湖北省随州市尚市中学2024届九上化学期中综合测试模拟试题含解析

湖北省随州市尚市中学2024届九上化学期中综合测试模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本大题共15小题，共30分）1．一个铝原子中共有40个粒子，其中14个粒子不带电，则铝的相对原子质量为（）A．40 B．27 C．26 D．282．改善人居环境是推动我县绿色崛起、实现更高质虽发展的重要举措。下列做法不利于保护人居环境的是A．大量使用化肥农药 B．推行垃圾分类处理C．全面推进污水治理 D．加强生态湿地保护3．如图为一个化学反应的微观示意图，其中“”表示H原子，“”表示Br原子，下列有关说法中正确的是（）A．“”表示氢分子 B．反应前后分子种类不变C．反应涉及二种单质和二种化合物 D．反应可表示为：H2+Br2=HBr4．下述实验现象正确的是A．熄灭蜡烛时产生黑烟B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫C．加热铜绿，固体变为红色，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体5．取a、b两份质量相等的氯酸钾,另在b中放少量高锰酸钾,分别加热,放出氧气的质量(mo2)与时间(t)图象正确的是()A． B．C． D．6．硒元素在国内外医药界和营养学界享有“长寿元素”、“抗癌之王”等美誉。一种硒原子的原子核内有34个质子和45个中子，该原子的核外电子数为A．11B．34C．45D．797．根据事物的某些相似性类推其他的相似性，并预测类似的可能性，是我们经常使用的一种思维方法。以下类推结果与实际相符的是（）①氧化物中都含有氧元素，含有氧元素的化合物都是氧化物②同一种元素的粒子质子数相同，质子数相同的粒子一定属于同种元素③氢氧化钙溶液能和二氧化碳反应，氢氧化钠溶液也能和二氧化碳反应④燃烧都伴随着发光、放热的现象，放热现象的变化就是燃烧⑤收集比空气轻的气体可用向下排空气法，能用向下排空气法收集的气体一定比空气轻A．②③⑤ B．③⑤ C．①③④ D．③④8．下图是证实植物进行光合作用的实验装置。在一个大烧杯中装入大半杯水，烧杯内放一些金鱼藻，并通入一定量的气体a.静置一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，在阳光下放置一段时间，试管中有许多气泡，管内液面下降。下列说法中不正确的是A．a气体是二氧化碳B．试管内的气体可用带火星的木条检验C．图中所示试管内的压强小于外界大气压D．反应中的能量转化形式为化学能转化为光能9．“分子足球”C1发现之后不久，科学家相继又发现另一种“分子足球”N1．一定条件下N1中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来，是未来的火箭燃料．则N1属于（）A．混合物 B．化合物 C．金属单质 D．非金属单质10．如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是A．正极和负极产生的气体质量比为1：2B．正极产生的气体能使带火星的木条复燃C．水是由一个氧元素和两个氢元素组成的D．该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子11．下图是收集某气体并处理装置，由实验装置推测该气体有关性质正确的一组是密度（与空气比较）大于大于小于小于在水中的溶解性难溶极易溶极易溶难溶选项ABCDA．A B．B C．C D．D12．密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的量分数如下图所示。下列说法正确的是A．丙可能是单质B．丁一定是该反应的催化剂C．甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量D．若消耗3g的乙，则生成17g的丙13．下列变化中属于化学变化的是A．石蜡熔化B．酒精挥发C．胆矾粉碎D．葡萄酿酒14．超市里买来的饼干、坚果类食品使用铝箔来包装，铝能制作成铝箔，这是利用了铝的()A．延展性 B．导电性 C．导热性 D．熔点高15．分类是化学中的一个重要思想，下列有关物质的分类说法正确的是（）A．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物是氧化物B．化合物中含有多种元素，所以含有多种元素的是化合物C．单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，但由不同种元素组成的纯净物不一定是化合物二、填空题（本大题共1小题，共6分）16．燃烧是人类最早利用的化学反应之一。（1）下面是一些常用的灭火方法的事例：①熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭;②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门;③油锅着火时，用锅盖盖灭;④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉;⑤房屋着火时，用高压水枪灭火。请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准___________包括事例________

（填序号）（2）天然气的主要成分是甲烷，请写出甲烷燃烧的化学方程式______________。三、简答题（本大题共2小题，共25分）17．（8分）做铁丝在氧气中燃烧的实验时,先将铁丝绕成螺旋状,目的是_________,在铁丝末端系一根火柴,点燃火柴,等火柴临近烧完时再_________(填“迅速”或“缓慢”)地插入盛有氧气的集气瓶中,点燃火柴的目的是_______;盛氧气的集气瓶还应预先装入少量水或铺一薄层细沙,其目的是______。观察到的现象是______。18．（8分）青少年应了解防火灭火的科学方法。(1)堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭，这种灭火方法的原理是什么？____(2)若发现房间中燃气泄漏，闻到了燃气逸出的气味，应采取什么安全措施？_____四、探究题（本大题共1小题，共9.0分）19．（8分）某实验小组的同学在整理实验仪器时，发现了一个盛有黑色固体的烧杯。在请教老师后，同学们得知烧杯中的固体是加热制取氧气的剩余物（反应完全），从中可以回收得到MnO2。小组同学将黑色固体取出，并对其进行了探究。（查阅资料）①实验室中可以加热二氧化锰和氯酸钾（KClO3）固体的混合物制取氧气，同时生成氯化钾。②氯化钾溶于水，其水溶液呈无色；锰酸钾溶于水，其水溶液呈绿色。Ⅰ．探究黑色固体是哪个化学反应的剩余物。（猜想）猜想一：H2O2制取氧气；猜想二：KClO3制取氧气；猜想三：。根据所学知识判断，猜想一不成立，理由是_________________。（进行实验）取少量黑色固体于另一个烧杯中，加入足量蒸馏水溶解，振荡，过滤后得到黑色滤渣和无色滤液。（得出结论）猜想成立，理由是。Ⅱ．探究二氧化锰在氯酸钾固体加热制取氧气反应中的作用。（猜想）猜想一：是反应物；猜想二：是催化剂。（进行实验）实验操作

实验现象

1、取12.25g氯酸钾在试管中加热，把带火星的木条伸入试管。

固体融化，产生少量气体，木条上的火星变亮。

2、取12.25g氯酸钾和2.55g二氧化锰混合均匀后在试管中加热，把带火星的木条伸入试管。

_______________。

3、待反应完全后，将试管中的剩余物加足量的水溶解，过滤，并将全部滤渣洗涤、干燥、称量。

称量固体的质量是_____g

（实验结论）猜想二成立，二氧化锰在氯酸钾固体加热制取氧气的反应中起到催化作用。（反思与交流）小贝同学提出，前面的实验不足以证明二氧化锰在这个反应中起到了催化作用，因为①。经过讨论，大家设计了一个补充实验，证明了猜想二成立，请你写出实验操作②。

参考答案一、单选题（本大题共15小题，共30分）1、B【解题分析】

原子一般是由质子、中子、电子构成的，其中中子不带电，一个质子带一个单位的正电荷，一个电子带一个单位的负电荷；

已知该元素的一个原子中40个粒子，其中14个粒子不带电，也就是说有14个中子，质子数和电子数共有40-14=26，又因为原子中：质子数=电子数，故质子数为13；

相对原子质量≈质子数+中子数，故其相对原子质量≈13+14=27。

故选：B。【题目点拨】原子中核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数。2、A【解题分析】

A、大量使用化肥农药会造成环境污染，不利于保护人居环境，故A符合题意；B、推行垃圾分类处理有利于保护人居环境，故B不符合题意；C、全面推进污水治理有利于保护人居环境，故C不符合题意；D、加强生态湿地保护有利于保护人居环境，故D不符合题意。故选A。3、A【解题分析】

根据该化学反应的微观模拟示意图可知，该反应的化学方程式为。【题目详解】试题分析：A、由于图示中的“”表示H原子，则“”表示的是由两个氢原子构成的氢分子，选项A正确；B、根据图示可知，反应前是H2分子和Br2分子，反应后生成HBr分子，故反应前后分子的种类发生了变化，选项B错误；C、根据图示可知，反应物中H2和Br2都是由一种元素组成的纯净物，属于单质；而生成物HBr是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，选项C错误；D、根据图示可知，该反应的化学方程式为，选项D错误。故选A。【题目点拨】分子是由原子构成的，且同种原子构成的分子是单质分子，不同种原子构成的分子是化合物分子。试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力，以检测考生从微观角度认识化学的意识和能力。4、D【解题分析】

A.熄灭蜡烛时产生白烟（白烟为气态的蜡烛遇冷变为的白色固体小颗粒），此选项错误；B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，现象的描述中不可直接描述产物是什么，因为现象是观察到的，人无法直接看到分子是二氧化硫，此选项错误；C.加热铜绿，固体变为黑色（氧化铜），产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，此选项错误；D.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体，此选项正确。故选D。5、D【解题分析】高锰酸钾和氯酸钾都需要加热一段时间才能分解生成氧气，在b中加入高锰酸钾，高锰酸钾分解后增加了氧气的质量，同时生成的二氧化锰可以作为氯酸钾反应的催化剂，加快了反应速率，故选D。6、B【解题分析】同一原子中，质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数；一种硒原子的原子核内有34个质子和45个中子，该原子的核外电子数为34；故选B。7、B【解题分析】

①氧化物中都含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定都是氧化物，故错误；②同一种元素的粒子质子数相同，质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如氢氧根离子和氟离子的质子数相同，但是不是同种元素，故错误；③氢氧化钙溶液能和二氧化碳反应，氢氧化钠溶液也能和二氧化碳反应,正确；④燃烧都伴随着发光、放热的现象，放热现象的变化不一定是燃烧，如氢氧化钠溶于水放出热量，故错误；⑤收集比空气轻的气体可用向下排空气法，能用向下排空气法收集的气体一定比空气轻,正确；故③⑤正确，故选B。8、D【解题分析】

A、光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成葡萄糖，同时释放氧气的过程。光合作用需要水和二氧化碳为原料，a气体是二氧化碳，故A正确；B、光合作用能产生氧气，管内的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，试管内的气体可用带火星的木条检验，故B正确；C、如图所示的装置，以烧杯内水面为基准，大气压强等于试管内气体压强和试管内高于烧杯内液面的液体的水压，所以试管内气压小于大气压强，故C正确；D、反应中的能量转化形式为光能转化为化学能，故D错误。故选D。9、D【解题分析】

N1是由非金属元素氮元素组成的纯净物，属于非金属单质，故选D。【题目点拨】解答本题要掌握物质的分类方法方面的知识，从物质的组成先判断是纯净物还是混合物，若是纯净物再从元素的组成判断是单质或化合物，只有这样才能对各种物质进行正确的分类。10、B【解题分析】

电解水实验中与正极产生的是氧气，用带火星的小木条检验，负极产生的是氢气，可用燃烧法检验，正负两极气体的体积比为1:2，质量比为8:1，该实验能得出水是由氢元素和氧元素组成的结论。故选B。11、C【解题分析】

瓶内原来有空气，气体进去以后，将空气从右端的长导气管排出，说明该气体的密度比空气的密度小，导气管上连接一个倒置的漏斗，是防止水倒吸，说明该气体极易溶于水，故选C。【题目点拨】根据气体的密度与空气密度的大小及气体的溶解性进行分析解答。12、D【解题分析】试题分析：此题根据甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后所占的百分比的增减来判断反应物、生成物，首先可推知反应前丙的含量为6%，反应后乙的含量为8%，再根据甲由70%变为42%，质量减少了，说明是反应物，乙由14%变为8%，质量减少了，说明是反应物，丙由6%变为40%，质量增加了，说明是生成物，故反应可表示为：甲+乙→丙，A、丙是发生化合反应的生成物，所以不可能是单质，错误，B、丁只是质量不变，但是否能改变化学反应的速率，化学性质是否改变都不知道，所以丁可能是该反应的催化剂，错误，C、应该说参加反应的甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量，错误，D、根据上面分析的结果：甲减少了28%，乙减少了6%，丙增加了34%，实际就是表示甲、乙、丙三种物质的质量关系是：28：6：34，所以若消耗3g的乙，则生成17g的丙，正确，故选D考点：质量守恒定理的应用，催化剂，化学方程式的意义13、D【解题分析】试题分析：有新物质生成的变化，属于化学变化；反之，则是物理变化。A、石蜡熔化是由固体直接变为液体，没有新物质的生成，属于物理变化，B、酒精挥发，是分子运动的结果，没有生成新物质，属于物理变化，C、胆矾粉碎，只是物质形态的改变，没有新物质的生成，属于物理变化，D、葡萄酿酒有新物质生成，属于化学变化。故选D考点：化学变化和物理变化的判别14、A【解题分析】

物质的性质决定物质的用途，铝能制成铝箔，是利用了铝具有优良延展性的性质。故选A。15、C【解题分析】

A、由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的是氧化物，因此氧化物都含有氧元素，但不是含有氧元素的化合物就是氧化物，A选项不正确，不符合题意；B、由多种元素组成的纯净物是化合物，因此化合物中含有多种元素，但不能说含有多种元素的就是化合物，也可能是混合物，B选项不正确，不符合题意；C、单质由同种元素组成，由同种元素组成的纯净物一定是单质，C选项正确，符合题意；D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，但由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，D选项不正确，不符合题意。故选C。二、填空题（本大题共1小题，共6分）16、隔绝氧气①③（其他合理即可）CH4+2O2CO2+2H2O【解题分析】

灭火原理：清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下。【题目详解】（1）①熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，利用了将可燃物与氧气隔绝的原理;②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门，利用了移走可燃物的原理;③油锅着火时，用锅盖盖灭，利用了将可燃物与氧气隔绝的原理;④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，利用了移走可燃物的原理;⑤房屋着火时，用高压水枪灭火，水可以起到隔绝可燃物与氧气的作用，同时还可以通过吸热使可燃物的温度降低至着火点以下。从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准为隔绝氧气，故选①③。（2）甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O。三、简答题（本大题共2小题，共25分）17、增大与氧气接触面积，提高铁丝局部温度缓慢给铁丝预热以便引燃铁丝防止生成物熔化后溅落下来炸裂瓶底剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成一种黑色固体（表述性内容，意思正确即可）【解题分析】

做铁丝在氧气中燃烧的实验时,先将铁丝绕成螺旋状,目的是增大与氧气接触面积，提高铁丝局部温度；缓慢插入可以充分的利用集气瓶中的氧气；点燃火柴的目的是给铁丝预热以便引燃铁丝；为了防止生成物熔化后溅落下来炸裂瓶底，故要在集气瓶底放少许的沙子或水；铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一