2024届高考语文复习：文言文断句 课件

文言断句什么叫断句？

古书无标点，古人读书时都要在理解的基础上自己处理停顿，常常在一句话的末尾用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。学习目标1.掌握文言断句高考命题规律及常见题型，学习文言断句的方法技巧。2.能够掌握并熟练运用文言断句的方法技巧，正确断句。【课前高考精炼】（2023新课标Ⅰ卷10T）阅读下面的文言文，完成下题。材料二：陈人有武臣，谓子鲋②曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校其事，持久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，亦当世之圣人也。”子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一隅，而君子审其信否焉。”武臣曰：“诺。”子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。（节选自《孔丛子·答问》）[注]②子鲋：即孔鲋，孔子八世孙。1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）韩非书A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？【答案】CEG考点解析

文言文断句作为检验学生阅读文言文能力的一个重要手段，现已成为高考必考题。2004年高考，仅北京卷考查了断句题；2005年至2010年高考，辽宁、福建、广东、浙江、江苏、重庆等多个省市的高考卷考查了文言断句。2010-2015年，湖南高考卷加入断句题考查。而从2014年起，全国卷对断句设题考查，2015年将原本存在多年的实词必考题换成了断句题，到现在已形成比较固定的文言文阅读考查模式。(22全国1)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/B.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/C.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/D.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/真题演练客观题形式c（2023教育部考试院命题2023四省适应性考试10T）阅读下面的文言文，完成下题。材料二：昔者，陈成恒相齐简公，欲为乱，惮齐邦鲍、晏，故徙其兵而伐鲁。鲁君忧也。孔子患之，乃召门人弟子而谓之曰：“诸侯有相伐者尚耻之今鲁父母之邦也，丘墓存焉。（节选自《越绝书·越绝内传陈成恒》）1.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）诸A侯B有C相D伐E者F尚G耻H之I今J鲁K父L母M之N邦O也【答案】FIK【主观题呈现】（2023新课标Ⅰ卷10T）阅读下面的文言文，完成下题。材料二：陈人有武臣，谓子鲋②曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校其事，持久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，亦当世之圣人也。”子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。【真题体验】若诸子之书，其义皆然。请略说一隅，而君子审其信否焉。”武臣曰：“诺。”子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。（节选自《孔丛子·答问》）[注]②子鲋：即孔鲋，孔子八世孙。1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）韩非书A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？【答案】CEG断句程序

1.断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解。2.凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的部分。

3.语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一些“窍门”。

壹用“/”给以下句子断句。1.今入关财物无所取妇女无所幸此其志不在小吾令人望其气皆为龙虎成五采此天子气也

一、借助名词、代词，定句读1.今入关/财物无所取/妇女无所幸/此其志不在小/吾令人望其气/皆为龙虎/成五采/此天子气也2023/10/31

文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余(表示“我”)、尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)、其、彼、此、之等。这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能断句；如果作宾语，那么它的后面也可能断句。（主前断，宾后断）注意:人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

一、借助名词、代词，定句读直击高考

(19全国卷2·改编)用“/”给以下句子断句。断句试卷第2页2题会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境

正赶上公叔座病了，魏惠王亲自前往探望他的病情，公叔座就说：“公孙鞅虽然年轻，却有奇才，希望大王把整个国家给他，听任他处理。大王如果不愿听我推荐任用他，就一定要杀了他，不要让他走出国境。”2023/10/31

文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住谓语，谓语一般由动词、形容词（或活用为动词、形容词的其他词性）充当，以动词、形容词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。（找谓语，定位置）二、借助动词、形容词，定句读贰贰用“/”给以下句子断句。

于是废先王之道焚百家之言以愚黔首隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销锋镝铸以为金人十二以弱天下之民

二、借助动词、形容词，定句读

于是废先王之道/焚百家之言/以愚黔首/隳名城/杀豪杰/收天下之兵/聚之咸阳/销锋镝/铸以为金人十二/以弱天下之民解析：动词有废、焚、隳，杀、收、聚、销、铸形容词有愚、弱，活用了，都可以作谓语。直击高考

(16全国Ⅰ·改编)用“/”给下面文段中画波浪线的语句断句。

曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。直击高考

(曾公亮)1.为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭2.尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然直击高考

(曾公亮)为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然/

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语句涉及的动词或形容词有：为、有(能声)、窜、闭、有(使客)、亡、移、诘、报、藏、廋、索等。这些词语中可能作谓语的有：有(能声)、窜、闭、亡、诘、报、藏、廋、索等。然后根据这些谓语来往前和往后判断语句的停顿点。应当注意的是：“有(能声)”的主语虽然是“曾公亮”，但“有(能声)”体现的是“为政”，故而只能在“声”后断开，后文中的“有使客”和“移书”同此。其他动词皆能找到主语和宾语，以此即可进行断句。

(曾公亮)以端明殿学士的身份主政郑州，治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用关闭大门。曾经有使者丢失袋中财物，递送文书要求查办盗贼，曾公亮上报：“我所管辖的境内不窝藏盗贼，恐怕是同行的人藏起来了吧。”进行搜查，果然如此。叁沛公曰/孰与君少长/良曰/长于臣/沛公曰/君为我呼入/吾得兄事之

三、借助对话词，定句读

三、借助对话词，定句读对话、引语常用标志有：“曰”

“云”“言”“白”“语”“道”

“谓”

“对”“问”等。

两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后常只用“曰”而把主语省略。遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。叁牛刀小试

(16浙江·改编)请用“/”给下面文段中画波浪线的部分断句。老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷。问老人曰何书曰世史也又至一室藏书愈富又问何书老人曰万国志也（明）张岱《琅嬛福地记》牛刀小试

问老人曰何书曰世史也又至一室藏书愈富又问何书老人曰万国志也问老人曰/何书/

曰/世史也/又至一室/藏书愈富/又问

/何书/老人曰

/万国志也肆

用“/”给以下句子断句。于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也肆

用“/”给以下句子断句。于是余有叹焉/古人之观于天地/山川/草木/虫鱼/鸟兽/往往有得/以其求思之深而无不在也/夫夷以近/则游者众/险以远/则至者少/而世之奇伟/瑰怪/非常之观/常在于险远/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也

四、借助虚词位置，定句读

断句时，应注意以下6类虚词：1.句首时间词——“顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而”等常用于句首，其前一般要断开。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。（过去所感到欢快的事，顷刻之间已经变成陈迹了）顷之未发，太子迟之，疑其有改悔。（过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头）2.句首发语词——“且、夫、盖、呜呼、至若、若夫、嗟夫、嗟乎、唯、斯、凡、窃、请、敬”等常用于一句话的开头，其前一般要断开。至若春和景明,波澜不惊。（到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪）嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?（唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？）3.句尾语气词——“也、矣、焉、耳、而已”等常用于陈述句末尾，“耶、与(欤)、邪、乎”等常用于疑问句末尾，“哉、夫”等常用于感叹句末尾，其后一般要断开。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。《项脊轩志》（庭院里有枇杷树，是我的妻子去世那年亲自种的，现在已经亭亭玉立像一把伞一样了。）儿寒乎？欲食乎？《项脊轩志》（孩子你冷吗,想吃东西吗?）呜呼，亦盛矣哉！（也真是盛大隆重的事啊!）(4)复句中的关联词——“虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、假使、是故、则、然则、或、况、而况、且、而、以”等，其前一般要断开。苟富贵，无相忘。《史记·陈涉世家》(如果有一天我富贵了，不会忘记大家。)是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？《岳阳楼记》(这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?)(5)表疑问语气的“何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何”等词或固定结构，只要贯通上下文意，其前一般就可断开。寓形宇内复几时？曷不委心任去留？《归去来兮辞》(活在世上还能有多久,为什么不放下心来任其自然地生死?)今者出，未辞也，为之奈何？《鸿门宴》(现在出来,还没有告辞,这该怎么办?)1．生乎吾前，其闻道也固先乎吾。“乎”用在句中相当于“于”时，不能断开。2．师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！“也”用在句中起舒缓语气的作用，可断开也可不断开。[特别提示]利用虚词标志断句要注意灵活性3．其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。

连词“而”有时用于词或短语之间起连接作用，所连接的内容共同作句子的成分，前后联系很紧密，一般不在其前断开。但如果“而”是连接两个句子，则往往要在其前断开。4．故为之说，以俟夫观人风者得焉。《捕蛇者说》（所以（我）写了这篇文章，以期待那些朝廷派出的用来考察民情的人得到它。）“夫”有时也作指示代词(兼有舒缓语气的作用)用在句中，这种情况则不能断开。牛刀小试

请用“/”给文言语句断句。天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣牛刀小试

天下事有难易乎／为之／则难者亦易矣／不为／则易者亦难矣／直击高考

(19全国卷3·改编)用“/”给以下句子断句。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫《史记·孙子吴起列传》

(19全国卷3·改编)用“/”给以下句子断句。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫直击高考

(14湖南·改编)请用“/”给文言语句断句。(徐)孟祥之匿于深山而不为世用穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也及其以善及人而有成物之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾之功也《雪屋记》直击高考

(2023东莞)请用“/”给文言语句断句。

陛下立子则千秋万岁后配食太庙承继无穷立侄则位闻侄为天子而袝姑于庙者直击高考

陛下立子/则千秋万岁后/配食太庙/承继无穷/立侄/则未闻侄为天子而袝姑于庙者也1.廉颇者/赵之良将也。2.如今人方为刀俎/我为鱼肉/何辞为？3.学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎？

探究:给下列语句断句，看有什么特点?文言文中的固定结构、判断句、被动句、倒装句等都可以作为断句的切入点。判断句式：……者……也、……者也反问句式：不亦……乎、何……为、岂……哉、安……哉（也）、孰与……被动句式：为……所……、受……于……、见……于……其它固定句式：奈……何、何以……为、与其……、无乃……乎

五、辨句式，定句读项籍者下相人也其季父项梁梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也《项羽本纪》项籍者/下相人也/其季父项梁/梁父即楚将项燕/为秦将王翦所戮者也《项羽本纪》判断句、被动句项籍者/下相人也/其季父项梁/梁父即楚将项燕/为秦将王翦所戮者也《项羽本纪》牛刀小试（2023·山西长治期初考试)下列对文中画横线线部分的断句,正确的一项是 (

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王丘,光禄卿同皎从兄"子也。父同眰左庶子丘年十一童子举擢第时类皆以诵经为课丘独以属文见擢由是知名弱冠又应制举拜奉礼郎丘神气清古，而志行修洁，尤善®词赋，族人左庶子方庆及御史大夫魏元忠皆称荐之。

父同眰左庶子丘年十一童子举擢第时类皆以诵经为课丘独以属文见擢由是知名弱冠又应制举拜奉礼郎

父同眰/左庶子/丘年十一/童子举擢第/时类皆以诵经为课/丘独以属文见擢/由是知名/弱冠又应制举/拜奉礼郎/

解析“童子举擢第”指应童子科考试登第,至此语意已完整,“时”是下一句的状语,指当时,所以应在“时前断开,排除B、C两项;“以属文”是“见擢”的状语凭借撰写文章受到拔擢,中间不能断开,排除A项陆用“/”给以下句子断句。1.子又生孙孙又生子子又有子子又有孙

顶真2.秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心

对偶、排比/

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六、依修辞，定句读

文言文中常用总说分承或分说总承的写法，还讲究句子的整齐对称，或者两句之间讲究意思的正反对比，我们可以根据这些特点断句。

七、依对称，定句读臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉臣闻之/少而好学/如日出之阳/壮而好学/如日中之光/老而好学/如炳烛之明/炳烛之明/孰与昧行乎/平公曰/善哉我听说：青少年的时候喜好学习，如同早晨初升太阳的阳光一样；中年的时候喜好学习，就像正午太阳的阳光一样；晚年的时候喜好学习，就像把烛点燃一样明亮，点上烛和在黑暗中走路相比哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！”