中班主题课程 《嗨 小鸟你好》主题活动方案

中班主题活动嗨小鸟你好1目录1.《嗨小鸟你好》主题网络………………12.《嗨小鸟你好》主题价值………………23.《嗨小鸟你好》主题目标………………24.次主题一《鸟儿多又多》实施内容安排表………………45.次主题一《鸟儿多又多》活动区活动……66.次主题一《鸟儿多又多》教学活动………127.次主题二《鸟儿本领大》实施内容安排表………………278.次主题二《鸟儿本领大》活动区活动……299.次主题二《鸟儿本领大》教学活动………3313.《嗨小鸟你好》主题实施资源表………7414.《嗨小鸟你好》主题评价参考表（幼儿园）…………7715.《嗨小鸟你好》主题评价参考表（家长）……………792主题活动嗨小鸟你好主题网络活动区活动美工区制作大树和鸟巢小鸟出壳阅读区各种各样的小鸟科学区小鸟从哪里来可爱的小鸟教学活动各种各样的鸟鸟蛋儿圆圆小鸟落落鸟儿满天飞鸟王请客户外活动鸟儿飞飞角色区鸟儿博物馆老鹰捉小鸡表演区鸟儿们的派对好玩的皮球建构区小鸟的家有趣呼啦圈益智区：小鸟拼图教学活动1.鸟儿多又多我是爱鸟小卫士小鸟,我们的朋友送小鸟回家喂小鸟教学活动1.小苹果树请医生2.鸟儿聚会3.鸟的本领大4.迷路的小花鸭嗨小鸟你好小鸟的窝5.可爱的小信鸽3.我们爱小鸟2.鸟儿本领大活动区活动1.美工区:小鸟的家户外活动1.保护小鸟2.阅读区自制图书《我最喜欢的小鸟》2.笼中小鸟3.好玩的报纸活动区活动美工区鸟儿王国阅读区猜小鸟科学区鸟儿之最角色区鸟儿博物馆户外活动白鸽战士2.鸭蛋壳，鸡蛋壳好玩的绳3.科学区区分生蛋和熟蛋4.角色区鸟儿医院5.音乐区：小鸟小鸟飞来了6.建构区给小鸟做新家7.益智区：爱鸟棋4.有趣的平衡音乐区百鸟朝凤轮胎真好玩建构区小鸟的家踩高跷3主题价值鸟是人类的朋友，是大自然中的重要组成部分。幼儿对天上飞的各种各样的鸟更是有着特殊的向往。本主题在与引导幼儿认识常见的鸟，并在此基础上形成鸟的概念，通过查阅资料获得有关鸟类的多种信息，能以各儿观察各种各样的鸟，探究鸟儿的秘密，尝试按某一类特征进行分类，初步了解鸟儿与人们生活中的关系，树立初步的爱鸟意识。在主题实施的过程中，教师要充分利用社区和家长资源，利用生活中的教育资源，如引导幼儿观察常见的小鸟，去动物园参观，观看电视中的动物节目，饲养小鸟，和家长一起搜集有关小鸟资料等，激发幼儿对鸟的好奇心和探究的欲望，帮助幼儿获得直接经验并逐步养成积极主动、认真专注，关于探究和尝试的良好学习品质。主题目标1.认识几种常见鸟的特征及生活习性，知道鸟的种类是多种多样的。创造性地表现小鸟的不同形象及特点。的情感。4主题实施内容安排表次主题一鸟儿多又多1.角色扮演区：《鸟儿博物馆》模型及图片，能与同伴友好协商游戏中出现的问题。2.美工制作区：《制作大树和鸟巢》活动鸟巢，知道鸟儿是人类的好朋友。区《小鸟出壳》活动宝宝，感受制作的快乐。合作利用辅助材料进行镶嵌搭建出牢固的鸟窝。胆表现歌曲。进行分享讲述。5观看鸟妈妈生蛋、孵蛋的纪录片、图片等，大胆说出小鸟的孵化过程。能根据鸟的不同特征，快速完整拼出小鸟拼图。教学教学活动活动1.科学：各种各样的鸟（青探p4）2.数学：鸟蛋圆圆（青探p117）3.歌曲：小鸟落落（青探P5）4.美术：鸟儿满天飞（青探p13）5.语言：鸟王请客户外体育活动p10）体育体育游戏p129）活动自主体育活动好玩的跳绳，好玩的呼啦圈。生活1.早晨入园播放《百鸟朝凤》背景音乐，供幼儿欣赏。活动2.饲养角里观察或喂养小鸟。3.带幼儿散步时有意引导孩子观察园内的小鸟，鸟窝的位置等。1.在主题板上布置幼儿收集的各种鸟的图片。环境2.投放鸟的标本、图片在活动区，供幼儿进一步了解各种鸟的特征和生活习性。创设3.在教室书架上提供各种关于鸟的图书与画报，供幼儿欣赏。4.收集幼儿在日常生活中饲养、照顾小鸟及和小鸟友好相处的照片。家园1.请家长利用假日带幼儿参观动物园、花鸟市场观察飞禽的外形特征，丰富关于鸟的知识。

社区2.带幼儿到图书馆或书店查阅收集关于鸟的资料，并注意观看《动物世界》关于鸟的节目或视频。3.请社区内养鸟的老人向幼儿讲解与鸟有关的生活趣事。6活动区活动角色扮演区鸟儿博物馆材料各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、录像等，师幼共同给各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、录像等写好介绍词。玩法开办鸟儿博物馆，引导幼儿通过看、听、摸等方式，进一步了解各种鸟的特点，萌发爱鸟的情感。建议物馆游戏。2.游戏中学习讲解管理博物馆里的各种鸟儿，大胆使用礼貌用语，主动与“游客”介绍鸟儿名称、特征、生活习性等。交流自己的发现。4.活动时愿意接受同伴的意见和建议拓展游戏内容，丰富游戏情节。7美工制作区一、制作大树和鸟巢材料木板等，颜料或油画棒等。玩法教师与幼儿一起用废报纸、大小不同的纸盒做成各种立体的大树，并用颜料或油画棒涂色，然后用蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等在老师的指导下做成各种不同的鸟巢，放置于大树等地方。建议：1.出示鸟巢图片，请幼儿说一说这是哪种鸟儿的巢，建在哪里。并说一说自己所见过的鸟巢是什么样子的，都是建在哪里的。2.请幼儿观察制作“大树和鸟巢”的材料，并相互交流制作的方法。3.幼儿进行制作活动，教师巡回指导。4.幼儿相互欣赏，交流作品。二、小鸟出壳材料小鸟出壳的照片、各色卡纸、颜料、剪刀。玩法在卡纸上画两个椭圆形，在一个椭圆形上涂上自己喜欢的颜色，然后8剪成裂开的蛋壳状，将另一个椭圆形添画成一只相应的鸟宝宝，然后沿轮廓线剪成和原先的椭圆形的纸有一点相连，以便操作，最后把它放在蛋壳后面，这样就可以演示小鸟出壳的情景了。建议：1.分享小鸟出壳的照片，感受小鸟出壳时的可爱与有趣。2.观察手工材料，说出自己的制作想法。3.幼儿自主选择材料进行制作，启发幼儿注意作品的美感。4.分享交流自己的作品。拼插建构区小鸟的家材料1.鸟窝图片；搭建计划图；搭建技能图；搭建作品欣赏。2.各种形状的木质积木、雪花片及易拉罐、树枝、花草等辅助材料。玩法合作利用辅助材料进行镶嵌搭建出牢固的鸟窝。建议1.引导幼儿回忆自己的生活经验，会按简单的命题进行构造。2.与同伴分工合作搭建出大树、鸟窝等。3.和同伴一起玩游戏，鼓励幼儿同伴合作，明确小组的建构任务。94.引导幼儿欣赏并介绍搭建作品，能从搭建方法、设计思路等方面介绍，激发对小鸟的爱护之情。音乐表现区小鸟落落材料1.各种小鸟头饰,《小鸟落落》音乐2.评委桌牌、晋级与淘汰牌。玩法能用自然的声音演唱歌曲，并能用优美、协调的动作、乐器、道具等大胆表现歌曲。建议1.开展“我是小百灵”选拔赛，鼓励幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地演唱歌曲。2.随着音乐的旋律，用自己的肢体动作自由表演，能根据歌曲的内容进行表演。3.自选喜欢的小鸟头饰，随音乐进行自由表演，重点表现休止符的停顿以及旋律的停顿。10语言阅读区小鸟的故事材料提供幼儿自制的小鸟，各种鸟的图片及图书让幼儿讲述鸟类故事。玩法与建议师生共同收集制作各类有关鸟类的玩具、图书及图片，供幼儿自由翻阅；引导幼儿同伴间相互学习查找资料和图片，引导幼儿编谜、猜谜和讲述故事。科学发现区一、小鸟从哪里来材料有关鸟蛋的图片、有关鸟妈妈生蛋的趣事、电脑、相关资料的VCD、玩法一开始让幼儿观看并了解鸟妈妈下蛋、孵蛋、以及小鸟从蛋壳里出生建议1.可请幼儿观看图片，视频，相互交流鸟妈妈生蛋、孵蛋的过程。2.知道鸟类是卵生动物，引导幼儿交流探讨，鸟妈妈是怎么孵化小鸟宝宝的。3.给鸟宝宝制作鸟巢，增强爱鸟意识。科学发现区二、可爱的小鸟材料各种鸟类的图片资料玩法幼儿进行观察了解，在观察的基础上能说出不同鸟的外貌特点和基本特征。建议1.幼儿自由观赏各种鸟类图片，说说他们的外形特征。2.请幼儿向同伴介绍自己认识的鸟类，并说说自己是怎样爱护小鸟的。益智游戏区拼摆小鸟材料12小鸟图片，小鸟拼图块玩法提供鸟类拼图，进一步认识小鸟。建议1.观看图片，启发幼儿想一想，他们有什么主要特征，有什么规律可以又快又准的拼出小鸟。方法。3.鼓励幼儿用完整的语言描述出自己拼摆小鸟的主要特征。13教学活动活动一各种各样的鸟（科学）教材分析幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的朋友，但是对鸟的种类和习性知心、照顾小鸟，建立与小鸟的亲密关系，产生喜爱和保护小鸟的情感。活动目标1.初步了解各种鸟的名称和生活习性，学习有序观察鸟的外形特征。2.能大胆说出自己对鸟的了解，体验交流分享的快乐。3.知道鸟是人类的好朋友，树立爱鸟、保护鸟的意识。活动准备1.收集各种有关鸟与人类关系的信息，与家长交流关于鸟的知识。2.收集各种鸟类的图片，布置鸟的家族图片展，如啄木鸟、喜鹊与树林，珍珠鸟、画眉与游人，鸽子与信件，鹌鹑与蛋。3.麻雀、喜鹊、大雁、鸵鸟、孔雀、蜂鸟、鹦鹉的图片。4.制作鸟的生活习性的课件,录音机、小鸟叫的磁带。活动建议一、欣赏鸟鸣，引发幼儿观察、了解鸟的兴趣（播放录音）让幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音?小鸟是怎样唱歌的？引导幼儿学学小鸟的叫声。二、观察鸟类图片，幼儿观察比较鸟的外形特征，感知鸟的种类是多种多样1.请幼儿根据已有经验说一说自己最喜欢的小鸟，把对它的了解介绍14给大家。如：你最喜欢什么小鸟？它长得什么样子？你在哪里见过它？2.教师出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片,请幼儿有序观察并比较鸟的外形特征的异同。引导幼儿按照从头、身、尾、四肢的顺序来观察。说出它们有哪些共同点？都没有牙齿.引导幼儿从鸟的毛色、形状、体态、大小等方面细致地观察和比较这些小鸟哪些地方长得不同？小结：不同的鸟儿会有不同的毛色，有的羽毛鲜艳，有尾巴很长，有的体型很胖，有的体态小巧玲珑，有的嘴巴长、有嘴巴短。3.播放鸟的课件，了解鸟的生活习性。请幼儿说一说：小鸟喜欢生活在哪里？它们喜欢吃什么？很多鸟都生活在树上,也有的生活在水边，鸟的食物多种多样，包括花蜜、种子、昆虫、鱼、腐肉。4.出示鸵鸟、蜂鸟等图片，让幼儿认识鸟的之最。最小的鸟、最长寿的鸟、飞得最高的鸟、嘴巴最长的鸟、飞得最快的鸟？小结：最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟，最长寿的鸟是信天翁、飞得最高的鸟是大天鹅和秃鹫、嘴巴最长的鸟是欧洲鹈鹕、游水最快的鸟是企鹅。三、说说鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友1.出示课件，了解鸟的益处。引导幼儿说说鸟对人类有哪些帮助？怎么办?激发幼儿爱护鸟,保护鸟的积极愿望。15应该有爱护小鸟、保护生态平衡、保护环境的意识。选自青岛市教材《探索求知》P4活动二鸟蛋圆圆（数学）教材分析中班幼儿在认识平面图形的过程中,已经对圆形,三角形等图形有了认识,在此基础上来认识椭圆形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程.通过各种形式的游戏和操作活动,让幼儿反复感受,逐步理解椭圆形的特征,从而实现将活动游戏化,生活化的原则。活动目标1.认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。2.幼儿观察比较区分圆形与椭圆形的异同。3.幼儿动手操作的兴趣与比较的能力。活动准备张。教室投放椭圆形的镜子，盘子，鸡蛋等。活动建议一、教师通过演示，引导幼儿感知椭圆形的特征没有菱角，是椭圆形。二、幼儿通过操作比较出圆形与椭圆形的异同1.相同点：圆形与椭圆形的边缘没有菱角。右折痕一样长，椭圆形不一样长。16三、通过在周围环境中找椭圆形，进一步巩固椭圆形的特征。教师引导幼儿找出家里及教室里象椭圆形的物体。选自青岛市教材《探索求知》P117活动三小鸟落落（音乐）教材分析对幼儿进行爱鸟护鸟的好教材。活动目标1.感受歌曲三拍子旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。3.萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。活动准备歌曲《小鸟落落》音乐磁带；反映歌曲内容的图片。活动建议一、听音乐拍节奏，感受歌曲三拍子旋律播放音乐《小鸟落落》的旋律，请幼儿跟音乐拍节奏，熟悉三拍子音乐的特点。二、学习歌曲，理解歌曲内容1.教师用活泼、优美地声音范唱歌曲。提问：你听到歌曲里面唱了什么？小鸟最喜欢什么地方？它们为什么喜欢这儿？教师根据幼儿的回答出示图片，请幼儿观察画面内容，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿理解歌词内容。172.重点学习休止符处的停顿以及旋律的连贯时的唱法。教师重点范唱第一、第二句歌词，提问：这两句歌词唱得有什么不一样？落”有一根弧线将两个节奏连起来，说明唱的时候要连贯一点。3.幼儿学唱歌曲。分段学习歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。完整演唱歌曲一遍，鼓励幼儿做适当动作表演歌曲。四、完整演唱歌曲，表现歌曲内容1.完整有感情地演唱歌曲，请幼儿说一说这首歌要告诉我们一件什么2.请幼儿根据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟快乐的情绪。附：歌曲选自青岛市教材《探索求知》P5活动四鸟儿满天飞（美术）教材分析18孩子们喜欢用画笔表现活泼可爱的鸟儿,油水脱色画”鸟儿满天飞，幼儿用各色油画棒画出各种飞翔姿态的小鸟，然后用蓝色的水粉涂色，展现画的乐趣；通过此活动幼儿不但能画出不同鸟儿的动态，同时知道均匀地用水粉涂色才会让画面变得更加漂亮，在作画的中体验不同绘画方式带来的快乐。活动目标1.了解“油水脱色”的绘画方法。2.能画出鸟儿的不同动态,均匀地用水粉涂色。3.感受“油水脱色”画的奇妙效果，体验用不同方式绘画的乐趣。活动准备1.油画棒蓝色水粉、A3纸（有条件的幼儿园提供）2.范画一张3.鸟儿叫声的音乐活动建议一、倾听鸟儿的叫声,引导幼儿讨论播放鸟儿叫声的音乐,教师引导幼儿:猜一猜,鸟儿在干什么?并用动作将鸟儿飞行、的不同动态表现出来。二、教师示范绘画，幼儿观察、了解“油水脱色画”的画法。画鸟儿的几个不同动态。要用拇指,食指捏住油画棒的笔尖处,用油画棒的侧尖用力勾出轮廓。2.引导幼儿观察教师范画，观察探索这幅作品是用哪些绘画工具完成的？是怎样画的？193.教师演示水粉经过油画棒画面时,产生的油水分离的奇妙效果。小结:这种先用油画棒在纸上绘画,再用水粉或水彩颜料涂色,产生油水分离效果的绘画方式就是油水脱色画。三、幼儿绘画,教师指导1.引导幼儿思考:你画的小鸟在干什么?怎样才能体现鸟儿满天飞的景2.提要求:①用油画棒时要有力度,小鸟的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装饰花纹,天空可以用不同的底色涂抹。②水粉涂色时一定要注意把颜色涂均匀。3.幼儿绘画，教师巡回指导，发现问题及时解决。四、教师和幼儿共同欣赏评价已完成的作品，并提出建议。选自青岛市教材《探索求知》P13活动五鸟王请客(诗歌)教材分析中班幼儿词汇更加丰富，理解事物之间的关系的能力有所增强，已能清晰地表达自己的意愿，处在语言积累转向语言输出的过程中。《鸟王请客》诗歌内容短小精悍，想象丰富，寓意深远，有朗朗上口的节奏，幼儿20对诗歌内的小动物比较熟悉、了解，便于幼儿记忆，幼儿容易获得学习的成功感，为进一步发展语言奠定了基础。活动目标：1.知道鸟是人类的朋友,了解诗歌中各种鸟的不同特点和习性2.能与同伴合作，根据诗歌情节共同表演诗歌。3.懂得保护鸟类的重要性，学会爱护小动物。活动准备：1.提前丰富幼儿诗歌中提到的各种鸟的知识。2.课件《鸟王请客》。活动过程：提问：森林里发生什么事情了？这些鸟儿要去哪里？“森林里真热闹，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事？”小朋友想法真独特，那森林里到底发生了一件什么事情呢，我们一起来听诗歌吧。二、结合课件，分段欣赏诗歌，边讲边议，初步理解诗歌内容。雀”了解诗歌中各种鸟的特点和本领。（请幼儿做一做飞翔、唱歌等动作模仿鸟儿们高兴的来做客的样子）小结：森林里真热闹，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事？原来是鸟王要请客呢。谁来做客人?会唱歌的小黄莺,会说话的八哥鸟,会跳舞的是仙鹤,五彩缤纷的是孔雀。21了解鸟王招待客人的食物。提问：（1）吃的什么饭？炒的什么菜？为什么要请鸟儿们吃青虫蛋炒饭和绿芽拌嫩叶呢？（2）吃的食物我们也想好了，那鸟王还会说些啥？（幼儿互相讨论大胆猜测）食物。接下来鸟王到底说了什么呢，我们继续来听诗歌。同鸟儿的特殊本领和功劳。提问：（1）请客时鸟王说点啥？大家辛苦捉虫整一年，谁的功劳最最大？（2）如果鸟王也想听听你们的想法，你觉得谁的功劳最大？为什么？（3）燕子为什么被表扬了还要低着头说不敢当？它是一只什么样的燕子？如果你是那只被夸奖的燕子，你会怎么做？歌。1.幼儿跟随课件,学说诗歌内容，根据诗歌情节共同表演诗歌“下面请小朋友们一起来欣赏一下这首诗歌，诗歌的名字就叫《鸟王请2.幼儿选择性的朗诵练习。“你喜欢诗歌中的哪一段？我们一起来读一读。3.根据诗歌情节，创编动作。22“小朋友，谁想用动作来表演一下诗歌?(幼儿边加动作,边朗诵诗歌)4.与同伴合作，根据诗歌情节共同表演诗歌。“将幼儿分为两组组，用对接的方式来表演诗歌”四、经验迁移，懂得保护鸟类的重要性，学会爱护小动物。1.讨论：了解鸟对我们人类的贡献。提问：（1）今天我们认识了这么多鸟儿，那你们觉得鸟儿和人类会是什么关系呢？（2）既然鸟类是我们人类的朋友，我们应该怎样对待鸟类？（3）我们可以用什么样的方法保护鸟类？教师小结：从现在起，让我们都行动起来保护我们的鸟类朋友，让我们的大自然变得更鸟语花香吧！附诗歌《鸟王请客》树林里真热闹,唧唧喳喳,咕咕呱呱……忙些什么事?鸟王在请客。谁来做客人?会唱歌的小黄莺,会说话的八哥鸟,会跳舞的是仙鹤,五彩缤纷的是孔雀。吃的什么饭?青虫蛋炒饭。23炒的什么菜?绿芽拌嫩叶。鸟王说些啥?辛苦工作一整年,谁的功劳最最大?树公公夸啄木鸟。风婆婆夸花喜鹊。白云姐姐不服气,拿出一张调查表。:燕子一家最勤劳,一年捉虫超十万。百鸟一齐来鼓掌,奖它一朵大红花。燕子羞得低下头,连连地说不敢当。体育活动鸟儿飞飞（体育）教材分析增强，对新鲜事物有很强烈的好奇心。本活动通过创设小鸟高飞、低飞，听指令进行游戏，而且在有趣的游戏中学会遵守游戏规则，进一步培养他们不怕困难、苦练本领的精神。活动目标1.听指令迅速做出慢飞、快飞、停止等听信号迅速跑的动作。2.能在不断听指令换动作的中提高动作的灵敏性。3.懂得不怕困难、苦练本领的道理。活动准备鸟妈妈的头饰一个、小鸟头饰若干，布置场地活动建议一、幼儿做小鸟的模仿动作，进行热身运动教师头戴小鸟的头饰，带领幼儿做小鸟飞的模仿动作：24动）二、学习游戏，掌握游戏要领创设游戏情境，引出游戏。1.引导幼儿讨论如果老鹰来捉你们怎么办？2.教师同幼儿一起确定游戏的玩法和规则。3.游戏开始，根据幼儿游戏情况进行2——3次。4.增设2个高低不一的平衡木，增加游戏难度。游戏口吻：小鸟们在回家的时候，要飞过高山，你可以选择飞高一点的山，也可以选择低一点的山。请幼儿根据自己的能力，选择高矮走不同的平衡木。简单小结：表扬追逐时会动脑筋、保护好自己的幼儿。三、听音乐，小鸟唱歌、跳舞，做全身放松动作。附游戏在场地一端设立小鸟的家，教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟。游戏开始：教师说：不断变化信号，幼儿按信号慢飞、快飞、停止，看谁反应快，做得对。游戏规则：必须听到信号后，马上做出反应，只有这样不会被老鹰捉住。选自青岛市教材《探索求知》P10体育游戏：老鹰捉小鸡目标251.练习扑捉、躲闪的动作，发展迅速反应的能力。2.感受到妈妈的爱，知道同伴相互团结的重要性。玩法一名教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡四散地站在场地上，另一名教师扮演老鹰躲在场地外。抓到的“小鸡”藏在场外，当捉到2-3规则1．被“老鹰”抓住的“小鸡”停止游戏，不可再进入游戏场地。身后进行躲避。建议1.准备老鹰、鸡妈妈的头饰3-4个，塑胶场地。2.游戏进行一遍后可请幼儿扮演老鹰和鸡妈妈，分组进行游戏。提醒3.游戏开始前将幼儿分成3-4组，先练习重心移动的动作，幼儿基本熟练后再进行游戏。4.人数较多时可分几组进行，并提醒幼儿注意躲闪时的安全，避免摔倒。选自青岛市教材《快乐游戏》P12926自由活动一、好玩的皮球材料篮球若干与幼儿数相等玩法与建议动作练习。2.教师鼓励幼儿尝试练习球的不同玩法。如：趴在球上四肢抬起练习平衡、转球、两人滚接球和传球、两人合作夹球走、用方布抛接球等。3.鼓励幼儿合作玩球。二、有趣的呼啦圈材料呼啦圈个与幼儿数相符。玩法与建议1.探索呼啦圈的多种玩法，练习摇、跳、滚、晃等动作。2.提醒幼儿组合玩呼啦圈，如可将呼啦圈连起来铺在地上连续跨跳；滚动呼啦圈进行曲线走；用呼啦圈进行投掷游戏；将呼啦圈放在手臂或腰上进行摇晃等。3.游戏场地要宽敞。4.可提供多种辅助材料，便于幼儿进一步创新玩法。27关于主题活动的通知:亲爱的家长们：的封面写上书名，右下角写上幼儿姓名。谢谢您们的配合！中一班亲爱的家长们：条、纸皮等废旧材料。谢谢您的合作！28主题实施次主题二鸟儿本领大内容安排表活动1.角色扮演区：区活《鸟儿博物馆》动能进一步增加鸟儿博物馆中馆长、售票员、保安等角色，能与同伴友好协商游戏中出现的问题，进一步丰富游戏情节。2.美工制作区：《鸟儿王国》会用各种废旧的纸盒做小鸟、也可以折叠小鸟，用彩色笔来绘画、想象小室的“大自然”中，如有的放在“大树”上，有的用针线穿起来挂在空中，让鸟儿展翅高飞。可以鼓励幼儿间互相合作完成。会设计搭建图；能分工合作，根据搭建计划，运用围封、垒高、架空等技能建建小鸟的家，并利用雪花片、落叶、树枝、花等辅助材料丰富搭建内容。能自由装扮成各种小鸟并随音乐舞蹈。喜欢阅读图书，并感受阅读的快乐6.科学发现区:《鸟儿之最》进一步发现鸟儿之最，丰富对鸟儿的认知经验。教学1.语言：小苹果树请医生（青探P11）活动2.数学：鸟儿聚会（青探p106）3.歌曲：迷路的小花鸭（青艺P16）294.美术：可爱的小信鸽（青探p9）5.科学：鸟的本领大（青探P7）户外体育活动p143）体育体育游戏p198）活自主体育活动跳绳、呼啦圈等。动生活1.日常活动中，注意引导幼儿倾听各种鸟叫声，并尝试模仿。活2.饲养角里继续观察或喂养小鸟，并制定喂养规则。动环境此同时，带孩子走出户外，对接触大自然，多让他们感知和探索。创2．环境布置“鸟类之最”。设家园1.共同收集关于“鸟”的谜语和图片。社区2.带幼儿参观鸟园或从图书中了解各种鸟的外形特征。30活动区活动角色扮演区鸟儿博物馆材料各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、录像等，师幼共同给各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、录像等写好介绍词。玩法开办鸟儿博物馆，引导幼儿通过看、听、摸等方式，进一步了解各种鸟的特点，萌发爱鸟的情感。建议物馆游戏。2.游戏中学习讲解管理博物馆里的各种鸟儿，大胆使用礼貌用语，主动与“游客”介绍鸟儿名称、特征、生活习性等。交流自己的发现。4.活动时愿意接受同伴的意见和建议拓展游戏内容，丰富游戏情节。美工制作区鸟儿王国材料铅笔、橡皮泥、铁丝、挂历、瓦楞纸、卡纸、绉纸、花盆、水彩笔、双面胶、剪刀、纸板箱、正方形纸、针、线等等。玩法1.幼儿用各种废旧的纸盒做小鸟、也可以折叠小鸟，用彩色笔来绘画、31想象小鸟的不同样子、羽毛的形状或者颜色等等。教师和幼儿一起将小鸟放回活动室的大自然“大树”中，让鸟儿展翅高飞。可以鼓励幼儿间互相合作完成。2.了解鸟与人类的关系，知道要保护鸟。小组讨论如何保护鸟，绘制宣传标志。可以和幼儿一起到社区张贴宣传标志。建议1.请幼儿观察材料，交流自己想用什么材料制作小鸟和爱鸟标志。2.根据自己的意愿，大胆选取材料进行制作。3.教师帮助幼儿将作品摆放在适当的位置，供幼儿相互欣赏，讲讲说说。4.活动结束，帮助老师整理材料。拼插建构区小鸟的家材料1.鸟窝图片；搭建计划图；搭建技能图；搭建作品欣赏。2.各种形状的木质积木、雪花片及易拉罐、树枝、花草等辅助材料。玩法合作利用辅助材料进行镶嵌搭建出牢固的鸟窝。建议.32搭建出小鸟的家。2.利用雪花片和易拉罐、小树枝、花草等辅助材料进行镶嵌搭建。3.能从搭建方法、设计思路等方面介绍自己的作品。音乐表现区百鸟朝凤材料1.各种小鸟头饰,纱巾、羽毛等2.《百鸟朝凤》音乐玩法提供各种纱巾、羽毛、头饰以及《百鸟朝凤》的音乐磁带，引导幼儿自由装扮成各种小鸟并随音乐舞蹈。建议1.教师可将音乐编城故事讲给幼儿听，引起幼儿的兴趣。乐的情绪。3.引导幼儿自由创编音乐中各种角色的动作进行表演。语言阅读区猜小鸟材料关小鸟的谜语和卡片玩法与建议1.师生共同收集有关小鸟的谜语和卡片，引导幼儿玩猜谜游戏：两人轮流出谜语，猜对的人将谜语卡片拿回，最后谁的卡片多谁就获胜。33科学发现区鸟儿之最材料提供各种鸟的图片，问题板。玩法提供各种鸟的图片。让幼儿探索分类，如最大鸟是谁？最小的鸟是谁？寿命最长的鸟是谁等等。建议1.可请幼儿根据问题板将鸟儿分类。2.交流世界之最鸟的特征。语言阅读区《丑小鸭》材料《丑小鸭》图书，图片，指偶等。玩法与建议1.故事中的角色进行对话；幼儿自由选择指偶进行表演；懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。34教学活动活动一小苹果树请医生（语言）教材分析：写得很有情趣，喜鹊、猫头鹰虽没能给小苹果树治好病，但却很热心，最后找来啄木鸟医生帮助小苹果树把病治好。这个故事有两个寓意，一是让幼儿通过故事进一步了解了啄木鸟能为大树治病的事实，另外教育幼儿懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。活动目标：1.熟悉故事内容，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的作用和特殊本领。2.在理解故事的基础上，能够根据情节学说故事对话并进行表演。3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。活动准备头饰、苹果树、故事挂图四幅：第一幅：果园里一棵叶子发黄、表情痛苦的老苹果树和一棵小苹果树第二幅：喜鹊飞过果园，与小苹果树对话第三幅：猫头鹰飞过果园，与小苹果树对话第四幅：啄木鸟为老苹果树治病活动建议一、观看图片，引起幼儿兴趣出示图片，引导幼儿观察猜想：老苹果树为什么很痛苦？小苹果树会怎么做？35二、分段欣赏第一遍故事，初步理解故事内容，知道喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的本领1.出示第一、二幅图片，讲述故事第一、二段。提问：小苹果树帮他请的第一位医生是谁？它为什么没有给树婆婆治病？它有什么本领？2.出示第三幅图片，讲述故事第三段。提问：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁？它为什么也没有给树婆婆治病？它的本领是什么？3.出示第四幅图片，讲述故事第四段至最后。提问：最后是谁给树婆婆看的病？它是怎样为大树婆婆治病的？三、第二遍讲述故事，幼儿扮演故事角色进行对话引导幼儿讨论：小苹果树看到喜鹊、猫头鹰时是怎么说的？喜鹊和猫头鹰是怎么对小苹果树说的？最后老苹果树和小苹果树齐声喊什么？啄木鸟是怎样回答的？四、利用头饰表演故事提供头饰，幼儿分角色表演故事。五、情感提升，体验帮助他人与回报他人的快乐1.引导幼儿讨论：小苹果树和老苹果树为什么要请啄木鸟吃苹果？啄木鸟为什么不吃苹果？它是一只怎样的啄木鸟？2.从班内随即找寻需要帮助的小朋友，现场互助！例如：教师扮演老奶奶两手拎不动很多东西，请幼儿想办法帮助老奶奶；或有的小朋友生病了不舒服，请其他幼儿想办法帮助。延伸活动在表演区中提供相关头饰、道具，幼儿进行表演。附：故事36小苹果树请医生“孩生。吧!她身体里有虫子啦！”喜鹊摇了摇头，说：“好孩子，我只会捉树叶上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊。”小苹果树失望地低下头。不说话了。苹果树婆婆看看病吧!她身体里有虫子啦！”猫头鹰摇了摇头，说：“好孩子，我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子。”小苹果树失望地低下头．眼泪一滴一滴掉在地上。第二天，飞来一只啄木鸟，他在空中绕了一圈、不等小苹果树说话，就落在老苹果树身上，不停地在树上跳来跳去。小苹果树高声说“啄木鸟先生．您这是干什么呀？”啄木鸟笑着说：“别担心，我看出来她有病，是来给她治病的!”说着，他用爪子抓往树干、用尾巴支住身体，用坚硬的嘴在树干上使劲啄起来。小苹果树生气了，喊道：“老苹果树婆婆已经生病了，你不能再使劲啄她呀！”啄木鸟又笑笑说：看她吧，因为还有好多树等着我去看病呢！”啄木鸟说完，匆匆忙忙飞走。条大虫子。了苹果。小苹果也高兴极了，他们都非常感激啄木鸟。37歇再走吧！请来尝尝我们的苹果吧！”只要你们身体健康，我就高兴啦！选自青岛市教材《探索求知》P11活动二鸟儿聚会（数学）活动目标1.学习98添1是99以内的物体。2.理解9的实际意义，正确认读数字9。3.幼儿思维的灵活性和敏捷性。活动准备小鸟图片、数字9，幼儿每人两张画有圆点的图片活动建议一、复习8的形成通过各种活动复习8以内数的形成，小鸟叫、小鸟飞、拍手.二、学习9的形成，知道8添1是91.教师出示8法变成9个，并说出8添1是2.9里面有9个9里，一次放片，共放了9次。3.认读数字9引导幼儿说出象形。4.幼儿用画有圆点的图片进行练习，知道8添1是9。三、引导幼儿找出周围环境中可以用9表示的物体，理解9的实际意义。选自青岛市教材《探索求知》P11738活动三迷路的小花鸭（音乐）教材分析只小花鸭迷路离开亲人，在孤单、悲伤时得到小朋友帮助的小故事。活动中重点引导幼儿体验现两段歌词的不同情绪，产生对迷路小花鸭的怜悯之情，感受在别人遇到困难时给予帮助的喜悦。活动目标l.理解歌词内容，完整演唱歌曲。2.用表情、动作等表现两段歌词忧伤、快乐的不同情绪。3.通过帮助小花鸭找妈妈萌发同情之心，体验助人之乐。活动准备l.教学挂图或课件、伤心和开心表情脸谱各个。2.小鸭子头饰。3.歌曲磁带、录音机。活动建议一、设置故事悬念，激发幼儿的学习兴趣1.教师出示挂图引导幼儿观察，并用歌曲语言讲述故事：池塘边，柳树下，有一只迷路的小花鸭。提问：什么是“迷路”?现在小鸭子的心里感觉怎样?2.引导幼儿用难过、伤心、悲伤等词语表达小鸭子的感受，体验小鸭子此时的心情，出示伤心的表情脸谱。二、请幼儿分段欣赏歌曲，感受两段歌曲不同的情绪1.欣赏歌曲第段，感受伤心的情绪。提问：小花鸭迷路了，它是怎么叫的?怎么做的?引导幼儿用歌曲语言说或者唱出来392.听音乐磁带，幼儿按照节拍做身体动作，学着连贯地说歌词，在结3.连贯地演唱歌曲。谈谈自己和朋友之间的故事，激发幼儿的情感。提问：你和好朋友在一起做什么?你们在一起的时候有什么感觉?三、合作游戏，感受朋友间相亲相爱的情感1.教师带领幼儿按照歌同边表演边演唱。启发幼儿这首歌是唱给好朋友听的，要充满喜悦地演唱。重点指导幼儿在间奏，如“嘎嘎嘎嘎，嘎嘎2.欣赏歌曲第2段，感受高兴的情绪。时的心情怎样?用高兴、开心、欢喜等词语表达小鸭子和小朋友的感受，并试着唱出三、引导幼儿完整地学唱歌曲，表现歌曲中的情绪引导幼儿用难过、伤心和高兴、自豪的不同情绪演唱两段歌曲。四、请幼儿扮演歌曲角色，表演歌曲中的内容幼儿戴头饰分别扮演小鸭子和小朋友。引导扮演小鸭子的幼儿迷路时用动作和歌声呼应；引导扮演小朋友的幼儿轻轻“抱”起小鸭子，将小鸭子送回家。选自青岛市教材《探索求知》P1640活动四可爱的小信鸽（美术）教材分析图示符号的能力，但他们的动手能力还比较弱。《可爱的小信鸽》为幼儿提供了充分动手的机会，让幼儿参照步骤图，探索尝试看图示折纸，认真的、有耐心的完成作品，在活动中体验成功的快乐。活动目标1.知道鸽子的外形，学习看图示提示折出鸽子。2.尝试能用四角向中心折的方法折出鸽子。3.喜欢折纸活动，体验合作的乐趣。活动准备1.请家长帮助幼儿搜集有关鸽子的资料或图片，掌握一些相关知识。2.折纸鸽子范例一个，各色彩纸若干，折纸步骤图每组一份。3.《小白鸽》的歌曲磁带、录音机活动建议一、交流有关鸽子的信息，引起幼儿兴趣引导幼儿结合生活经验进行讨论：鸽子长得什么样？鸽子有哪些本领？幼儿简单了解信鸽相关知识。小结：鸽子有一个特殊本领，能认路，人们就用这个本领训练她，让它为二、幼儿看步骤图，练习折信鸽1.教师出示步骤图，和幼儿一起说说每一步图示的意思，提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。教师重点讲解幼儿在折翅膀时，需要撑开上面的一层纸按折痕拉折出41来。3.在《小白鸽》歌曲伴奏下，幼儿尝试能用四角向中心折的方法折出鸽子，教师巡回指导。三、教师和幼儿共同欣赏评价作品。1.请幼儿将自己折好的小鸽子展示在展板上。2.幼儿互相评价同伴的作品，并提出建议。附：折纸图示选自青岛市教材《探索求知》P9活动五鸟的本领大（科学）教材分析小鸟有着自己特有的本领。本结活动力图让幼儿去发现小鸟会飞翔、会筑巢的共同本领，指导这些都是小鸟区别于其他动物的最明显的特点。同时，在观察交流中，发现啄木鸟、鹦鹉、猫头鹰的特殊本领，并了解鸟的特殊本领与人类的关系，进一步萌发幼儿爱鸟、护鸟的情感。活动目标：1.初步了解鸟的共同本领和个别鸟的特殊本领，知道它们与人类的关系。422.能说出啄木鸟、鹦鹉等鸟的特殊本领，与同伴交流自己的发现。3.了解鸟与人类的关系，萌发爱护鸟类、热爱大自然的情感。活动准备1.幼儿搜集有特殊本领的鸟的相关信息。2.啄木鸟、信鸽、猫头鹰、鸬鹚、鹦鹉等有特殊本领鸟的相关图片。3.鸟飞行、筑巢的视频。活动建议1.谈论鸟的话题，让幼儿回忆已有经验，引起幼儿兴趣。请幼儿结合收集的图片自由谈论自己认识的鸟：它长什么样子？有什么特点？有哪些本领？2.看鸟飞行、筑巢的视频，了解鸟共同具有的本领。（1）幼儿交流讨论，知道飞翔是鸟最重要的本领。引导幼儿讨论：鸟都具有什么特点？鸟为什么会飞？会飞给鸟朋友带开地面的障碍在空中自由飞翔。飞翔可以帮助鸟类躲避危险，保护自身安企鹅是退化了的海鸟，双翅变成鳍状，失去了飞翔的能力。（2）幼儿看鸟筑巢的视频，了解鸟筑巢的过程。提问：鸟的家是什么样子？它们怎样建造自己的窝？小结：大多数的鸟都是建筑师，它们能够自己选择材料造出各种各样的鸟巢，筑巢也是它们具备的本领。筑巢让鸟类的繁衍更安全，巢还能给鸟类一种归属感。1.观看啄木鸟、猫头鹰等鸟的图片，探索鸟的特殊本领。(1)请幼儿相互交流哪些鸟有怎样的本领，与同伴分享已有经验。43(2)游戏“连连看”，丰富鸟的特殊本领。右边竖排一次出示鱼、大树、信封、人说话、夜晚的图片，请幼儿根据自己的已有经验将左右的图片进行连线，探索说出这些鸟类的特殊本领。猫头鹰有夜眼。(1)了解鸟的特殊本领与人类的关系。请幼儿谈论交流：鸟的特殊本领对人类有哪些帮助？我们应该怎样对待我们的鸟朋友？也为我们带来了欢乐和享受。体育活动白鸽战士（体育）教材分析“白鸽战士”是中班教学主题《我们的鸟朋友》中的健康活动。幼儿在平时的观察中，已对小鸟的飞行形态有了初步的认识。正是这样的生活经验，为本次活动做了很好的铺垫。活动目标1.学习肩上挥臂投掷动作，初步练习投准。2.锻炼手臂肌肉力量，提高手眼协调性。3.体验白鸽战士的勇敢，懂得团结合作才能战胜困难。活动准备纸飞镖人手个，老鹰图片若干，牛皮筋根，录音机、游戏音乐。活动建议一、准备活动44教师带领幼儿做模仿动作，锻炼幼儿的四肢关节及跑步练习。二、教师介绍游戏玩法与规则1.游戏玩法：2.游戏规则：（1）幼儿必须将纸飞镖投过牛皮筋，没投过的重新投掷。（2）等“老鹰…也走”后才可以捡纸飞镖。三、教师讲解示范，幼儿进行游戏在游戏中教师提醒幼儿在活动中间隔开距离，保证安全。第一次游戏结束后，教师根据幼儿游戏的情况进行小结，并进行二次游戏。四、放松活动，整理场地。附白鸽战士游戏规则：（1）幼儿必须将纸飞镖投过牛皮筋，没投过的重新投掷。（2）等“老鹰…也走”后才可以捡纸飞镖。选自青岛市教材《快乐游戏》P147体育游戏鸡蛋壳，鸭蛋壳目标能熟练的进行单脚连续跳，进一步提高平衡能力。45准备游戏前学习儿歌《鸡蛋壳，鸭蛋壳》活动建议2.教师介绍并示范游戏的玩法：将幼儿分成人数相等的两组，集体说完儿歌后，两组幼儿都进行单脚跳，并向对方进攻。想办法让对方身体失去平衡，并使其脚落地。脚落地者被停止游戏，最后以游戏上人数多的一队为胜利。3.交代游戏的规则：进攻时不能用手去推对方，脚落地后的幼儿自觉停止游戏。4.待幼儿熟悉游戏的玩法后，可以重新制定游戏的规则，要求幼儿只能用肩膀去共计对方。5.幼儿回家后可将游戏教给家人共同感受游戏的快乐。附鸡蛋壳鸭蛋壳大白鸡，下百蛋，没有鸡窝怎么办？跟狗走，狗咬我，跟驴走，驴踢我，鸡蛋壳，鸭蛋壳，谁先落地谁下课。选自省编教材P198自由活动一、好玩的绳46材料绳子与幼儿人数相等玩法与建议1.在自主探索绳子的多种玩法中，进行过小河（助跑跳过小河）钻山洞、走弯路、府地前进等动作练习。2.教师鼓励幼儿尝试练习双脚跳绳。3.鼓励幼儿合作玩绳。二、好玩的轮胎材料轮胎若干个与幼儿数相符。玩法与建议1.探索轮胎的多种玩法，练习滚、连环跳、垒高跳等动作。2.提醒幼儿组合玩轮胎，如可将轮胎连起来铺在地上，在轮胎中空处连续跨跳或踩在轮胎边缘处向前行进；设置障碍，滚动轮胎进行曲线走；2组垒高的轮胎上搭竹梯练习平衡等。3.游戏场地要宽敞。4.可提供多种辅助材料，便于幼儿进一步创新玩法。三、踩高跷材料高跷若干对与幼儿数相符。玩法与建议1.探索高跷的多种玩法，发展平衡能力。2.教师讲解踩高跷的正确方法，帮助幼儿保持平衡。3.鼓励不会踩高跷的幼儿互相帮助、合作练习，坚持游戏。47主题实施内容安排表次主题三我和鸟儿做朋友活动1.角色扮演区区活鸟儿医院动丰富幼儿救助小鸟的经验，加深保护小鸟的热情。2.美工制作区小鸟的家纸盒、茅草等材料制作“森林”为小鸟造家。3.拼插建构区给小鸟做新家能运用木工和搭建相结合的方法给小鸟做新家。4.音乐表现区表演唱《小鸟小鸟飞来了》有表情的演唱歌曲，会边唱边表演。5.语言阅读区阅读自制的图书边阅读边讲述自己制作的书，在互动交流中分享、传递自己的知识和经验。6.科学发现区区分生蛋和熟蛋喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，掌握区分生蛋和熟蛋的方法并进行记录。7.益智游戏区爱鸟棋巩固爱护小鸟的方法。48教学1.我是爱鸟小卫士（社会）活动2.小鸟,我们的朋友（科学社会）3.送小鸟回家（语言）4.喂小鸟（音乐）5.小鸟的窝（美术）户外体育活动：保护小鸟体育体育游戏：笼中小鸟活动自主体育活动好玩的报纸有趣的平衡木生活1.每日轮流做值日生给小鸟喂水喂食物，照顾小鸟；张贴爱鸟标志。活动环境创设家园1.请家长开车接送幼儿或者出行时，引导幼儿关注爱鸟的相关宣传标志，了解社区标志所表示的意思。2．外出时、生活中，随机对幼儿进行爱鸟教育。49活动区活动角色扮演区爱鸟医院材料等。玩法与建议1.伤的小鸟包扎、喂食等。2.节。会进行分工合作，有秩序地游戏。美工制作区一、小鸟的家材料鸟窝的实例照片，提供废旧材料如雪碧瓶、旧报纸、纸盒、茅草等材玩法与建议1.能根据常见标志的范例，为班级里需要标识的地方制作安全标志。3.提醒幼儿安全使用操作材料。50美工制作区二、制作爱鸟标志牌、爱鸟宣传旗材料玩法与建议1.能根据常见标志的范例，为幼儿园里需要的地方制作爱鸟标志。3.提醒幼儿安全使用操作材料。拼插建构区给小鸟做新家材料51各种鸟窝的图片，树枝、质地较软的木板，钉子、锤子、起子等工具和各种不同的积木。玩法与建议1.能够大胆想象搭建坚固的鸟窝，发展架空、垒高和围封的技能。2.能认真观察各种鸟窝的图片，能与同伴分工合作运用软木板、树枝积木等不同的材料搭建小鸟的新家。3.引导幼儿欣赏并介绍搭建作品，能从搭建方法、设计思路等方面介绍。音乐表现区小鸟小鸟飞来了材料“小鸟飞来了”的音乐、乐器玩法与建议1.感受歌曲优美柔和旋律，大胆表现小鸟飞来的快乐情绪。2.能够大胆演唱歌曲，尝试练习用乐器为乐曲进行伴奏。附：歌曲52语言阅读区我设计的爱鸟标志小鸟的趣事材料教师与幼儿共同收集制作的爱护小鸟的图书、标志和照片及有关小鸟趣事的图片、图画装订成自制图书。玩法与建议1.能在阅读、交流的过程中，了解一些爱鸟的宣传知识。2.阅读并与同伴交流爱护小鸟的图书内容，并将自己绘画的“我设计的爱鸟标志”自制成图书。科学发现区区分生蛋和熟蛋53材料生蛋、熟蛋、盘子、玻璃缸或透明塑料瓶（高度40筒若干、暗箱（用纸盒制作，底部挖个大洞，允许幼儿将头探进去；在一个侧边挖鸡蛋直径大小的洞，可容一个鸡蛋放进。用时用一块厚一点的黑玩法与建议1.引导幼儿共同观察、猜想、区分生蛋和熟蛋的方法。2.在幼儿想出办法之后教师引导按照幼儿想出的办法进行验证，让孩子们看到了自己智慧的力量。3.共同记录区分生、熟鸡蛋的不同方法，并交流。益智游戏区爱鸟棋材料爱鸟棋，记录纸、笔玩法与建议1.了解爱鸟棋的内容、玩法和规则，能与同伴合作玩棋类游戏，在游戏中进一步巩固保护小鸟的知识。了解保护小鸟的方法，学会保护小鸟。2.幼儿2-3者掷骰子，按照骰上面的数字前进到相应的方格中。54教学活动活动一教材分析掉下来为线索，小动物想办法帮小鸟回家的故事情节简单，角色鲜明。图片内容符合中班幼儿开始思考问题并能大胆讲述的特点。因此选择此图片作为看图讲述的内容，希望通过认真仔细的观察图片，让幼儿在宽松、自由的环境中，积极大胆的交流自己所思、所想。不仅仅获得语言经验的积累，同时激发了幼儿乐于助人、关心他人的美好情感。活动目标：1.较连贯的讲述送小鸟回家的故事情节。和对话。2.等形容词讲述角色心理活动3.喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。活动准备：讲述图片PPT,幼儿每人一份图片。活动过程：一、播放课件，引导幼儿观察画面并思考，引出活动主题。提问：图片上的小鸟怎么了？小鸟为什么哭了？猜猜发生了一件什么开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动。1.出示图一，引导幼儿观察理解图片内容。55帮助它们？2．出示图二、图三，观察画面内容。提问;谁来帮助小鸟？它们把小鸟送回家了吗？长颈鹿是怎样帮小鸟回家的？儿观察画面内容。主要内容（1）幼儿两人一组，自由讲述。提问：谁来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的?请幼儿两人一组按图片词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事。（2）每组派代表讲述，引导幼儿初步学会倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。片内容。老师也有一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听的词语把故事连接起来的。三、引进新经验，感受关心他人、乐于助人的快乐。1.分析幼儿和教师讲述的内容，引出新经验。通过提问帮助幼儿建立新经验将输出角色的心理活动和对话。出示图一，感知小鸟的心理活动提问：小鸟从树上掉下来它们心里是怎样想的呢?出示图二，幼儿表演小动物之间的对话。提问：小羊、小兔看到小鸟伤心的哭了，它们会对小鸟说什么呢？小鸟会怎么说？（师幼共同表演对话）56出示图三，感受小动物心理活动和对话。提问：长颈鹿会对小鸟说什么？小鸟的心情有什么变化？会对小动物们说些什么？小鸟回家了小动物们是怎样的心情？2．鼓励幼儿新的经验进行讲述，并提出新的讲述要求。3．请个别幼儿讲述、表演。请小朋友把自己编好的故事边表演边讲给小朋友听，听听他们的故事里，你最喜欢他们说的那句完整的句子和词语。四、给图片起名字图片还没有名字呢，动动你们的小脑筋来给他起一个好听的名字吧。活动延伸：把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。附送小鸟回家一天早上，三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤心，它们想回家可是回不去。是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回家。小鸟们高兴地说："谢谢你，长颈鹿！"小鸟们回家了，小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。57选自整合课程P28活动二小鸟，我们的朋友(科学社会)教材分析幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的朋友，但是对鸟的种类和鸟类的特征了解甚少。通过本次活动让幼儿认识、观察了解几种鸟类的特征。学会关心、照顾小鸟，建立与小鸟的亲密关系，产生喜爱和保护小鸟的情感。活动目标1．认识、观察几种鸟类的特征，知道鸟类是人类的好朋友。2．能按从头到尾的顺序观察鸟类，学习观察的方法。3．了解爱鸟周的日期，愿意爱护、保护鸟类。活动准备幼儿收集的各种有关鸟类的图书、鸟鸣声活动建议一、欣赏鸟鸣，激发幼儿观察、了解鸟儿的兴趣。小鸟是怎样唱歌的？幼儿模仿小鸟的叫声。58二、认识、观察几种常见的鸟，了解鸟类的特征。1．介绍自己收集的鸟类图书请幼儿说说自己带来的是什么鸟？它是什么样子的？你喜欢它什么地方？在幼儿讲述过程中，鼓励幼儿大声完整地讲述。2．出示啄木鸟的图片么样子？是什么颜色的？幼儿有序的讲述啄木鸟的特征。3．教师继续出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，幼儿能按从头到尾的顺序观察鸟类，说出它们有哪些共同特点？让幼儿认识其他几种常见的小鸟。翅膀，都没有牙齿。三、组织幼儿讨论：鸟类和人类的关系类，大自然会有什么样的变化？就能生活得非常愉快。因为，鸟不但回吃虫子，还会做窝和保护森林，有的鸟羽毛很漂亮，可供人欣赏，有的鸟声音很动听，可供人聆听—所以，我们人类应该和鸟类共同生活，友好相处，并要爱护鸟类。四、知道“爱鸟周”，愿意爱护、保护鸟类。1．鸟类中的大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有益处，所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底到5月初的一个星期，在全国开展“爱鸟周”活动。号召全国人民都来保护、爱护鸟类。2．讨论如何爱护鸟类。59讨论：我们应该怎么来保护、爱护鸟类呢？你们有什么好办法呢？选自整合课程P26活动三喂小鸟(音乐游戏)教材分析小鸟是小朋友非常喜欢的一种小动物,生活中处处可见.活动中三段不个环节让孩子们身临其中，幼儿随音乐做出不同的动作。喂食一环节展示了妈妈对宝宝的爱，萌发宝宝对妈妈的感激之情。活动目标1.会随着音乐合拍地做鸟飞等动作，并学习根据音乐的变化变换动作。2.能大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。3.感受妈妈对宝宝的爱护，萌发对妈妈的感激之情。活动准备：1.在日常生活中播放歌曲录音，让幼儿自然学会演唱歌曲《小鸟和妈2.《喂小鸟》音乐。3.小鸟头饰与幼儿数相同，鸟妈妈头饰一个。活动过程：一、播放歌曲《小鸟和妈妈》,引出本次活动主题.教师扮演鸟妈妈,幼儿扮演鸟宝宝,跟随音乐师幼边唱边跳歌曲《小鸟二、分段欣赏音乐,感受三段音乐的不同.并创编各段动作.60提问:小鸟怎样飞呢?怎样飞才能跟我们的音乐合起来呢?①带领幼儿练习随音乐做鸟飞的动作。②指导幼儿根据音乐节奏合拍的做出小鸟飞的动作。①请幼儿说一说《喂食》这段音乐和《鸟飞》的音乐有什么不同。②练习随节拍点头的动作，一拍喂食，一拍吃食。③教师和幼儿随音乐合拍的表演喂食、吃食的动作。小结:鸟妈妈非常爱鸟宝宝,自己不舍得吃食,都给了鸟宝宝们,就像我们的妈妈爱我们一样,等我们长大了一定要报答我们的妈妈。①引导幼儿感受音乐紧张、激烈的旋律。②启发幼儿重点创编表现小鸟与大风搏斗的动作,并请个别幼儿进行展示。③带领幼儿随音乐表演的小鸟与大风搏斗的不同动作三、完整欣赏音乐,并随音乐进行游戏.1.教师和幼儿戴头饰分配角色，本环节中指导幼儿随音乐的变化能做出不同的动作。2.请一名幼儿当鸟妈妈,其余幼儿当鸟宝宝,在合拍的做出小鸟飞的基础上,重点做出随音乐大胆的与大风搏斗的动作。3.引导幼儿在游戏中体会鸟妈妈对小鸟的爱护和小鸟对妈妈的感激之情。61选自活动课程P35活动四小鸟的窝（美术）教材分析--泥，让他们用泥这种材料来设计各种造型的鸟窝，还为幼儿提供了开放性的辅助装饰的材料，这些材料的提供给幼儿提供了更大的想象、创作空62间，也让幼儿的作品具有个性化。最后让孩子将自己的鸟窝放到小树上，体验到我帮助了小鸟我感觉到快乐，体验那份成功。活动目标2.能用辅助材料对鸟窝进行装饰。3.体验爱小鸟，帮助小鸟的情感。活动准备泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶、PPT课件活动过程一、谈话导入，引起幼儿兴趣。1.了解鸟窝的作用。提问：你们知道什么是鸟窝吗？它可以用来做什么？2.了解鸟窝的基本外型。提问：你们见过鸟窝吗？在哪里见过？他们都是什么样子的？小结：鸟窝一般都在树上、屋檐上，形状也都不一样，鸟窝就是鸟宝宝的家。二、出示PPT课件，了解鸟窝特点及其构造。1.欣赏鸟窝，体会情感和感受温暖。提问：老师这里有一些小鸟的窝，我们一起来看一看它们是什么样子的？蛋宝宝住在里面感觉怎么样？（出示有蛋的鸟窝）2.欣赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，感受小鸟在窝里的感觉。提问：这个鸟窝像什么？它是用什么做的啊？它是什么形状的？它住在这样的窝里感觉怎么样？小结：原来小鸟住的窝的形状不一样，有椭圆形、半圆等；做窝的材料也不一样，有草绳、树枝、泥巴等。鸟宝宝住在鸟窝里感觉暖暖的。63三、介绍操作材料，幼儿了解操作方法。1.激发幼儿制作鸟窝的兴趣。提问：我们平时看到的小鸟都在天上飞，到了晚上，我们小朋友都回家了，小鸟没有家怎么办呢？小结：小朋友都想动手帮助小鸟制作一个漂亮的家，我们都是爱护小鸟的好孩子。2.出示操作材料，自由讨论制作和装饰方法。提问：今天老师给你们准备了泥巴，你打算做个什么样子的鸟窝呢？会用什么方法？如何让鸟窝变的更漂亮一些呢？四、幼儿动手操作，教师巡回指导。1.鼓励幼儿设计不同形状、结构的鸟窝。2.能力强的幼儿选择不同种类的材料对鸟窝进行装饰。3.大胆进行操作，注意材料桌面卫生。五、幼儿之间介绍作品并进行评价。解。2.自然结束活动，体验成功、关爱的心情。我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上，让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。活动五我是爱鸟小卫士（社会）教材分析我们要爱护鸟类，通过在一系列的图片展示，给幼儿以视觉冲击，让他们64愿意争当一名爱鸟小卫士。引导幼儿大胆想方设法的保护鸟类的方法，有初步的环保意识。活动目标1.会认识到鸟是人类的朋友，人类要保护它。2.能大胆设想保护鸟类的方法，有初步的环保意识。活动准备小鸟哭的图片、伤害鸟的行为图片、保护鸟类的行为图片或视频。活动建议一、出示小鸟哭的图片，引起幼儿的兴趣。提问:1.这个小家伙怎么了？是什么原因让它这么伤心？2.请小朋友们大胆猜测。我们一起来看一看，为什么小鸟哭的这么伤心。二、欣赏伤害鸟的行为图片，激发幼儿热爱鸟、护鸟的情感。小鸟原来每天都是很快乐的，可是现在呢……（出示小鸟哭的照片）提问：1.谁能说说小鸟伤心的原因？2.你现在是什么心情呀？你觉得小鸟可怜吗？为什么你会这么难过？我们可以怎么帮小鸟？小结：看到小鸟伤心的哭，我们心里都是很难过的。小鸟哭是因为人类破坏了它们的家，所以它们才会难过。鸟类是我们的朋友，所以我们要帮助小鸟。三、鼓励幼儿大胆设想保护鸟类的方法，激发幼儿热爱鸟、保护鸟的情感和初步的环保意识。65提问：想一想你有哪些保护鸟类的方法？小结：保护鸟类有好多方法，可以给它们一个家，多种树、保护湿地等等。其实呀，叔叔阿姨也为小鸟想了很多方法，我们一起看一看吧。绘制爱心卡激发爱鸟的情感。把自己愿意为小鸟做的事画在爱心卡上吧。2.展示及点评个别幼儿作品。3.个别幼儿介绍自己的作品。选自整合课程P26体育活动保护小鸟（体育游戏）教材分析中班的幼儿，精力充沛，体力较好，基本动作比小班幼儿更为灵活，创设还给小鸟一个美好家园的情景，设置了清除130cm高1米外的烟灰和清除150cm高2米以外的烟灰等游戏，提高游戏难度和运动量，进一步掌握跑、跳、抓的动作要领，让幼儿在自由、愉快的情境中玩耍、探索、比赛、总结，自然而然的掌握跑、跳、抓的本领，有效的促进身体动作的发展。同时本次教育活动让幼儿懂得保护鸟类的重要性，学会爱护小鸟。活动目标1.会双脚纵跳手抓150cm以上的物体。2.能听准口令，协调的用跑、跳、抓、三种动作进行游戏。3.懂得保护鸟类的重要性，学会爱护小鸟。活动准备661.“黑烟”图片若干（幼儿人数的两倍）。2.竹竿若干、长绳一根。3.足够的游戏场地。4.小鸟头饰每人一个5.音乐《鸟儿飞》《圆舞曲》活动过程一、游戏“小鸟卫士去春游”导入，进行热身活动，激发幼儿兴趣。1.师幼扮演小鸟，去春游进入情景。（正着飞行、倒着飞行）前面有山洞（弯腰小步跑）前面好像有障碍（快走）”二、游戏“小鸟卫士练本领”初步探究双脚跳，手跟着脚向上抓的动作要领。1.幼儿分散探索怎样做才能跳着抓的又高又稳。2.请两组幼儿分别示范双脚分开与肩平行和双脚并拢半蹲跳，师幼共同总结哪种方法跳的更高。提问：为了连续跳的更稳，抓的更高，手应该怎么做？小结：腿分开与肩平行，胳膊架起来，起跳的同时伸出胳膊，看准目标用力抓。三、游戏“小鸟卫士除烟灰”掌握跑、跳、抓、三种动作要领。1.“清除烟囱130cm1米以外工厂的烟灰”，教师向幼儿讲解游戏规则。67速跑、跳、抓？胳膊，看准烟灰用力抓。能，体验团队合作成功的快乐。3.讲评游戏，教师从幼儿动作、合作方面总结幼儿游戏情况，巩固团队合作跑、跳的动作要领。四、游戏活动“小鸟爱干净”音乐放松。小鸟卫士们真厉害，把我们这的烟灰清除出掉了，真不愧是人类的帮手，我们互相给小朋友们洗洗澡吧！玩法一：将130cm或150cm高竹竿悬挂的烟灰图片，矗立在离起点1米外的各个地方，教师发出口令，幼儿从起点出发四散跑、跳摘除烟灰图片，谁先摘到返回为胜玩法二：全班幼儿平均分四组，进行比赛，站在起跑线之后，每队排头幼儿迅速跳到“黑烟”处，纵跳驱除“黑烟”，然后跑回去拍第二各幼儿的手，同时把“黑烟”放进塑料筐里，站到队尾。第二名幼儿以同样的烟”多的一组为胜。体育游戏笼中鸟目标1.学念儿歌，练习围圈走、跑的动作。2.感受同伴之间的爱，大家一起做游戏的快乐。玩法68大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道"一起逃"的时候，大家一起蹲下来。唱到"猜猜身后谁在闹"的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。游戏规则：1.如果谁在游戏过程中出声音或者说出笼中鸟身后的人就算违规，不可在进入游戏场地。2.被猜中的人换做笼中鸟，重新游戏。建议1.准备鸟头饰一个，塑胶场地。2.教师可先扮演笼中鸟，进行一边游戏。让幼儿熟悉游戏规则。3.游戏开始前，幼儿提前熟悉儿歌《笼中鸟》4.当班级人数较多时，可分组进行。5.在游戏过程中，提醒幼儿注意跑时的安全。式引导。自由活动一、好玩的报纸材料报纸与幼儿人数相等玩法与建议1.在自主探索报纸的多种玩法中，把报纸铺地上进行过小河（助跑跳过小河）钻山洞、走弯路动作练习。2.教师鼓励幼儿尝试把报纸放身体前面，快速跑，报纸不掉来。693.鼓励幼儿合作玩报纸。二、有趣的平衡木材料长短、高低不同的平衡木。玩法与建议．自主探索保持身体平衡的方法，进行平衡动作练习。2.教师应鼓励幼儿尝试练习在平衡木上保持身体平衡。如，从尝试在较低的平衡木上站立行走，到在较高的平衡木上站立行走；在平衡木上顶物走、拍球走……70资源拓展不会飞的鸟(科学)教材分析小鸟有着自己的特殊的本领，大多数幼儿都知道鸟是会飞翔，但是在自然界中还有一些不会飞的鸟儿。通过本此活动幼儿认识企鹅、渡渡鸟、鸵鸟等鸟类是不会飞的，进一步增进幼儿对鸟的认识，萌发幼儿爱鸟、护鸟的情感。活动目标1、认识几种常见的不会飞的鸟，丰富鸟类知识和经验。2、能了解不会飞鸟儿的特征，进一步增进对鸟的认识。3、了解鸟与人类的关系，萌发爱护鸟类、热爱大自然的情感。活动准备1、幼儿用书，操作材料人手一份2、生活中鸟的ppt课件、收集不会飞的鸟的图片、活动建议一、游戏导入，激发兴趣。1、教师带领幼儿做小鸟进入教室。2、这是什么小动物发出的声音？（播放麻雀叫声）教师创编故事：原来呀它是小麻雀，老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢，就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友，想请我们的小朋友来帮它找朋友。二、出示ppt，介绍生活中的小鸟。师幼共同讨论：你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友，它成为了森林71里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢