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小学英语游戏教学中存在的问题及完善对策研究目录TOC\o"1-2"\h\u213491.小学英语趣味化教学的重要性 结论构建有趣的小学英语教学模式，首先要突破传统枯燥的课堂氛围。对于教师来说，首先要在课堂上积极营造轻松愉快的学习环境，既要掌握知识传播的严谨性，又要在课堂上动态把握学科兴趣。通过在课堂上创造有趣的学习环境，教师在英语课堂和现实生活应用之间建立联系。在趣味教学的不断实践中，可以不断提高教师的教学技能，提高教学质量。参考文献[1]王帝,姜俊和.浅谈游戏化教学在小学英语课堂中的应用[J].科教文汇,2019(25):2.[2]何玲.基于多元教学游戏构建高效的小学英语课堂[J].新教育时代电子杂志:学生版,2019,000(024):1-1.[3]蒋德强.浅谈小学英语课堂中游戏教学[J].山海经：教育前沿,2020(13):1.[4]赵红.游戏在小学英语教学课堂实践中的应用策略探究[J].2020.[5]范文月.游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用研究[D].淮北师范大学,2020.[6]刘波.小学英语"课堂游戏教学"模式初探[J].文渊（高中版）,2019,000(006):229.[7]江珍霞.游戏教学在英语课堂教学中的运用[J].2021(2013-1):86-88.[8]杨希.游戏在小学英语

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