2023年学前教育社会领域教案

2023年学前教育社会领域教案学前教化社会领域教案1

活动目标：

1、理解故事情节，感受小青鱼敬重老人的情感

2、能用绘画的方式，表达出自己对老人的敬重之情。

重点：感受并表达对老人的敬重之情。

难点：用绘画的方式表达对老人的情感。

活动打算：

挂图第16号，故事磁带绘图纸和油画棒活动过程：

一、探讨

1、小挚友，你们生活中看到过哪些老人？你喜爱他们吗？

2、你们平常望见他们，是怎么对待他们的？

3、有一只虾，它长的很特殊，他也很喜爱帮助老人，那他帮助了谁？请小挚友一起来听听吧！

二、听故事

1、讲解并描述故事一遍，提问，故事的名字叫什么？故事里的七彩虾是谁？

2、再次倾听故事一遍，提问，故事里小青鱼帮助了谁？

为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾？

小青鱼为什么要帮助虾公公？

它是怎么帮助虾公公的？

你认为，小青鱼这样做好吗？好在哪里？

你在生活中有没有帮助过老人？怎样帮的？

三、绘画

1、其实生活中，到处都有老人，爷爷、奶奶，外公、外婆，在公路上，小区里会有许多老人，今日我们就一起画一张美丽的画，送给他们吧！

2、老师提示，可以画七彩虾和虾公公的`故事。

四、活动延长带着自己的画，把它送给小区里或者路上，也可以是自己家里的老人。

设计意图：

以谈话的形式，引导幼儿对下面的故事感爱好。

以故事作为引子，帮助幼儿理解孝敬老人的社会行为。以提问来帮助幼儿理解七彩虾故事的内容。

用绘画的形式既可以帮助幼儿理解故事，又可以作为送给老人的礼物。

活动的延长，是让幼儿把孝敬老人带入生活。

学前教化社会领域教案2

设计意图：

大班幼儿随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护意识，但当意外灾难真的发生时，他们会感到手足无措。本活动除了让幼儿探讨有关火的用处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得火灾逃命自救的基本技能。

3、让幼儿相识灭火器，提高防火意识。

活动打算：

1.火灾录像2.人手一块湿毛巾。

3、平安出口指示牌，灭火器。

活动过程：

一、谈话导入活动主题老师:小挚友，你们见过火吗？火有什么作用？

老师小结：火可以给我们的生活带来许多便利，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。

二、老师播放火灾视频，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，老师总结.

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

（1）假如发生火灾了，该怎么办？

老师小结：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名（告知幼儿切记不能随意拨打火警电话）。

（2）假如家里起火了该怎么办？

老师小结：家中一旦起火，不要惊惶失措，立即告知大人，并立刻离开。让大人实行有效措施限制和扑救。

（3）假如火很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到平安的地方？

老师小结：立刻披湿衣服，湿被子等向平安出口冲，尽量贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。湿毛巾要折叠6—8层。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

（4）假如身上着火了怎么办？老师小结：脱掉衣帽，地上打滚，浇水，不行用灭火器干脆喷(5)发生火灾了，可以乘坐电梯吗？

老师小结：遇火灾不行以乘坐电梯，向平安出口逃命(6)假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办？

老师小结：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥动衣物、呼叫等求救方法)。

学前教化社会领域教案3

活动目标：

1.了解房屋的发展变迁。

2.体会我们的城市在不断改变。

活动打算：师生共同收集房屋发展变迁过程中的各种房屋，将之布置于活动室。各种现代房屋的照片（高层、多层、别墅等）。各种房屋效果图，纸、笔。

活动过程：

一、视察探讨（以前的房屋）

１、原始人住在山洞里、树上，有什么危急？

2、人们最初造的房子是怎样的，有什么好处与缺点？

3、房子只有屋顶和墙行不行？怎样使房子更光明？

4、为什么做饭时满屋都是油烟？人们想了哪些方法改进？

5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣？有什么不便利？可以怎样改进？

小结：以前的房屋有很多不便利，渐渐地有了改进。

二、沟通共享（现代的房屋）

1、这些房屋你见过吗？你在哪里见过？

2、你最喜爱哪种房屋？说说喜爱的理由。

3、你最不喜爱哪种房屋？说说你的理由。

1、这些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？

5、除了这些房屋外，你还在我们的四周看到过怎样的房屋。

小结：房屋在不断地改变，越造越好；我们的上海在不断改变，越变越漂亮。

三、设计房屋

1、房屋设计师们还在不断地设计新式房子（效果图），这些房子有什么特殊的地方？

学前教化社会领域教案4

活动目标：

1、初步学会用手语关爱聋哑人。

2、体验爱与被爱的情感沟通。

活动打算：

手语新闻、《千手观音》片段、《感恩的心》、ppt课件

活动过程：

一、手语新闻导入

1、小挚友，你们好！我们一起来看一段新闻录像吧！

（播放手语新闻）

2、提问：刚才这段新闻里说的是件什么事啊？

在这新闻播音员的旁边还有一个人，她在干什么？（做手势、做动作）

这是做给谁看的呢？（聋哑人）（就是耳朵听不见声音，嘴巴里说不出话的人）

3、小结：做给聋哑人看的手势动作，我们叫“手语”

聋哑人和我们一样也喜爱看新闻，也关切国家大事，可他们的耳朵听不见声音啊，就用手语来告知他们，这段新闻就是手语新闻。

二、学习简洁手语

1、老师做幼儿猜

你们会不会做手语啊？老师学了几个手语，做出来给你们猜一猜好不好？

（你、我、他、哭、帮助、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)

你们真棒（手语）！

三、故事情境感染

1、我们学了这么多手语了，当聋哑人遇到困难时，我们就能够帮助（手语）他了。（音乐起先）

2、幼儿表达爱的情感

小女孩为什么发不出一点声音？

唉，这真是个可怜的小女孩，假如你遇到这个难过的聋哑的小女孩，你想帮助她吗？

你想怎样帮助她？（幼儿自由讲解并描述）

3、你们说得都很好，可是这个小女孩先天聋哑，听不到你们说的话，怎么办呢？

我们可以用什么方法和她沟通？

4、请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。

请你和你旁边的小挚友相互做做手语看，把你想说的话用手语做出来（老师巡察参加）

5、请3、4位幼儿做手语表达。

四、观赏《千手观音》片段

1、观赏

你们真是爱帮助人的好孩子，小女孩这回肯定看懂你们说的话了。

小女孩也真的得到了很多像你们一样好心人的关切和帮助，从今她不再难过，变得很坚毅，而且还刻苦练习各种本事，慢慢地小女孩长大了，最终它出现在春节联欢晚会上，看！（展示千手观音定格画面），她就在这群姐姐中间，我们一起来观赏一下吧。（播放《千手观音》片段）

2、小结

小姐姐们跳得怎么样？这些小姐姐都是聋哑人，听不见一点音乐，可他们却跳得这么整齐这么美，真是了不得，我们一起用手语来夸夸她们：小姐姐，你真棒！（手语）

五、手语歌曲，感恩升华

1、小姐姐今日还带来