黑龙江省齐齐哈尔市普高联谊校2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题

齐市普高联谊校2023～2024学年上学期期中考试高二历史本卷命题范围：人教版选择性必修一第二至四单元。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1．秦朝前期，每有大政，必召群臣廷议。秦始皇二十六年（公元前221年），丞相王绾等提出“燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子”，秦始皇“下其议于群臣”，举行廷议。对于王绾的建议，“群臣皆以为便”，而廷尉李斯则以“诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”为反例，建议行郡县制，最终，秦始皇认为“天下共苦战斗不休，以有侯王”，决定实行郡县制。由此可见，秦朝前期的廷议A．避免了君主“兼听独断”B．折射出相权与君权的相互制衡C．体现出朝廷决策的审慎D．保障了决策的民主性和科学性2.1789年法国大革命爆发后的近一百年时间内，法国先后经历了三次共和政体、两次帝制、一次旧王朝复辟和一次“七月王朝”的君主立宪制政体，到1875年宪法的颁布才确立共和政体，1879“年共和派控制，了议会（参议院、众议院）、内阁和总统，法国政体才逐渐稳固下来。”这表明法国A.君主派的势力被彻底根除B．共和制的确立具有曲折性C.缺乏民主共和思想的洗礼D．革命历程呈现出激进色彩3．民国初期，资产阶级政治精英效仿西方先进的民主制模式，对其政党政治进行了全面的移植。他们认为和西方国家一样，只要在国会中取得多数席位，组成政党内阁，就可“严密的监督政府，使它有所惮而不敢妄为”，“我们的主义和政纲就可以求其贯彻了”。由此可见A.民国初期政党政治失败具有一定必然性B．政党间为谋求议席而展开激烈竞争．C.资产阶级通过议会斗争实现了民主政治D．辛亥革命催生新的资产阶级价值观4.1940年，中共中央在《抗日根据地的政权问题》的指示中明确规定，实行共产党员、非党左派进步分子和中间派各占三分之一的“三三制”政权的原则。凡年满18岁的赞成抗日和民主的中国人，不分阶级、民族、党派、文化程度，均有选举权和被选举权。这些规定A．为巩固抗日民族统一战线创造了有利条件B．削弱了国民政府在抗战区的力量C．反映出中共开始重视民众在抗战中的作用D．增强了全国军民抗战必胜的信心5．1988年，我国政府的经济管理部门开始从直接管理为主转变为问接管理为主。1993年，国务院部委和直属机构、办事机构由70个减为59个，机关人数由3.67万人减为2.92万人。1998年，国务院组成部门从40个减少为29个，部门内设机构精简1／4，移交给企业、社会中介和地方的职能．200多项。这螋举措A．受全而深化改革开放目标的影响B．基本实现了国家治理能力的现代化C．适应了国家经济体制改革的需要D．说明中国特色社会主义进入新时代6．《明会典》载：“凡在京堂上、正佐官考满三年、六年，俱不停俸，在任给由，不考核，不拘员数，引至御前，奏请复职。”至于六部五品以下官员“历任三年，听于本衙门正官察其行能，验其勤惰，从公考核明白，开写称职、平常、不称职词语，送监察御史考核”，再由吏部覆考。明朝的这些做法A．旨在维护国家政权的稳定B．体现了决策机制的变化C．助推官僚机构的相互制衡D．保障了官员素质的提升7.20世纪70年代以来，西方政治家自主任命大量与自己政见相同的高级文官，并对失去文官体制传统保护的高级文官实行合同制。高级文官的工作绩效主要由政治性的部长和主管来评估，高级文官为了获得奖励，不得不积极响应政治领导人的政策。这些情况的出现A.严重阻碍了政治与管理结合B．推动政府工作的稳定性和连续性C.打破了传统的权力制衡机制D．背离了文官保持政治中立的原则8．清政府颁布的《奏定学堂章程》规定了各级学堂的教学计划和课程设置，如中等学堂的教学科目有修身、读经讲经。理化、法制、财政、图画及体操等共12科。还具体规定了学堂各级毕业生的选录方法，如高等实业学堂毕业生，最优等、优等、中等均作为举人，分别以知州、知县和州同用。这些规定表明，清末A．基本在全国范围内普及了初等教育B．教育制度变革带有明显新旧并存色彩C．近代中国文官制度的基础得以奠定D．学堂选官已成为官员选拔的主要方式9．《唐律疏议》将“不孝’’列为“十恶”之一，涉及孝的条款约一占全部条款的11%，涵盖名例律、职制律、户婚律、贼盗律等9篇。这些律条对不孝罪的论定、惩罚措施以及为官的“丁亲原则”、家族中的尊卑等级等，皆有细致的规定。这体现出唐朝A.援礼入法，礼法结合B．尚法存礼，体系完备C.轻刑慎刑，尊法敬天D．德主刑辅，程序公正10.下表所示为中国古代部分乡约的相关情况。这反映出中国古代乡约A．强化了基层社会等级制度B．具有道德教化的功能C．旨在弘扬传统韵儒家思想D．保障了社会秩序稳定11加尔艾认为，“上帝”在“创世”时，把世界上的人分为两种：“选民”和“弃民”，那些现实生活中精乃充沛、顽强奋斗、不畏艰苦与挫折，在事业上最终取得成功的人便是“选民”；反之，贫穷、挨饿者便是“弃民”。对此，人们只能恭敬服从，一切救赎、善功等皆无济于事。这一观点A．摒弃了基督教的基本教义B.有效维护了罗马教皇的权威C．推动了教权和王权的分离D．适应了新兴资产阶级的诉求12．下表为不同时期《人民日报》报道关于雷锋精神的宣传重心的变化情况。这些变化A.契合了经济建设为中心的基本国策B．践行了社会主义核心价值观C．反映了精神文明建设取得良好成果D．折射出不同时期的价值取向13．《明会典》卷三十七《茶课》中载：“盖西边之藩篱：莫切于诸番，诸番之饮食，莫切于吾茶”，所以要“严法以禁之，易马以酬之”，就可以“制番人之死命；壮中国之藩篱”。断匈奴之右臂”。在明朝统治者看来，茶马贸易A．增强了中华民族的认同感B．扩大了明朝的统治疆域C．利于维护大一统政治统治D．巩固了传统的宗藩秩序14.1648年，德意志神圣罗马帝国被迫签订《威斯特伐利亚和约》，承认德意志各诸侯国有独立的外交权和对帝国事务的投票权，规定皇帝不得干涉各诸侯国的内政；确认新约和旧约具有同等地位，以及各诸侯国的宗教自由；认可荷兰和瑞士脱离神圣罗马帝国，并保有内政和外交上的全部主权。这些规定A．利于加强主权国家的世俗统治B．构建了大国协调的国际关系C．奠定了近代国际法的法律基础D．打破了欧洲大陆的均势局面-15.1949年6月，新政协筹备期间，党中央和毛泽东曾就即将成立的新国家的民族制度是否应与苏联相一致的问题征求意见。李维汉提出基于我国的民族关系、革命发展情况，’应实行民族区域自治制度。之后通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治。”这一过程A．表明民族区域自治制度被纳入法制轨道B．体现出我国从实际出发探索民族政策C．标志着中共民族区域自治思想初步形成D．推动了我国第一个民族自治区的建立16.1956年11月10日，中国政府赠送埃及政府2000万瑞士法郎，中国红十字会捐赠10万元人民币的医药物资，支援埃及人民的反侵略斗争。1964年1月，周恩来在同加纳总统恩克鲁玛会谈时，提出了中国政府“对外经济援助的八项原则”。1967年9月，中、坦、赞三国政府在北京签订协定，正式启动对坦赞铁路援建工作。新中国的这些举措A．推动了区域一体化的发展B．顺应了经济全球化的发展趋势C．消除了意识形态上的限制D．适应了国内政治经济建设需要二、非选择题（本大题包括4小题，第17题12分，第18题13分，第19题15分，第20题12分，共52分。）17.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一秦始皇认为周朝采用的封建制，致使地方方国或封国权力过大，中央政权无法对其有效控制，最终采用了郡县二级制的治国方式。西汉初期，刘邦吸收周代的封建制和秦朝二级制的优缺点，形成西汉特有的既有封国存在，又采用了二级制地方行政层级的体制。到了东汉末年，原来只是虚设的州演变成一级行政机构，三级制的地方行政层级体制就此形成。隋朝对南北朝时期地方行政层级体制的混乱局面进行了有效治理，主要做法是撤郡、并省州县，形成一个较为完善的二级制地方行政层级体制。唐朝进一步对州县进行合并，同时，设立“道”来划分监察官员的巡察区域。唐后期为了边防军事需要设立方镇（亦称藩镇），道与方镇逐渐融合，演变成了一级行政机构。于是，地方行政层级体制从原来的二级制变成三级制。——摘编自宋学文《中国地方行政层级体制的历史嬗变规律辨析》材料二宋太祖吸取唐朝失败教训，“杯酒释兵权’’，对节度使“收其支郡，夺其兵权，制其钱谷”，不许地方州郡一级长官兼任一个州郡以上的职．务，并．派文官担任州郡长官。又以天下土地形势，根据交通线设置路作为地方最高一级政权，路分置经略安抚司、转运使司、提点刑狱司、提举常平司，分别掌管地方的军、政、刑、财，这四司互不统属，都直接对皇帝负责。同时，“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行’’。对于中国古代地方行政制度而言，行政层级少，则管理幅度大，容易失控；行政层级多，则管理链条长，效率低下。因而，地方行政层级不可过多，也不可过少，存在一个可容忍的变动区间。地方行政制度的这种内在要求，接纳中央集权演变而来的新的高层政区，必须使原有的高层政区级别逐层下降或取消，以保持地方行政层级的相对平衡。纵观中国2000多年的封建史，县作为地方行政层级的基层政区，是相对稳定的。县以上地方行政层级，受中央集权与地方分权博弈的影响往往处于震荡变动之中。——摘编自成军《中国古代地方行政层级嬗变及启示》(1)根据材料一并结合所学知识，分析秦至唐地方行政层级演变的原因。（4分）(2)根据材料二并结合所学知识，指出宋代加强中央对地方控制的主要措施。综合上述材料，说明中国古代地方行政区划层级变迁的规律。（8分）18.阅读材料，完成下列要求。（13分）材料一汉武帝时正式形成察举制。当时由皇帝向全国颁布诏今，责成中央和地方的高级官员查访其所辖的基层官吏及百姓，按不同的科目标准选出优秀人才向朝廷推荐。东汉末牟，曹操提出了“唯才是举”的思想，后曹丕采纳吏部尚书陈群的建议“立九品官人之法”。察举制和九品中正制下，获得举荐机会的大多是官僚地主和豪门子弟，且察举制的选举对象完全是被动的。隋朝时，科举制出台。科举考试都是以皇帝的名义举行，主考官由皇帝指定，取舍决定权在中央和皇帝。只要不属于朝廷禁止入仕的戴罪之人和数量有限的贱民，都可自愿报考。与察举制把道德、品行和才能作为授予官职高低的依据不同，科举制“一切以程文为去留”或谓“以文取人”，人的主观因素越来越淡化。一摘编自张会霞《我国古代官员选任制度的演进评析》材料二19世纪的英国实行政党分肥制，任命官员取决于个人好恶、拉关系讲门第，卖官鬻爵、贪污腐败、政治丑闻屡见不鲜。19世纪中叶，工业革命带来英国社会的巨大变化，也对政府职能提出了更多新的要求。这期间，随着资产阶级自由平等思想的不断发展，边沁提出了功利主义，论述了政府应为最大多数人谋幸福创造平等机会。而斯坦顿父子分别在《-个驻中国大使权威记录》和《关于中国的杂记》、古次纳夫在《开发的中国》中对中国政府官吏选拔的种种描叙，在英国产生广泛的影响。1870年，格莱斯顿颁布第二个关于录用文官的枢密院命令，英国文官制度最终确立。——摘编自鲍红信《英国近代文官制度的建立》(1)根据材料一并结合所学知识，概括科举制与察举制、九品中正制相比所具有的主要特点。（5分）(2)根据材料二并结合所学知识，归纳英国文官考试制度确立的背景。综合上述材料，谈谈中国古代和近代西方官员选拔制度对当今中国公务员制度建设的启示。（8分）19.阅读材料，完成下列要求。（15分）材料一新中国成立伊始，我国进行了大规模的法制建设。中央人民政府相继制定颁布了《婚姻法》《工会法》《土地改革法》《惩治反革命条例》《惩治贪污条例》，以及禁毒禁烟、战犯罪犯改造等重要法规。1954年9月15日至28日，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，新中国第一部《宪法》诞生。此次会议，同时还颁布了《全国人民代表大会组织法》《国务院组织法》《人民法院组织法》《地方各级人民代表大会和地方各级人民委员会组织法》等重要法律。以上法律法规初步奠定了社会主义法制的基本格局。一摘编自刘文光《新中国法制建设新世纪之初的历史回眸和反思》材料二1982年12月，全国人大五届五次会议通过了新宪法，第一次明确规定了宪法的法律地位和作用，指出它是国家的根本大法，具有最高的法律效力。党的十五大明确提出了“依法治国”的基本方略和“建设社会主义法治国家”的基本目标，九届全国人大二次会议通过的宪法修正案确立了这一基本治国方略和目标。在制定新宪法的基础上，全国人大及其常委会通过了一系列法律法规，其中法律128件，关于法律的决定75件，共计203件，这些法律涉及国家机构、刑事、民事、经济、行政、对外开放、自然资源和环境保护等方面。从1985年开始，我国已实施了两个全国性的在公民中普及法律常识的五年计划，现在正在实施第三个五年计划。从1994年12月到1998年5月，中共中央举办了七次法制讲座。出现了从重人治、轻法治向重法治转变，从权力至上向法律至上转变，从重义务轻权利向权利义务并重转变和从重实体法轻程序法向两者并重转变的现象。——摘编自李玉荣《新中国法制建设的历程及其基本经验》(1)根据材料一并结合所学知识，分析新中国成立初期重视法制建设的主要原因。（6分）(2)根据材料二并结合所学知识，归纳改革开放以来我国法制建设的主要成就。综合上述材料，简述新中国社会主义法制建设的经验。（9分）20．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料奥地利国际法学家菲德罗斯曾说过：“哪里有往来，哪里就有法”。国际法随着国际交往的出现和日益频繁不断发展，是制度化的国际关系，是国际关系的特定表现形式。国际法规则的制定是国家间政治、经济等综合力量对比的反映，是各国在国际合作与斗争中不同利益冲突和妥协的结果。同时，作为国际关系发展产物的国际法，反过来又对国际关系的发展产生重要影响。主权国家在处理国际关系中遇到问题时，都将不可避免地要受到国际法规则的影响。——摘编自李井琦刘荣辉《国际法在国际关系中的地位和作用》根据材料并结合所学知识，自选一个角度拟定论题并进行简要阐述。（要求：论题明确，论证充分，逻辑合理，表达清晰。）齐市普高联谊校2023～2024学年上学期期中考试·高二历史参考答案、提示及评分细则1．C考查秦朝的廷议。根据材料“下其议于群臣”“群臣皆以为便”“李斯”“秦始皇”可知，皇帝召集相关官员讨论政事，然后由皇帝根据讨论结果裁定朝廷决策，反映了朝廷决策的审慎，故选C项。皇帝召集相关官员进行讨论，讨论结果由皇帝裁定，即所谓“兼听独断”，故排除A项；材料不仅涉及丞相，还有其他官员，故排除B项；“民主性和科学性”说法错误，故排除D项。2．B考查法国共和制的确立。根据材料“先后经历了三次共和政体、两次帝制、一次旧王朝复辟和一次‘七月王朝’的君主立宪制政体”“1875年宪法的颁布才确立共和政体，1879年共和派控制了议会（参议院、众议院）、内阁和总统，法国政体逐渐稳固下来”可知，在近百年的时间内，法国政体几经反复，共和制的确立具有曲折性，故选B项。法国1875年宪法是君主派与共和派妥协的产物，故排除A项；法国民主共和制的建立受到启蒙思想的影响和法国大革命的洗礼，故排除C项；材料主要体现法国政体的反复，未体现革命历程的激进，故排除D项。3．A考查民国时期的政治制度。根据材料“对其政党政治进行了全面的移植”“和西方国家一样，只要在国会中取得多数席位，组成政党内阁，就可……”可知，民国时期资产阶级未考虑国情，盲目照搬西方民主政治，其失败具有必然性，故选A项。当时政党的确为谋求议席而展开了激烈的竞争，但这不是材料反映的主旨，故排除B项；C项说法过于绝对，故排除；D项材料没有体现，故排除。4．A考查抗日根据地的政权建设。根据材料“实行共产党员、非党左派进步分子和中间派各占三分之一的‘三三制’政权的原则”“不分阶级、民族、党派、文化程度，均有选举权和被选举权”等信息并结合所学知识可知，在敌后抗战的严重困难时期，中国共产党通过了“三三制”原则，并制定了促进“选举权和被选举权”的平等措施，这些措施为巩固抗日民族统一战线创造了有利条件，故选A项。材料并未体现国民政府的力量是否被削弱，故排除B项；中国共产党作为无产阶级政党，从一开始就注重民众在抗战中的作用，故排除C项；这些规定有利于增强军民抗战必胜的信心，D项说法过于绝对，且材料并未体现，故排除。5．C考查改革开放后中国政治的发展。根据材料“政府的经济管理部门开始从直接管理为主转变为间接管理为主”“国务院部委和直属机构、办事机构由70个减为59个，机关人数由3.67万人减为2.92万人”“部门内设机构精简1/4，移交给企业、社会中介和地方的职能200多项”等信息并结合所学知识可知，这有利于促进市场经济的发展，适应了国家经济体制改革的需要，故选C项。2012年中国共产党第十八次全国代表大会确定了全面深化改革开放的目标，A项和材料时间不符，故排除；B项说法过于绝对，故排除；2017年，中国共产党第十九次全国代表大会指出中国特色社会主义进入新时代，故排除D项。6．A考查明朝官员考核。根据材料“凡在京堂上、正佐官考满三年、六年，俱不停俸，在任给由，不考核，不拘员数，引至御前，奏请复职”“从公考核明白，开写称职、平常、不称职词语，送监察御史考核”等信息并结合所学知识可知，明朝对于在京堂上活动的官员由皇帝亲白监察，由皇帝做决定，对于中下级官员监察由监察部门考核，较为严格，这些做法旨在维护国家政权的稳定，故A项正确。B项材料并未体现，故排除；“相互制衡”材料并未反映，故排除C项；D项说法过于绝对，故排除。7．D考查西方文官制度。西方文官要在资产阶级政党之间严格保持中立，但材料“政治家自主任命大量与自己政见相同的高级文官”“高级文官为了获得奖励，不得不积极响应政治领导人的政策”却背离了文官中立的原则，故选D项。材料内容利于政治与管理的结合，故排除A项；“政治家自主任命大量与自己政见相同的高级文官”“实行合同制”不利于政府工作的稳定性和连续性，故排除B项；材料未体现传统的权力制衡机制，故排除C项。8．B考查晚清选官制度的改革。根据材料“中等学堂的教学科目有修身、读经讲经、理化、法制、财政、图画及体操等共12科”“高等实业学堂毕业生，最优等、优等、中等均作为举人，分别以知州、知县和州同用”可知，清末教育制度变革带有明显的新旧并存色彩，故选B项。清朝没有实现初等教育的普及，故排除A项；孙中山的文官考试思想，进一步奠定了近代中国文官制度的基础，故排除C项；1905年后，学堂选官、留学毕业生选官成为清政府官员选拔的主要方式，故排除D项。9．A考查唐朝的法律与教化。根据材料“将‘不孝’列为‘十恶’之一”“这些律条对不孝罪的论定、惩罚措施以及为官的‘丁亲原则’、家族中的尊卑等级等，皆有细致的规定”可知，唐朝礼法结合，维护统治，故选A项。仅根据《唐律疏议》中关于“孝”的条款，得不出体系完备的结论，故排除B项；材料未体现具体的惩罚措施，也未体现敬天，故排除C项；材料内容未体现司法程序，故排除D项。10.B考查中国古代乡约。根据材料“德业相劝”“孝尔父母，敬尔兄长”“重人伦”等信息并结合所学知识可知，这反映出中国古代乡约具有道德教化的功能，故选B项。A项并不是材料反映的主旨，故排除；乡约的主要目的还是为了维护社会稳定，巩固统治，故排除C项；中国古代乡约有利于维护社会稳定，D项说法过于绝对，且材料并没有体现乡约实施的后果，故排除。11.D考查宗教改革。根据材料“那些现实生活中精力充沛、顽强奋斗、不畏艰苦与挫折，在事业上最终取得成功的人便是‘选民’；反之，贫穷、挨饿者便是‘弃民”’可知，加尔文肯定了人们通过奋斗获得事业成功，肯定了人们对物质财富的追求，迎合了原始积累时期资产阶级的要求，故选D项。新教仍然坚持基督教的基本教义，故排除A项；新教反对教皇权威，故排除B项；中世纪西欧教权和王权长期并立，故排除C项。12.D考查中国社会主义精神文明建设。根据材料可知，《人民日报》报道关于雷锋精神的宣传在不同时期有不同的重心，这折射了不同时期的价值取向，故选D项。1978年中共十一届三中全会后，我国才把工作中心转移到经济建设上来，故排除A项；2006年中共十六届六中全会第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务，2012年中共十八大形成简明扼要、便于传播和弘扬的社会主义核心价值观，故排除B项；材料并没有体现宣传成效，故排除C项。13.C考查明朝的民族关系。根据材料“制番人之死命，壮中国之藩篱，断匈奴之右臂”可知，茶马贸易利于维护大一统政治统治，故选C项。材料没有体现中华民族的认同感，故排除A项；材料没有体现扩大统治疆域，故排除B项；材料体现的是民族关系，未涉及对外关系，故排除D项。14.A考查《威斯特伐利亚和约》。根据材料“承认德意志各诸侯国有独立的外交权和对帝国事务的投票权，规定皇帝不得干涉各诸侯国的内政”“各诸侯国的宗教自由”“保有内政和外交上的全部主权”可知，这些规定有利于强化主权国家的世俗统治，故选A项。1815年维也纳会议构建了以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，故排除B项；1625年《战争与和平法》奠定了国际法的基础，故排除C项；《威斯特伐利亚和约》一定程度上形成了欧洲均势局面，故排除D项。15.B考查中国民族区域自治制度的建立。从就“新国家的民族制度是否应与苏联相一致的问题征求意见”到采纳李维汉的建议实行民族区域自治制度，这一过程体现了我国从实际出发探索民族政策，故选B项。1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》正式颁布实施，标志着民族区域自治制度从此被纳入法制轨道，故排除A项；1938年中共六届六中全会上，中共民族区域自治思想初步形成，故排除C项；我国第一个民族自治区成立于1947年，故排除D项。16.D考查中华人民共和国成立初期的外交。根据材料“1956年……赠送埃及政府”“1964……对外经济援助的八项原则”“1967年……坦赞铁路援建工作”并结合所学知识可知，当时的国际形势纷繁复杂，美苏持续冷战，亚非拉民族解放运动蓬勃发展，西方国家对中国封锁，中苏关系不断恶化，中国援助非洲国家，有利于为我国营造良好的国际政治环境，适应了新中国的现实需要，故选D项。中国与非洲不属于同一区域，故排除A项；材料并未体现经济全球化，故排除B项；中国对非洲的援助不可能消除意识形态的限制，故排除C项。17．(1)原因：加强中央集权，维护封建统治的需要；吸取前朝地方行政区划的教训；地方幅员扩大的影响。（4分，任答两点即可）(2)主要措施：将地方精锐部队编入禁军；削弱州郡长官权力，派文官出任地方知州；设立转运司在内的四个平行路级机构；增设通判制约知州。（4分，任答两点即可）规律：中央对地方控制不断加强；县级政区保持相对稳定；沿袭前代制度损益变革。（4分，任答两点即可，其他答案言之有理亦可）18．(1)主要特点：选任对象范围扩大；选任方式趋向客观；选才标准趋