的危机？我们应当如何保护生物多样性？这节课我们一起探究这些问题。二、紧贴考点，出示问题知识清单：1.生物多样性包括哪些内涵？有什么重要意义？2.阅读资料，说说生物多样性面临怎样的危机？你能说说生物多样性面临威胁的主要原因吗？3.我国在保护生物多样性方面采取了哪些措施？4.你知道我国有哪些国家一级保护动植物？你知道我国建立了哪些自然保护区及其所保护的对象？三、自主学习，解决问题（学生自主阅读课本96-102的内容，独立思考，找出出示问题的对应答案，再四人小组讨论交流，对照答案，互相补充或订正，最后进行小组展示）问题1:生物多样性的内涵:学生在课本中容易找到。（交流后明确：）A.生物物种多样性生物多样性B.生物遗传多样性C.生态系统多样性生物多样性的重要意义：学生通过阅读课本内容，也容易作答。（要求学生分点概括）交流后明确：1、维持生物圈的生态平衡，是构成生态系统复杂结构的根本因素。2、是生物圈中水循环、氧气、二氧化碳等物质循环的重要保证。3、是人类赖以生存和持续发展的物质基础4、是人类经济和社会发展不可缺少的基础问题2:生物多样性面临怎样的危机及原因：学生阅读P97-98的资料1和资料2，完成P98讨论1和2题，了解生物多样性面临的危机并分析生物多样性面临威胁的原因。交流后明确：（1）生存环境的改变和破坏生物面临威胁（2）掠夺式的开发和利用；的原因（3）环境污染；（4）外来物种的入侵。问题3：学生自学即可找到答案。（注意分点概括）交流后明确：（1）依法保护生物多样性保护生物多样性（2）建立自然保护区（就地保护）的措施（3）迁地保护（动物园、植物园等）（4）人工繁殖和栽培（濒危物种）问题4：学生结合P101插图及说明，即可了解。可可西里自然保护区（藏羚羊、雪豹等）四川卧龙自然保护区（大熊猫、金丝猴等）西双版纳自然保护区（亚洲象、绿孔雀等）长白山自然保护区（温带森林生态系统）青海湖鸟岛自然保护区（斑头雁、棕头鸥等）盐城沿海滩涂珍禽自然保护区（丹顶鹤等）四、教师点拨，巩固提升教师点拨：问题1：生物多样性的内涵学生交流明确后，教师强调，举例说明其内涵：（补充资料和图片）A.生物物种多样性：地球上，动物、植物、微生物等生物种类多样。B.生物遗传多样性：所有生物个体都包含了自身特有的遗传物质和遗传信息。C.生态系统多样性：生态系统类型和结构的多种多样。生物多样性的重要意义，教师点拨，这四点可以分为两方面：A.在生物圈中的意义；B.与人类的关系。（2）问题2：生物多样性面临的危机，课本内容比较笼统，师补充相关资料，让学生明白生物多样性面临的主要危机可以概括为：A.物种灭绝加速B.生态系统多样性破坏C.基因多样性减少。生物多样性面临威胁的原因学生容易作答，师点拨强调：生存环境的改变和破坏是生物多样性面临威胁的主要原因，主要表现为过量砍伐、过渡放牧、围湖造田等；掠夺式的开发和利用主要表现为乱砍滥伐、乱捕滥杀等；环境污染会使环境发生很大变化，导致生物不能再适应环境而死亡；外来物种会因为缺少天敌而数量大增，进而与其他生物争夺生存资源，使原有物种的生存受到极大威胁甚至死亡。（3）问题3：保护生物多样性的措施，师强调：A.依法保护生物多样性，学生齐读P98内容，了解主要法律法规，并借助课本插图了解我国国家一级保护动植物及我国特有的珍稀物种；B.建立自然保护区是对生物多样性的就地保护措施，是把包含保护对象在内的一定面积的陆地和水体划分出来，进行保护和管理，这是保护生物多样性最为有效的措施；C.迁地保护是把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆、海洋馆和濒危动物繁育中心等场所进行特殊的保护和管理。这为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会。D.人工养殖、栽培和人工繁殖的方式抢救濒危物种或建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。巩固提升一、填一填1.生物多样性包括了的多样性、的多样性和的多样性。2.是生物多样性面临威胁的主要原因。此外，掠夺式的开发与利用、和也是导致生物多样性减少的原因。3.保护生物多样性的措施有依法保护生物多样性，，及用人工养殖、栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种。其中，是保护生物多样性最为有效的措施。二、选一选1.（2017.衡阳）美国科学家利用野生大豆易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用生物多样性中的：（B）A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.数量多样性2.（2017.连云港中考）2017年5月22日是第24个“国际生物多样性日”，联合国确定的主题是“生物多样性和可持续旅游”。下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确第是：（D）A.生物多样性就是指生物物种的多样性B.动物园中培育大熊猫属于就地保护C.生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因D.建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源3.（2017.上海）近年来，“加拿大一枝黄花”在国内迅速蔓延，对生态环境造成了巨大影响，下列叙述错误的是：（C）A.破坏了本地生态系统的稳定性B.危害本地生物多样性C.引入新的生物物种，可大力推广D.抑制当地原有生物的正常生长板书设计保护生物多样性物种多样性（动物、植物、微生物）生物多样性遗传多样性（基因多样性）生态系统多样性（类型和结构）