【某中学大课间体育活动开展现状问卷调查4800字】

某中学大课间体育活动开展现状问卷调查研究目录TOC\o"1-2"\h\u32608某中学大课间体育活动开展现状问卷调查研究 13326关键词：大课间体育活动；开展现状；芜湖市镜湖区中学 1254241研究对象与研究方法 167961.1研究对象 1243691.2研究方法 1182722研究结果与分析 2196912.1芜湖市镜湖区中学大课间体育活动现状 283702.2芜湖市镜湖区中学大课间体育活动的影响因素 5235732.3芜湖市镜湖区中学大课间体育活动的发展策略 566463结论与建议 650283.1结论 6169833.2建议 7摘要：在传统的课间运动基础上，发展了一种新的体育活动组织形式，即大型的课间体育活动。大型休闲运动是阳光体育的进一步发展，也​​是学校针对阳光体育实施提出的一种指导方法。这是一种内容多样，形式丰富，对学生身体和心理有重要影响。本文采用文献资料法，问卷调查法，采访法，逻辑分析法和数理统计统计法等方法，对芜湖市镜湖区中学大课间体育活动发展策略进行了研究，并结合学校实际情况，为学校大课间的开展提出一些不成熟的意见和建议。关键词：大课间体育活动；开展现状；芜湖市镜湖区中学随着科技水评的发展和生活水平的提高，人们的生活和教育发生了巨大变化，年轻人的健康引起了父母和社会的关注。通过查阅各种文件，可以知道，各地的学生的体格每年都在下降，尤其是年轻人。青少年身体发育的最佳年龄是青春期。他们都是在学校度过这段时间，因此学校的主要重点包括提高学生的身体素质水平和加强体育锻炼。学校的大型休闲运动的发展遵循了最基本的阳光运动方式。它的发展具有活动时间长，频率长的特点，在促进学生素质各个方面的发展中起着重要作用。同时也减轻了学生的学习压力，使学生的整体素质得到相对均衡的发展。因此，有必要调查对学校开展大型的跨班级体育活动现状进行调查。1研究对象与研究方法1.1研究对象本文研究对象以芜湖市镜湖区中学体育体育教师和学生为主。1.2研究方法1.2.1文献资料法在学校图书馆和互联网上查阅收集学校大课间体育活动与本研究有关的文献资料并进行分析，为本论文提供理论依据。1.2.2问卷调查法在制定问卷之前，进行了一项调查初步了解芜湖市镜湖区中学的体育活动。根据本文的研究内容和目的，分发了问卷。向学生发送300份问卷，收集300份，可以使用300份，效率为100％；对教师与相关领导进行访谈。表1芜湖市镜湖区中学问卷发放情况发放对象发出问卷收回问卷有效问卷有效率学生300300300100%教师555100%1.2.3逻辑分析法分类收集的信息和调查数据，并通过计算分析数据。1.2.4数理统计法对问卷调查结果所得的数据进行统计整理，对芜湖市镜湖区中学大课间体育活动开展现状的调查结果进行分析。1.2.5访谈法对芜湖市镜湖区中学体育教师和相关领导进行访谈，为本文提供相关方面支持2研究结果与分析2.1芜湖市镜湖区中学大课间体育活动现状2.1.1芜湖市镜湖区中学学生对大课间活动的认知情况分析表2学生对大课间活动的认知情况调查表认知情况知道基本知道不清楚人数12015030占百分比40%50%10%通过对芜湖市镜湖区中学学生调査显示，40％的人知道，50％的人基本知道；那些不认识的人中有10％是同时认识的。有一定了解的人接近90％，表明唐山市丰润区第二活动中学对大课间体育活动落实情况较好,但仍有一部分学生不了解大课间体育活动。2.1.2芜湖市镜湖区中学学生参与大课间活动的态度与动机表3学生对参与大课间活动的态度调查表态度特别喜欢喜欢无所谓不喜欢人数801654015占百分比27%55%13%5%以上的调查结果显示，芜湖市镜湖区中学55％的学生喜欢它，27％的学生非常喜欢它，13％的学生说他们不在乎，5％的学生说他们不喜欢它。根据调查数据，大多数学生表示喜欢或非常喜欢它，这表明学生更愿意参加，而很少学生不愿意参加。表4学生参与大课间活动的动机调查表参与动机人数占百分比锻炼身体15050%调节情绪4013%兴趣爱好6020%提高运动技能3512%自我展示155%从调查结果中看到，在被调查的学生中有50%的学生以锻炼身体为原因，有13%的学生以调节情绪为原因，有20%的学生选择以自身爱好为原因，只有12%和5%学生是原因是要提高自己的运动能力或自我展示能力。从数据可以看出，通过开展大型的休闲运动，学生可以正确地认识到休闲运动可以锻炼身体。但是，有些学生没有意识到班级之间的体育锻炼可以在体育锻炼中发挥作用。可见，芜湖市镜湖区中学大课间体育活动仍然存在很多的不足。2.1.3芜湖市镜湖区中学体育教师对大课间体育活动的态度表5体育教师对大课间体育活动的态度调查表态度特别有必要有必要无所谓没有必要人数2300占百分比40%6000从上表可以看出，有40％的体育教师是必要的，有60％的体育教师是必要的，没有任何体育教师是可有可无的。可以看出，所有体育教师都认为有必要在班级之间开展大型体育活动。2.1.4芜湖市镜湖区中学大课间体育活动时间分析表6学生进行大课间体育活动的时间调查表持续时间20分钟30分钟40分钟1小时人数1001354025占百分比33%45%13%9%从对每个学生参加大型课间活动持续时间的调查来看，在20分钟左右的学生中，有33％的较多，有30分钟的学生中有45％的学生，有40分钟的学生中有13％的学生。一小时的学生只有9%。由调查数据可知，大部分学生有30分钟左右大课间体育活动的时间。2.1.5芜湖市镜湖区中学大课间体育活动的内容分析我国中小学大型突破性体育活动能够广泛，连续地进行的原因是，突破性体育活动的活动较多。表7学生进行大课间体育活动的内容调查表项目球类体操类棋类传统游戏类新兴运动其他人数8023421003025占百分比27%8%14%34%10%7%通过对芜湖市镜湖区中学大课间体育活动内容的调查看，第一是传统游戏类项目,占总比的34%，第二是球类体育项目,占总比的27%，第三是棋类项目，占总比的14%，第四是新兴运动类活动内容，占总比的10%，最后是体操类占总比的8%。可以看出芜湖市镜湖区中学的学生对传统游戏类运动比较喜爱。2.1.6大课间体育活动场地器械分析表8学生对开展大课间体育活动的场地器械使用情况调查表使用情况不能满足可以满足人数190110占百分比63%37%上述调查数据表明，有63％的学生认为学校的场地和设备不能满足日常的大型体育活动，而有37％的学生认为学校的场地和设备不能满足日常的大型体育活动。丰润区第二中学进行的一项调查发现，现有的运动器材不足或设备损坏严重，使学生对学校的运动器材不太满意。2.1.7芜湖市镜湖区中学大课间体育活动的组织形式表9学生进行大课间体育活动的组织形式调查表组织形式班级为单位年级为单位运动团体自由活动人数110758530占百分比37%25%28%10%从以上的调查数据中可知，选择以班级为单位的有37%，选择以年级为单位的有25%，选择以运动团体为单位的有28%，选择以自由活动为单位的有10%。从以上的表格中看出，很多学生在进行大课间体育活动时会以班级和年级为单位，还有一部分学生喜欢进行大课间体育活动时以自由活动的组织方式为主。2.2芜湖市镜湖区中学大课间体育活动的影响因素2.2.1芜湖市镜湖区中学大课间体育活动的促进因素随着大课间体育慢慢走向正规化以后，对于青少年学生以及教师的有意义的影响会越来越多，通过对芜湖市镜湖区中学大课间体育的观看及研究可以了解到对大课间体育发展有影响的以下几个方面：第一，政府的各项体育的政策正在有效的落实，学校对于大课间体育也越来越重视；第二,当前高中学生体育锻炼意识不断提高。最后,优秀教育工作者的推动。在大课间体育活动中教师是最主要的组织者而学生是重中之重，如果学校教师疲于组织那么作为主要参与者的学生也会懒于进行大课间活动。当今社会在发生这重大的改变，人们的价值观念和认知水平在发生着巨大的变化，学校以及家长都想让学生有健康的体魄和运动能力，并且青少年学生有着充足的精力而体育运动恰恰能够将学生充沛的精力有所发挥，这样既可以使同学们回顾体育与健康课程的内容同时也会增强学生们的体制。2.2.2芜湖市镜湖区中学大课间体育活动的阻碍因素通过调查芜湖市镜湖区中学的大型课余活动的现状，作者还发现了制约大型课余体育活动的一些因素：缺乏场地和设备，体育场地器材不足，严重影响学生体育锻炼热情，对大课间体育活动的健康发展有阻碍作用。决定大课间体育活动能否有效开展的重要因素之一是否能满足学生兴趣爱好与锻炼需求，通过调查发现，芜湖市镜湖区中学的大课间体育活动花样少,缺乏创造性和趣味性，使学生对突破性体育活动的兴趣降低。2.3芜湖市镜湖区中学大课间体育活动的发展策略2.3.1满足资金、场地器械的需求芜湖市镜湖区中学体育专项经费不足，场馆和设备不足，是大多数学校开展大课间运动的最困难问题。调查发现，由于近年来学校招收率提高，场地器材标准逐渐下降，严重影响了学生课间体育活动的发展，降低了学生对跨学科体育活动的热情。班级体育活动。因此，有必要加大对学校体育专项资金的投入，从实际行动上切实做到专项经费专用，统一学校体育建设和文化工作的重要性，积极满足学生所需的场地和设备数量。在学校锻炼身体从而可以长时间有效地进行大课间体育活动。2.3.2开发合理的活动内容和组织形式大课间体育活动内容是已经成为学生在校必不可少的内容，因此选择有意义的大课间活动内容就会显得尤为重要,青少年作为大课间活动主力军是执行活动的主体，对于大课间活动内容的选择要本着实事求是的原则，还要考虑到学生的实际状况，既可以让学生乐于接受各种形式的活动内容有能让学生真正提高身体机能。芜湖市镜湖区中学应当开发更多有趣性的活动内容，结合学校自身的实际情况及周围环境认真整合一切资源，充分发挥学校教师及学生的能动作用整理安排出一系列符合学生及学校情况的大课间活动。2.3.3加强大课间体育活动的宣传芜湖市镜湖区中学的学生进行的一项调查发现，许多学生对班级之间的体育活动有单方面和简单的理解，而通过走访也发现，芜湖市镜湖区中学中在墙上或者展示板中有一部分是体育活动的内容，但是内容过于空泛学生很难去看懂理解真正做到就更难了，导致了绝大部分的学生对大课间活动的认识还存在于下课玩耍的层面，所以学校必须要做大大课间体育活动的宣传，让老师带领学生进行大课间活动教育。老师还要以身作则，为学生建立一个个榜样使学生看在眼里，能够深入了解大课间活动。3结论与建议3.1结论第一，芜湖市镜湖区中学虽然有开展大课间体育活动，但是开展效果不佳，有90%的学生对体育活动不是特别了解，而且学生参加大课间体育活动的目的主要是以锻炼身体为主。第二，芜湖市镜湖区中学的学生们更积极地参加大型休闲运动，很多学生说他们喜欢休闲运动。尽管存在许多问题，但仍有可能继续增加休闲运动的发展。第三，芜湖市镜湖区中学基本符合国家规定的大课间体育活动时间，活动时间约为30分钟。但是，体育活动的内容相对单调，没有更多有趣的项目可供学生选择。第四，芜湖市镜湖区中学大课间体育活动的场地和器械缺乏，通过对学生的调查，发现许多学生认为学校的场地和设备不能满足日常大型体育活动的基本需求。3.2建议第一，大课间体育活动是中学一项必不可少的锻炼形式，学校和家长应该加强关注与支持。第二，芜湖市镜湖区中学的学生们更积极地参加大型休闲运动，很多学生说他们喜欢休闲运动。尽管存在许多问题，但仍有可能继续增加休闲运动的发展.第三，学校招募一些优秀的体育老师，并用科学的方法教学生。第四，改变国家对体育教育的教育模式，使社会改变其单方面的体育观念，使人们深刻认识体育教育的目的和功能，使体育教师真正进入教育领域。参考文献：[1]梁翔猛.玉林市容县县城中学大课间体育活动开展现状分析[J].运动精品,2020,39(10):2.[2]鲍万涛.济宁市初中大课间体育活动开展现状及分析[J].文学少年,2020(2):1.[3]叶静,罗丹.阳光体育背景下中小学大课间体育活动开展模式的策略研究[J].科教导刊:电子版,2020.[4]王金壮,商强.绵阳市第十六中学大课间体