安徽淮南市第二十七中学2024届化学九年级第一学期期中教学质量检测模拟试题含解析

安徽淮南市第二十七中学2024届化学九年级第一学期期中教学质量检测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、单选题（本大题共15小题，共30分）1．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，其中不正确的是A．室内插花，满室飘香，说明分子在不断运动B．热胀冷缩，说明分子的大小随温度而改变C．100mL酒精和100mL水混合后，体积小于200mL，说明分子间存在间隔D．湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而增大2．下列实验操作正确的是()A．稀释浓硫酸 B．锌粒中加入稀硫酸C．测定稀硫酸的pH D．称取氢氧化钠3．工业生产和日常生活中，如何减少二氧化碳排放已经成为全世界关注的热点，低碳经济和低碳生活成为热门话题。以下做法与低碳要求不相适应的是（）A．提倡骑自行车、乘公交车出行B．用特殊材料建屋顶、墙面，充分利用太阳光照明C．多挖煤，多发电，加快经济发展D．尽量不使用一次性竹、木筷子4．下列描述属于氧气化学性质的是()A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C．氧气不易溶于水D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质5．下列成语中，一定包含有化学变化的是（）A．木已成舟 B．花香四溢 C．烛炬成灰 D．滴水成冰6．把分别盛满甲、乙、丙气体的相同试管倒插入盛有相同质量水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是A．甲、乙、丙气体密度依次增大B．乙气体比甲气体更易溶于水C．不可以用排空气法收集甲气体D．可以采用排水集气法收集丙气体7．下列物质的用途主要由化学性质决定的是（）A．干冰用作人工降雨B．用红磷作为发令枪子弹的原料C．活性炭除去冰箱中的异味D．金刚石切割玻璃8．空气是一种宝贵资源，下列有关空气的说法正确的是A．空气中含量最多的元素是氧元素B．采用分离液态空气法制氧气属于化学变化C．空气中的氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋延长食品的保质期D．空气质量报告中所列出的空气质量级别数目越大，空气质量越好9．下列实验现象描述正确的是()A．碳酸钠溶液与澄清石灰水混合：溶液中产生白色沉淀B．打开浓盐酸的瓶盖：瓶口产生大量的白色烟雾C．氢氧化铜中加足量稀硫酸：白色固体减少至消失,溶液由无色变为蓝色D．将酚酞溶液滴入氢氧化钠溶液中：无色的氢氧化钠溶液变红10．归纳推理是化学学习中常用的方法。下列推理正确的是A．分子可以构成物质，所以物质一定都是由分子构成的B．单质只含一种元素，所以含一种元素的物质都是单质C．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的纯净物一定是氧化物D．点燃可燃性气体有可能引发爆炸，所以点燃可燃性气体前一定要先检验气体纯度11．因“对核糖体结构和功能的研究”而获得2009年诺贝尔化学奖。核糖体是进行蛋白质合成的重要细胞器，蛋白质在酸、碱或酶的作用下能发生水解反应生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基(一NH2，具有碱的性质)和羧基(一COOH，具有酸的性质)。氨基酸分子具有的性质是A．只能与硫酸反应，不能与氢氧化钠反应B．只能与氢氧化钠反应，不能与硫酸反应C．既能与硫酸反应，又能与氢氧化钠反应D．既不能与硫酸反应，又不能与氢氧化钠反应12．某粗盐样品主要成分是氯化钠，还含有可溶性的氯化镁、氯化钙杂质和不溶性泥沙。常温下，将200g该粗盐样品溶解于水中，过滤得到不足5g泥沙和1000g溶液，取出500g溶液进行测定，其中含有镁元素2.4g，钙元素2g，氯元素63.9g。则原粗盐中氯化钠的质量分数约为（）A．87.8% B．65.8% C．43.9% D．41.8%13．密闭容器中飘浮的下列物质，遇明火不可能发生爆炸的是（）A．棉絮 B．面粉 C．沙尘 D．炭粉14．下列叙述正确的是①只生成一种物质的反应一定是化合反应②水和冰的化学性质相同,是因为组成它们的元素相同③O2约占空气总质量的21%④在同一种化合物里,同一种元素的化合价有可能不同⑤只含一种元素的物质一定是单质⑥若某原子最外层电子数小于4,那么该元素可能为金属元素、非金属元素或稀有气体元素A．②③B．⑤⑥C．①③.D．④⑥15．X2+的离子核外有28个电子，其相对原子质量为65，X原子核内中子数为A．35B．37C．65D．28二、填空题（本大题共1小题，共6分）16．写出下列反应的文字表达式并回答问题：（1）硫在氧气中燃烧___________（2）高锰酸钾加热制取氧气___________（3）已知蜡烛在氧气中燃烧的产物为二氧化碳和水，写出该反应的文字表达式___________。证明该反应燃烧有水生成的实验操作为_____。指出其中既属于化合反应又属于氧化反应的是______（填序号）。三、简答题（本大题共2小题，共25分）17．（8分）有关化学反应（1）木炭可以作燃料，请写出该反应的化学方程式________。（2）硫磺在氧气中燃烧的实验现象是______，实验时须预先在集气瓶底装入少量水，其目的是__________，化学反应方程式是__________；基本反应类型_______________。（3）细铁丝在氧气中燃烧的实验现象是_______，实验时须预先在集气瓶底装入少量水或细沙，其目的是__________，该反应的化反应学方程式是________。（4）铁丝和硫酸铜反应的实验现象是____________，该反应的化反应学方程式是___________。18．（8分）化学使我们的生活更加美好（1）北方的菜窖能使蔬菜保鲜，人们进去菜窖前，一般都会_____．（2）工业上可用氯气（Cl2）制取自来水消毒剂X，该方法所涉及某反应的原理如下：Cl2＋2NaClO2=2X＋2NaCl．下列说法正确的是_____．AX的化学式为ClO2B一个氯气分子是由两个氯原子构成的CNaClO2中氧元素的质量分数最大DCl2中Cl元素的化合价为0价（3）苯是在1825年由英国科学家法拉第首先发现的．在苯的基础上人类合成的有机物有几百万几千万种．如图是苯分子的结构，苯具有可燃性，苯在空气中完全燃烧的化学方程式为_____．（4）总书记在上海考察时点赞城市治理新路子，昔日“工业锈带”变“生活秀带”．①目前世界上年产量最高的金属是铁，铝已经超过了铜，居于第二位．铝比铁活泼，但是铁比铝容易生锈，是因为_____．②已知铝也能和氢氧化钠溶液反应，现有足量的两份铝，一份与过量的盐酸反应，另一份与过量的氢氧化钠溶液反应（2Al＋2NaOH＋2H2O＝2NaAlO3＋3H2↑），若要制取等质量的氢气，则消耗两份铝的质量比为_____．③在实验室周老师用下面这个实验证明了一氧化碳的还原性，将收集满一氧化碳的锥形瓶用橡皮塞塞紧，如图一根下端绕成螺旋状的稍粗的铜丝在酒精灯上加热一段时间后趁热放入锥形瓶内，在空气中加热时可以观察到的现象为_____．在锥形瓶内反应时固体减少的质量_____（填“大于”“等于”或“小于”）生成气体的中氧元素质量．从实验的安全环保成功的角度考虑，实验刚刚结束时立即打开橡皮塞，导致实验失败的原因是_____．（书写化学方程式）四、探究题（本大题共1小题，共9.0分）19．（8分）某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。（问题）CuO能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢？（猜想）_____。（实验验证）实验实验步骤实验现象实验结论实验一在试管中加入10mL5%的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中_____常温下H2O2分解速率非常缓慢，放出很少量氧气实验二在装有10mL5%的H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生，木条复燃_____（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。实验三：（实验目的）探究_____。（实验步骤）①准确称量CuO（少量）的质量；②重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；③对比反应前后CuO的质量。（讨论）如果_____，则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。实验四：（实验目的）_____。（实验结论）CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式：_____。（拓展探究）同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？假设：_____。方案：_____。

参考答案一、单选题（本大题共15小题，共30分）1、B【解题分析】

A、室内插花，满屋花香是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花的香味，故选项解释正确。

B、热胀冷缩，说明分子间的间隔（而不是大小）随温度改变而改变，故选项解释错误。

C、100mL酒精和100mL水混合，体积小于200mL，说明分子间有空隙，分子相互占据了空隙；故此选项说法正确；

D、湿衣服放火炉旁，干得较快，是因为温度升高，分子的运动速率加快，故选项解释正确。

故选：B。2、B【解题分析】

A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中所示操作错误；B、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确；C、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，图中所示操作错误；D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了；且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作错误。故选B。3、C【解题分析】

根据题意：“低碳生活”是指减少能源、节约资源，从而减少二氧化碳排放的生活方式；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可。【题目详解】A、提倡骑自行车、乘公交车出行，能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念；B、利用特殊材料建屋顶、墙面，充分利用太阳光照明，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念；C、发展以煤炭为原料的火力发电，能产生大量的二氧化碳气体，故选项不符合“低碳生活”理念；D、尽量不使用一次性竹、木筷子，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，故选项符合“低碳生活”理念；故选C。【题目点拨】低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。4、D【解题分析】

A、氧气的颜色、状态属于氧气的物理性质，选项A错误；B、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，是物理性质，选项B错误；C、氧气不易溶于水，溶解性是物理性质，选项C错误；D、氧气能跟许多物质发生化学反应，这一性质是需要在化学变化中才能表现出来的，是化学性质，选项D正确。故选D。【题目点拨】物质质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。5、C【解题分析】

A、木已成舟过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；

B、花香四溢过程中没有新物质生成，属于物理变化。不符合题意；

C、烛炬成灰过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，符合题意；

D、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。

故选C【题目点拨】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化。6、D【解题分析】A、由实验现象可知，甲易溶于水，乙也能溶于，丙应该是不溶于水，但不能得出甲、乙、丙的密度大小，故A不正确；B、由实验现象可知，甲气体比乙气体更易溶于水，故B不正确；C、由实验现象可知，甲易溶于水，因此不能用排水法收集，而通过实验现象不知道甲气体的密度，同时不知道甲能否和空气中的物质发生化学反应，因此不能判断能否用排空气法收集，故C不正确；D、由实验现象可知，丙不溶于水，因此可以用排水法收集，故D正确。故选：D。7、B【解题分析】

A、干冰用作人工降雨是利用干冰升华吸热的物理性质，此选项不符合题意；B、用红磷作为发令枪子弹的原料是利用红磷的可燃性，属于化学性质，此选项正确；C、活性炭除去冰箱中的异味是利用活性炭的吸附性，属于物理性质，此选项不符合题意；D、金刚石切割玻璃是利用金刚石的硬度大，属于物理性质，此选项不符合题意。故选：B。8、C【解题分析】

A、空气中含量最多的是氮气，所以空气中含量最多的是氮元素，故A错误；B、采用分离液态空气法制氧气是利用了氧气和氮气的沸点不同，分离过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；C、空气中的氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋延长食品的保质期，故C正确；D、空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，污染越严重，空气质量越差，故D错误。故选C。9、A【解题分析】

A.碳酸钠溶液与澄清石灰水混合生成了碳酸钙沉淀和氢氧化钠，溶液中产生白色沉淀，故A正确；B、浓盐酸具有挥发性，打开浓盐酸的瓶盖，产生大量的白雾，而不是白色烟雾，故B错误；C、氢氧化铜是蓝色固体，氢氧化铜中加足量稀硫酸实验现象是蓝色固体减少至消失形成蓝色溶液，故C错误；D、将酚酞溶液滴入氢氧化钠溶液中，变红的是无色酚酞溶液，故D错误，故选A。10、D【解题分析】

A.物质不一定都是由分子构成的，原子、离子也可以构成物质，此选项错误；B.单质中只含一种元素，含一种元素的物质不一定都是单质，如金刚石与石墨，此选项错误；C.氧化物是含有两种元素的化合物，其中一种元素是氧元素，含有氧元素的纯净物不一定是氧化物，如Na2CO3，此选项错误；D.点燃可燃性气体有可能引发爆炸，所以点燃可燃性气体前一定要先检验气体纯度，此选项正确。故选D。11、C【解题分析】根据题干可知氨基酸具有氨基，而氨基有碱性，所以氨基酸能和酸反应；同时氨基酸又具有羧基，羧基具有酸性，所以氨基酸也可碱发生反应．所以氨基酸既能和酸反应又能和碱反应．故选C点评：本题主要考查学生对结构决定性质的理解和获取信息的能力．12、A【解题分析】

由题意500g溶液中含有镁元素2.4g，钙元素2g，氯元素63.9g，氯元素来自于三部分，氯化镁中氯元素的质量为，氯化钙中氯元素的质量为，则氯化钠中氯元素的质量为63.9g-7.1g-3.55g=53.25g，则氯化钠的质量为，样品中氯化钠的质量为，因此该粗盐的样品中氯化钠的质量分数为，A选项正确，符合题意。故选A。13、C【解题分析】

A、棉絮具有可燃性，与空气混合遇到明火可能发生爆炸，故选项错误；B、面粉具有可燃性，与空气混合遇到明火可能发生爆炸，故选项错误；C、沙尘不具有可燃性，与空气混合遇到明火不能发生爆炸，故选项正确；D、炭粉具有可燃性，与空气混合遇到明火可能发生爆炸，故选项错误。故选C。【题目点拨】可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时会发生爆炸。14、D【解题分析】

单质是由同种元素组成的纯净物，混合物是由不同种物质组成的。【题目详解】①只生成一种物质的反应不一定是化合反应，例如氧气和臭氧的转化，故不正确；②水和冰的化学性质相同,是因为它们分子构成相同，故不正确；③O2约占空气总体积的21%，故不正确；④在同一种化合物里,同一种元素的化合价有可能不同，故正确；⑤只含一种元素的物质不一定是单质，可能是混合物，例如氧气和臭氧，故不正确；⑥若某原子最外层电子数小于4,那么该元素可能为金属元素、非金属元素或稀有气体元素，故正确。故选D。【题目点拨】物质分为混合物和纯净物，纯净物分为单质和化合物。15、A【解题分析】

因为X2+的离子核外有28有电子，所以原子有30个电子，则核内质子数是30个，所以中子数是65-30=35。故选A。二、填空题（本大题共1小题，共6分）16、将一只冷而干的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁上是否有水滴生成（1）【解题分析】

（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式是：。（2）高锰酸钾加热制取氧气，文字表达式是：。（3）蜡烛在氧气中燃烧的产物为二氧化碳和水，该反应的文字表达式为：。证明该反应燃烧有水生成的实验操作为：将一只冷而干的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁上是否有水滴生成。硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，该反应是硫与氧气发生的化学反应，又属于氧化反应，该反应既属于化合反应又属于氧化反应；而高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，都不是化合反应。因此三个反应中属于既属于化合反应又属于氧化反应的是：（1）。【题目点拨】有氧气参加的化合反应，既是化合反应又是氧化反应。三、简答题（本大题共2小题，共25分）17、C+O2CO2明亮的蓝紫色火焰，放热，产生无色有刺激性气味的气体吸收有毒气体，防止空气污染S+O2SO2化合反应剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体防止红热的熔融物溅落炸裂瓶底3Fe+2O2Fe3O4银白色铁丝表面有亮红色固体生成，蓝色溶液变为浅绿色Fe+CuSO4═FeSO4+Cu【解题分析】

（1）碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，该反应的化学方程式为：C+O2CO2；（2）硫磺在氧气中燃烧时的现象为发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，由于硫燃烧生成的二氧化硫有毒，能污染空气，所以硫在氧气中燃烧时也要预先在集气瓶中加入少量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；化学反应方程式是：S+O2SO2；此反应属于化合反应；（3）铁丝在氧气中燃烧时的现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成了一种黑色的固体，实验时，预先在集气瓶里放入少量水的作用是：防止溅落的熔化物炸裂瓶底；反应的化反应学方程式是：3Fe+2O2Fe3O4；（4）铁的金属活动性比铜强，能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，该实验的现象是铁的表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色；反应的化学方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。18、先点燃蜡烛放进去，进行“灯火实验”ABD2C6H6+15O212CO2+6H2O铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化1：1红色的铜丝表面变成黑色小于2Cu+O22CuO【解题分析】

解：（1）北方的菜窖能使蔬菜保鲜，人们进去菜窖前，一般都会先点燃蜡烛放进去，进行“灯火实验”；（2）A、由Cl2+2NaClO2=2X+2NaCl可知，反应前后钠原子都是2个，反应前氯原子是4个，反应后应该是4个，其中2个包含在2X中，反应前氧原子是4个，反应后应该是4个，包含在2X中，因此X的化学式为ClO2，该选项说法正确；B、由氯气（Cl2）可知，一个氯气分子是由两个氯原子构成的，该选项说法正确；C、NaClO2中，钠元素相对质量是23，氯元素相对质量是35.5，氧元素相对质量是32，相对分子质量相等，因此NaClO2中氯元素的质量分数最大，该选项说法不正确；D、Cl2属于单质，因此Cl2中Cl元素的化合价为0价，该选项说法正确；（3）苯在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：2C6H6+15O212CO2+6H2O；（4）①由于铝能在空气中与氧气反应生成氧化铝的保护膜，从而阻止了铝的进一步氧化，所以铝比铁活泼但铁比铝容易生锈；②发生反应的方程式为：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑、2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑，两个反应都是氧化还原反应，根据电子守恒，当都生成相同的氢气时消耗的铝的质量应该相等，则质量比为1：1；③铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，铜丝表面变变黑；根据反应的化学方程式可知，反应前后固体减少的质量小于生成的二氧化碳中氧元素质量；实验刚刚结束时立即打开橡皮塞，铜会在高温下与氧气反应生成氧化铜，反应的化学方程式为：2Cu+O22CuO。四、探究题（本大题共1小题，共9.0分）19、CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂有少量气泡产生，木条没有复燃H2O2在CuO催化作用下分解速率变快，放出很多氧气CuO在化学反应前后的质量是否改变CuO在化学反应前后