初一语文新课标知识点总结

初一语文新课标知识点总结伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。学习也是一样的，需要积累，从少变多。下面是小编给大家整理的一些初一语文的知识点，希望对大家有所帮助。初一语文上册知识点归纳总结2021一、应记住的基础知识：1、文学常识：①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。③《夏感》作者梁衡。④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。二、注意下列加点的字的注音或写法。朗润(run)酝酿(niGng)黄晕(yun)宛转(wan)瞭亮(liao)烘托(hong)响晴(xiang)发髻(ji)水藻(zao)镶边(xiang)贮蓄(zhu)澄清(cheng)欣欣然(xln)蓝汪汪(wang)芋芋(qian)黛青(ddi)主宰(zdi)磅礴(pang)挑着(tiao)匍匐(pu)澹澹(dan)肥硕(shu)栖息(qi)编鱼(bian)乌柏(jiu)寥廓(liao)枯涸(he)清冽(1遇)梦寐(mei)碣石(jie)竦峙(song)(zhi)繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸致苹羊细草轻飞曼舞三、课文内容把握：①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画,抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。③《夏感》以热情洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。四、本单元应形成的‘语文素养：1、掌握写景的技巧：①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清晰。③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”；“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏，动静结合、相映成趣。七年级上语文期末复习知识点【一：字音字形】第一单元1、散步嫩芽nen分歧qi拆散chai一霎时shd水波粼粼linlin水波粼粼：形容水面明净。粼粼，水十分明净。各得其所：每个人都得到他自己所需要的东西。2、秋天的怀念瘫痪tanhuan暴怒nfi捶打chui憔悴qidocui咱俩lid烂漫lan絮叨xudao喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。3、羚羊木雕抹泪mb攥zuan着树杈shCichd脸颊lidnjiG不可抗拒：无法抵制，任何力量都不能阻挡。形影不离：像形体和它的影子那样分不开。4、散文诗两首匿名ni根深蒂固di祷告dao姊妹zi徘徊pdihuai遮蔽zhebi第二单元6、我的老师痣zhi褪tui磕头k◎榆钱yd狡猾jidohud占据j£i时辰chen7、再塑生命的人截然ji6感慨kai搓捻cuonian绽开zhan疲倦不堪kan恍然大悟huang：形容一下子明白过来。花团锦簇cu：形容五彩缤纷，鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。8、我的早年生活尴尬gdngd谋生mou开拓tub倾向qing停滞zhi威慑she独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，能作出精细的判断。蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。9、王几何须臾yil绰号chub喉咙houlong铭记ming洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。初一语文学习方法和技巧（一）某些学生在小学的学习习惯和学耳方法不当是造成成绩滑坡的重要原因。小学生的直观性强，而抽象思维能力弱；死记硬背能力强,而对知识的运用能力和迁移能力弱，所以在小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生，如不注重改进学习方法，又缺乏独立钻研的学习精神，到中学自然跟不上。（二）升入初中，90%以上的学生的感受是：在小学还有一些玩的时间，而到了初中，自主时间少了，课程增加到十几门，加之一开学，学校就对初一新生提出高要求，实行严格的管理，一时不适应的学生会感到压抑，产生了心理障碍，甚至对学习失去信心和兴趣。（三）初一学生入学时语文基础参差不齐，对新的学习环境和学习方法适应能力也不一样，所以升入初中后，语文成绩肯定也不一样，渐渐就会出现两极分化的现象。因此，指导初一学生掌握新的学习方法，刻不容缓。一、要养成预习的习惯在小学，学生普遍不重视预习环节，对课文中字、词、句的掌握及课文内容的理解都是在老师教学过程中完成的。进入初中后，从学习第一篇课文起，就要养成预习的习惯。这一点非常重要。那么，怎样预习呢？第一步：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍，对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清楚，难懂的句子划上特定的符号,在老师的讲解中理解或向教师请教。第二步：精读课文，弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些语法知识等。二、有效利用课堂45分钟初一学生获取语文知识,提高分析能力，掌握答题技巧的重要途径还是在于每天的45分钟课堂学习。所以，提高45分钟课堂的听课效率对提高语文成绩能起到事半功倍的效果。要提高听课效率必须遵循“五到”的原则：眼到、口到、耳到、心到、手到。老师要求背诵课文，只要课上有可以利用的时间，就应该见缝插针地争取在课内基本背会，尽量不要把问题留到课后去解决。上课时精力要高度集中，遇到分析题时，要积极动脑筋思考，积极参与发言，这样才能使能力大大地增强。“听”就是要听老师讲解知识点，听结论