聚焦“双减”：英语绘本与PEP教材的融合教学与实践 论文

聚焦“双减英语绘本与PEP教材的融合教学与实践摘PEP教材进行融关键词：英语绘本；小学英语；PEP教材；双减引绘本与PEP“双减”政策落实等奠定基础。一、英语绘本在小学英语教学中的重要意义1.有效拓展英语阅读资源英语绘本因其图文并存的设计模式，能够有效地对小学生产生吸引力，增强小学生的学习兴趣，在小学英语教学中将英语绘本融入到教学过程中，插图等激发小学生学习兴趣，促进其英语阅读技巧及能力的有效提升。2.有助于提升学生英语核心素养这四大主要内容，通过将英语绘本与PEP教材有机结合，使得英语课堂教学高形成，促进小学英语教学的发展。3.提升小学生对于英语学科的学习兴趣英语绘本与PEP教材有机结合，在课堂教学内容中穿插绘本阅读教学，精美的助于打造高效英语课堂，有助于小学生能够轻松高效地完成学习任务并掌握知识，促进小学生英语学习兴趣的提升，助力小学英语教学的开展。4.促进“双减”政策的进一步落实过将英语绘本与PEP教材有机结合，这有助于有效减轻广大小学生在英语这门实。二、当前英语绘本与PEP教材融合教学中存在的不足1.对英语绘本作用重视程度不足虽然素质教育已经被提及多年，但是由于英语是各种升学考试中必考科目，长们最为看重的，这也就导致了对于英语阅读特别是课外阅读的重视程度不足，读兴趣。2.英语绘本与学生学习实际结合不足目前，部分教师在将英语绘本与PEP教材融合教学过程中还存在与学生学习实际情况相脱节的问题，PEP教材突出强调情境教学，以说、学、做、唱、讲故事等多元方式进行教学，但是，目前部分教师没有很好地理解PEP教材教不明显等问题的集中出现。3.英语绘本表面化样才能够深刻领会英语相关词汇的语境语义，才能促进英语阅读达到真正的目对于英语绘本重视程度不足的问题出现。三、提升英语绘本与PEP教材融合教学针对性对策1.强化教师业务素养能力提升在英语绘本与PEP教材融合教学这一具体过程中教师起到着主导性作用，有针对性的将英语绘本纳入到教学中来，改进绘本教学的方式方法，如在“InanaturetheSecrets”等引入到教学中来，再让学生展开积极讨论的同时，通过学生间的有效互动，既增加了课堂互动性又能拓展学生对于“Isthere…….”等句式的学习理解。如针对“Whatcanyoudo”这一课程教学，教师应不断突出情境设计，canyou来，并有针对性的对“Whatcanyoudo?Ican”这一句式进行引导，通过互动对话强化学生对于句式的运用表达能力。通过教师不断强化英语绘本与教学设计、教学内容准备等方面的有效结合，以此来提升小学英语课堂教学质量。到积极作用，并能够将英语绘本积极应用到实践教学中来。2.创新教学情境促进英语绘本在教学中应用小学生英语教学需要不断创新教学情境，将英语绘本高质量应用到教学中具体授课中，可以引入绘本“DaysofthedoyouhaveondoyoudoonMondays？”这两个句子的互动练习。在针对“Inanaturepark”教学中，通过结合英语绘本“ThisistheEarth”的学习，将公园中常见的污染一一呈现，这样不仅能够有效加深学生对于词汇“river,lake,forest,mountain”便学生事先预习，更有助于提升自主学习能力。如在“what'shelike”教学中，可以让学生通过英语绘本“Theuglyduckling”了解描写人物外貌性格的单词等的形式，来不断造句并诵读进行强化练习。例如“小刚是一个性格沉稳的人”ugly不仅可以进行分班差异化教学，甚至可以针对个体学生进行有针对性的阅读教学，满足不同程度学生的不同英语阅读学习需求，从而促进学生的发展。3.积极开展小组合作学习将英语绘本与PEP教材融合教学过程中也可以积极采用小组合作学习这种方式，小组合作学习首先能够将学习爱好、学习程度等接近的学生分在同一小组，的自主学习能力培养。如针对“thereisabigbed”教学，由于这是针对五年级践应用的基础上，能够更好地掌握相关知识点，促进学生自我提升。4.多方形成合力促进英语绘本作用发挥性，学生也需做出有针对性改变，这就需要家长、学校以及社会三方共同发力，强化学生的自我学习能力培养，助力学生养成爱阅读、勤阅读的好习惯。其次，不言而喻，社会也要营造积极地学习氛围。四、结语其学习策略的提升，从而起到促进小学生英语学习水平提升的目的。参考文献[1]管玲,田静.基于单元主题意义探究的小学英语绘本教学初探——以“丽声北极星分级绘本”第四级LornaIsUpset为例[J].英语学习,2022,(07):40-44.[2]赵勤芳.小学英语绘本教学与主教材的有效融合策略[J].天津教育,2022,(21):153-155.[3]罗淑芳.基于英语学习活动观的小学英语绘本教学实践研究——以丽声AlfSavesth