医院护理教学组长培训课件

2019年教学组长培训（一）教学组长职责要求教学组长工作职责1临床教学记录本书写规范2学生实习手册老师填写要求3实习生管理制度及相关注意事项4评教评学反馈5目录教学组长工作职责1.在护士长领导下进行工作。2.负责专科业务培训及实习、进修护士的带教管理工作。3.负责制定科室护士规范化培训、继续教育培训、专科护理培训及实习、进修带教计划，协助护士长制定并完成计划的实施。4.负责安排及检查实习、进修带教老师的教学计划的实施及教学质量，定期召开带教老师教学质量分析会，确保带教质量和效果。

教学组长是护士长在培训、教学上的助手，应具备良好的专业素质及教学能力，协助护士长完成规范化培训、继续教育培训、专科培训及实习、进修带教任务，为人员梯队建设及人才发展起到积极的促进作用。教学组长工作职责5.定期对各层级护士进行临床跟班，了解岗位职责完成质量及存在问题，并就培训提出改进意见，以协助护士长做好各层级护士的岗位考核及培训管理。协助护士长定期对护士进行理论、操作考核。6.组织并参加具体的教学活动，负责组织实习生的理论、操作考核的组织实施，填写实习、进修手册及相关资料的登记。7.关心实习生、进修生的心理及专业发展，负责召开实习生评教评学会，征求对科室护理教学和管理的意见，提出整改措施。负责向护士长反映护士带教及实习生实习的情况。认真完成各级各类培训、教学本的登记，督促护理人员完成继续教育项目带教老师工作职责1.在护士长和带教组长的领导下负责本病区临床实习带教工作。2.按带教计划对实习生进行辅导，做到带教“放手不放眼”，发现问题及时予以纠正。3.培养实习生树立正确的护理理念，建立整体护理观。4.落实小讲课、教学查房、操作示范等教学任务。5.培养实习生的临床观察能力，帮助学生在观察病人中发现问题，并指导解决问题的措施。6.护理技术操作或作示范过程中，分析指导操作要领和注意点。7.指导和批阅学生书写的护理病历、个案病历和学习小结8.参与科内评教评学座谈会，听取实习生意见。9.完成实习手册的填写10.及时向护士长或带教组长反馈实习带教工作存在问题、建议。临床教学记录本书写规范学生实习手册老师填写要求实习生管理制度一、实习生准入资质1、在读大专及以上学历；2、具备学校的介绍信或联系函；3、参加护理部组织的考试，考核合格并签订相关协议。二、实习生管理规定1、根据《武汉大学中南医院临床护理实习轮转表》和《实习计划表》完成临床实践。2、每轮实习结束后客观、及时填写实习手册，并按照科室要求将手册交给带教组长。3、实习生自行妥善保管实习手册，遗失后果自负。我院不填写除本院实习手册以外的任何实习手册。实习生管理制度4、实习期间必须遵守以下规定：（1）院纪院规：执行首问负责制；严格执行操作规程；关爱病人，爱护公物、对损坏公物者须照价赔偿，故意破坏者经教育无效，通知学校。（2）劳动纪律：严格按照科室排班上班；按时参加各类教学活动（入科介绍、小讲课或教学查房）；服从护士长工作安排，禁止迟到、早退、旷工（若未办理请假手续不上班者视为旷工）、禁止以各种理由找护士长调班，禁止电话请假。迟到、早退、旷工、无故不参加教学活动等一次扣工作表现5分。实习生管理制度（3）行为规范：应符合《武汉大学中南医院护理实习生行为规范质量评价标准》。按要求佩戴胸牌，穿护士服和工作裤，带工作帽，穿白色鞋。上班时间不得擅自脱离工作岗位，不得打闹、聊天，不看与工作无关的书籍。在工作场所禁止使用手机，开会学习时手机置震动或静音状态，一项不符合要求扣工作表现5分。实习生管理制度（4）请假条例：病假需及时递交由本院医生出具的病历及病假条请假。择业假（凭应聘医院的面试通知）需由本人书写请假原因、时间，到科室或护理部请假，经批准后方能生效，返院后及时到护士长处销假（择业假必须由实习生面试结束后带应聘单位的面试证明到护士长处销假，无单位证明的请假一律算旷工）。批假权限：科室1天，护理部2-3天。如请假超过3天以上（包括路程），则由学生向学校管实习的老师请假批准后再到护理部按规定批假。所有请假一律要补班，如果1天（含1天）以下，请在该科轮转时补完；如果1天以上，请在实习结束后再回相应科室补班；补班后由护士长签字，实习生请假条交到护理部。实习生管理制度（5）遵守保护性医疗制度，不私自向患者或家属解释不确定或不正确的问题，遇到不确定的问题，应及时向带教老师反映或请教，以免引起护患纠纷。（6）实习期间发生不良事件应及时报告老师，并主动分析原因及找出改正措施，接受相关部门的处理。不得隐瞒，隐瞒不报、态度不好者取消实习资格。实习生管理制度三、护理部、护士长定期了解实习生思想、学习和工作，检查实习计划落实情况，并负责各级学生的考核与鉴定。四、实习期间，由护理部定期发放《临床教学效果调查表》，并对教学工作总结与反馈。五、特殊说明1、科室工作表现低于90分，为该科实习不合格，总实习结束后再补实习一周。2、违反医院、科室及实习生管理制度的同学，停止该科实习，交由护理部酌情处理。3、未完成实习协议上规定的实习时间或实习手册存在涂改或弄虚作假、有旷工情况者实习手册不予盖章注意事项1、请各位教学组长严格管理，包括考勤、行为礼仪规范、请假制度等2、实习手册管理要规范，不要丢失或写错3、对于学生出现问题，要及时跟护士长汇报，找学生谈话，学生不改或态度不好要上报护理部4、各种教学活动提前安排，并通知学生5、实习结束多一周，请大家提前一周考试和完成手册6、长期上主班老师建议不要带学生评教评学反馈提名表扬的优秀带教科室神经外科（3次）、妇科（2次）、甲乳外科（2次）感染科、骨科、产科、胸外科、放化疗胸部肿瘤、儿科、、骨科康复科、放化疗肿瘤科、肝胆胰外科优秀带教科室经验：

1科室带教氛围好，护士长关心学生；

2科室老师亲自动手教学生，无菌观念强；

3带教有特色，比较人性化，护士长亲自参与点评；

4科室有题库，便于系统化学习知识；

5科室健康宣教效果好，主动给患者介绍药物用途。评教评学反馈1整个科室带教氛围差，不敢问老师问题；2只让学生做会的操作，不教学生新知识；3带教老师让学生做很多事情，当患者的面批评学生；4带教老师做事不积极，上班经常迟到；让实习生做晨护，做完自己才到岗；5老师只顾着写记录，让实习生一直在病房做事情；6夜班老师在护士长办公室休息，学生单独守病房；评教评学反馈存在问题7新职工带教学生，喜欢让学生做事，不负责；8年资高的老师带教严厉，与学生有代沟；9测量生命体征不认真（不测量，随便写一个上去）；10带教分三六九等，不一视同仁；11带教不仔细，入科介绍不详细，让学生做不熟悉的操作，未检查操作效果；12带教老师让实习生帮老师做PPT，学生拒绝后，老师态度较差。评教评学反馈存在问题13实习后期教学质量较差，科室为完成任务而进行；实习生承担很多实际工作，学习专科知识机会较少；科室老师只让学生做事，不愿与实习生沟通，机械性分配任务，教学查房质量差、PPT汇报效果不好（实习生后期倦怠与带教科室老师也有关系）；14科室教学查房、PPT等活动直接给分数，做与不做，分数无差别，学生积极性较低；部分科室随意批改实习生试卷，分数不公平；15本科生跟着护士长学习一周，有些护士长较敷衍，带教效果较差；评教评学反馈存在问题希望有择业假，不需补班；？？？静配中心带教时间长，学习收获较少，希望缩短实习时间；医学影像科不作为实习科室，可作为见习科室；加强轮转科室的衔接性，如转了妇科，接着转产科，中间不要间隔太长时间；请假流程较繁琐，参考协和实习生请假流程；评教评学反馈建议——护理部层面全院教学查房竞争式开讲----每一次的教学查房，很多科室都只是应付差事完成即可。这就导致了很多次的教学查房的质量非常差，建议教学查房以竞争式的方式进行，有利于实习生学分合理分配（医院组织实习科室教学查房小讲课评比，排名靠前可参与教学查房，提前一年安排，也可以合理分配实习队）实习生考试分两场（实习中期、实习末期）护理部的操作理论考试进行奖惩；评教评学反馈建议——护理部层面评教评学反馈建议——科室层面1入科时针对实习生能力进行评估，针对能力进行个性化带教；2入科介绍有时时间过长，建议算工时；3实习生加药不端治疗盘，学习骨科将治疗推车放在治疗室门口，配齐治疗盘，护士长入科介绍时要重点强调；4安排实习生跟医查房，实习后期，实习责任制，给学生一天完整管病人的机会；评教评学反馈建议——科室层面5举行床边教学查房，随时对同学进行床边的案例分析；6建议每一周的教学计划都能够看到反馈，接受检查，而不是在最后一周才开始各种理论考试，操作考试，教学查房。7护理部或科室组织的操作考试前，实习科室操作员讲授并示范操作考试项目；评教评学反馈建议——科室层面8科室小讲课，可通过提问等方式检查讲课效果。小讲课之前可以给学生布置思考内容，可以让学生选择小讲课内容，方便学生自己调整时间和感兴趣的内容。科室大讲课希望能控制在一个小时之内，时间不要太长，容易疲倦；9把科室常用药、注意事项等教学内容形成纸质版材料，放置在科室，便于学习（有的科教室太小比较吵闹，入科介绍内容听不清楚）评教评学反馈建议——科室层面