2023年小学书法教学总结

2023年小学书法教学总结小学书法教学总结1

毛笔书法教学是一个不能马上见到效果的工作。但本学期在按部就班的教学中，孩子们学习毛笔书法的爱好也在渐渐提高，我也在教学工作中收获了些许喜悦，现小结如下。

一、仔细制定、严格执行工作安排

结合本校教化教学工作须要，在校的每个学生都须要加强汉字书写训练，提高汉字书写、审美实力。每个学段均须要开设书法课，每班每周至少一节。于是，依据四（1）班每周一节的书法课。我制定了教学安排，教学重难点，力求按部就班，提高汉字书写的美感。

二、结合硬笔书法教学进行毛笔教学

毛笔书法不同于学生之前学习的硬笔，但又可以有所借鉴。不同之处，毛笔是一种软笔，还须要墨、纸、砚等书写用具，在教学过程中，这些书写工具的'运用让学生兴奋不已，但也出现了不少问题：不会握毛笔，墨汁滴落桌面、地板，乱扔废纸等，这些书写习惯须要重新教学。相同之处，毛笔教学过程中因为有了硬笔教学的基础，学生认知实力相对较好，在笔画的书写说明上，稍省力一些。但并不代表笔画不必细讲，起笔、行笔、收笔的书写过程也须要手把手重新讲解。

三、毛笔教学应当按部就班，不能急于求成

毛笔是最能考验耐性的。原理懂了，但如何起笔、行笔、收笔是须要学生在不断摸索中找寻感觉驾驭技巧。或许同一个笔画，须要十遍，二十遍，五十遍地书写才能找到感觉。所以在教学过程中要给学生激励，给学生时间，给学生实践激发学生学习爱好书法的爱好，提高学生的视察实力。

四、注意基本功练习，打下扎实的书法基础

为了突出书法教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业，收到了良好的效果。学生们用自己的热忱，仔细视察，仔细书写，提高了视察、书写实力。为了达到汉字美感，可以把同一个字一遍，三遍，五遍地练习。在改进中精进，在精进中不断成长。

功夫不负有心人。书法教学，学生从不会执笔到能按书法的笔画写出一些简洁的像样的毛笔字，这一点是可喜的，希望孩子们保持对书法书写的热忱。

小学书法教学总结2

国家对九年义务教化早有明确要求：学校要把学生培育成德、智、体、美、劳等方面全面发展的人才。特殊是近年来提倡的素养适应实力，更是要求全面普及。我们明德小学主动响应号召，高度重视，开足课程，而且还聘请了一大批高素养的专业老师队伍。由于董事会和学校领导的高瞻远瞩，使我们学校能在短时间内奋起直追，并站在了全市民办学校的前列，这是多么的难能珍贵！正因有了领导足够的重视，我才有了进入明德小学这个光荣集体的机会！

本学期，我负责三至六年级的书法课教学工作。由于初来乍到，对学生的素养不甚了解。通过学期初的摸底笔试，我发觉这几个年级有百分之九十以上的同学对毛笔书法都没有什么爱好，就连最基本的.笔画如横、竖、撇、捺都不会写，更不用说写英雄字了。针对这种状况，我实行了一些措施，从零起先，对他们进行引导、教化和教学，至学期末，最终见到了微量效果。

一、了解状况

开学初始，我对这几个年级每个班的学生进行摸底笔试，结果令我感到很意外：他们之前也有学过，为什么连个基本的笔画都写不了呢？后来，在教学中我才发觉：他们当中有绝大多数的同学对毛笔书法根本就没有爱好！这也难怪，始终以来，不要说民办学校不重视书法艺术的教化，就连公立学校也没有几所学校是重视的。可以说，实行素养教化后，才有极少数学校开设了书法这一门课程。所以，学生也有一个适应过程。

二、详细措施

1、引导教化

了解学生的状况以后，我起先对他们从思想上进行教化，加以引导，让他们在思想意识里重视起来。因为我知道，要解决问题，必需先找出形成问题的根本缘由，只要找出缘由所在，对症下药，最终就能解决问题。当然，事情并非那么简洁，过程很重要，还要坚持，坚持，再坚持。

2、教学措施

在教学过程中，我实行按部就班的方法，从最基础的东西教起，订正他们错误的执笔方法和不良的坐姿，教会他们每个笔画运笔的方法。在课堂上，对于那些表现主动、笔画也写得不错的同学给以大力表扬，还让他们上讲台来做示范。这样，大大提高了同学们学习书法的主动性，增加了他们的信念。

此外，我还常常与一些书写看法仔细、书写效果较好的学生的家长联系和沟通，让家长从思想上重视起来，和老师一起教化孩