10以内序数大班数学教案

ActuallyActuallyitisjustinanideawhenfeeloneselfcanachieveandcannotachieve.简洁易用 办公〔页眉可删〕1010101活动目标：活动目标：1、培育幼儿学习序数的兴趣，让幼儿体验到数学活动的乐趣。1、培育幼儿学习序数的兴趣，让幼儿体验到数学活动的乐趣。2、提高幼儿正确运用序数词表示物体排列次序的力量。10师帮助下尝试正确说出观看结果。活动重点：活动重点：能用序数词表示物体排列次序。能用序数词表示物体排列次序。活动难点：活动难点：能从不同方向用序数词表述物体的次序。活动预备：活动预备：学问：幼儿已有的序数阅历活动形式:：活动形式:：集体教学,集体和个体相结合。集体教学,集体和个体相结合。活动过程：活动过程：一、导入“你坐在第几个座位上面?“让幼儿回忆复习以前学过的序数知识。二、开放1110(1)教师出示台阶和花朵贴绒，请幼儿数一数有几级台阶，(1)教师出示台阶和花朵贴绒，请幼儿数一数有几级台阶，10(210(210阶，其他幼儿评判说得对不对。2、区分基数和序数(1)教师出示贴绒图片，请几名幼儿数一数有几个盘子，再(1)教师出示贴绒图片，请几名幼儿数一数有几个盘子，再个是不一样的。教师提问，有几朵和第几个一样不一样，怎么不样，一个是说有几件东西，一个是说排在第几。样，一个是说有几件东西，一个是说排在第几。(2)教师请幼儿两人一组，轮番用手里的图片任意排队，相互明确有几个和第几个的区分。10跳格子的玩耍。教师先在地上画几组10个连续的大格子，从1说出自身抽到的是什么数，然后按卡片上的数，一次一格，单脚(户外活动进展)(户外活动进展)三、完毕幼儿大胆发言，乐观动脑。教学反思：教学反思：1-10我进展一些序数变化方式，如：2.从不同的方向确认序数，如：从左到右是第几?从右到左是第几?从上到下上第几?从下到上是第几?2.从不同的方向确认序数，如：从左到右是第几?从右到左是第几?从上到下上第几?从下到上是第几?3.确认同种类物体的序列，哪个物体排第几?4.在变化的情景中确认序数，如确定了序列中物体的序数后，变换序列中的物体，再认一认变换后的物体排第几?这样做4.在变化的情景中确认序数，如确定了序列中物体的序数后，变换序列中的物体，再认一认变换后的物体排第几?这样做强，课堂气氛活泼，充分激发了幼儿学习乐观性。1010以内序数大班数学教案2【活动目标】【活动目标】1、生疏序数，学习确定物体在序列中的位置。23、培育幼儿的观看力和推断力。3、培育幼儿的观看力和推断力。引导幼儿会用第几准确的表示物体在序列中的位置。【活动预备】【活动预备】多媒体课件，房子图一张，花朵假设干。多媒体课件，房子图一张，花朵假设干。【活动过程】【活动过程】一、导入课。1、咱们教室来了一位小动物朋友，你们看看它是谁？〕大家好，我是森林里的邮递员小熊，今日我想请小朋友们帮个忙，给森林里的小动物们送信。3、〔播放多媒体课件〕提问：〔1〕小熊有几封信？〔2〕它想把信送给那些小动物？播放多媒体课件〕引导幼儿生疏楼房构造。提问：提问：一层〔其次层最上面一层是第几层？〔2〕每一层有几间房子？从左往右依次为第几间，第几〔2〕每一层有几间房子？从左往右依次为第几间，第几间间 ？三、找一找小动物的家。1、〔播放多媒体课件〕楼房里都住了那些小动物？〔小鸭，小猪，小兔，老虎，乌龟，熊猫……〕鸭，小猪，小兔，老虎，乌龟，熊猫……〕2、引导幼儿学会用序数词来准确说出小动物住在第几层？2、引导幼儿学会用序数词来准确说出小动物住在第几层？第几间房子？四、给小动物送信。1、请幼儿准确说出小熊要依次把信送给住在第几层第几间房子的小动物？房子的小动物？2、〔播放多媒体课件〕演示送信过程。2、〔播放多媒体课件〕演示送信过程。3、检查信送对了没有。提问：让我们看看，住在第几层第几间房子的小动物没有收到信？五、玩耍：送花。五、玩耍：送花。1、出示房子图，给每名幼儿发一朵花，请幼儿按花上的标1、出示房子图，给每名幼儿发一朵花，请幼儿按花上的标记把花送到相应的房子里。2、检查核对花送对了没有。103设计意图：设计意图：在数学教学中我觉察我班幼儿在进展在数学教学中我觉察我班幼儿在进展10以内物体数数的时6内的数数，并确定方位!“特设计本次活动内容。活动目标：活动目标：感受参与外卖员活动的乐趣，体验序数在生活中的运用。会用序数词“第几“来表示10以内物体在序列中的位置。1-10体位置的方法。体位置的方法。4.进展观看、区分、归案的力量。4.进展观看、区分、归案的力量。5.乐观参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动重点难点：活动重点难点：1、重点：用数数的方法确定位置。1、重点：用数数的方法确定位置。2、难点：用有序的数数和正确的方向，确定准确的位置。2、难点：用有序的数数和正确的方向，确定准确的位置。活动预备：活动预备：PPT格子挂图活动过程：活动过程：1、情景创设，引出序数的方位练习。1、情景创设，引出序数的方位练习。师:小朋友们大家好，我是邱教师，前一久，邱教师开了师:小朋友们大家好，我是邱教师，前一久，邱教师开了一家肯德基店，全部的人都宠爱吃，生意好得不得了!男:老板老板，你不要再说了，订单实在太多了，我们都送不过来了，你抓紧想想方法吧!我先去送外卖了!抓紧想方法!不过来了，你抓紧想想方法吧!我先去送外卖了!抓紧想方法!朋友，你们愿不情愿帮邱教师去送外卖呢?我们的外卖小哥可是朋友，你们愿不情愿帮邱教师去送外卖呢?我们的外卖小哥可是感。感。做热身操，让小朋友生疏方向。做热身操，让小朋友生疏方向。做一个培训吧!下面就让我们来做一个外卖热身操。小朋友们千万不要把方向做反了。转!了，请小朋友回到位置上坐好。了，请小朋友回到位置上坐好。22、出示PPT第一张点餐单，让小朋友学习上下方位。下面让我们一起来看一看点餐单。请看第一张。①小朋友们看一下这张点餐单里有哪些食物呢?①小朋友们看一下这张点餐单里有哪些食物呢?哇!点餐单里面有那么多的食物。那小朋友看一下我们要往哪个方向开头数呢?(出示向上箭头)。哇!点餐单里面有那么多的食物。那小朋友看一下我们要往哪个方向开头数呢?(出示向上箭头)。师：对了，这个箭头呢就表示从下往上。幼：由于有箭头。师：对了，这个箭头呢就表示从下往上。②从下往上数，汉堡在第几层?小朋友们一起来数一数。②从下往上数，汉堡在第几层?小朋友们一起来数一数。头)这一次我们要从上往下数，那从上往下数，汉堡又在第几层呢?在第几层呢?我们一起来数一数，从上往下数。一起来说:“呢?在第几层呢?我们一起来数一数，从上往下数。一起来说:“从上往下数，汉堡在第层“。从上往下数，汉堡在第层“。教师小结:我觉察同一种食物从上下不同方向数，他在数列听清楚方向。听清楚要求，我们要从哪个方向开头数。听清楚方向。听清楚要求，我们要从哪个方向开头数。33、出示PPT其次张点餐单，让小朋友学习左右方位。右箭头)这个箭头是表示从左往右数，从左往右数，鸡腿在第几格呢?②这次我们又要往哪边数呢?(出示从右往左箭头)从右往左，鸡腿又在第几格?②这次我们又要往哪边数呢?(出示从右往左箭头)从右往左，鸡腿又在第几格?44PPT，让小朋友学会上下，左右定位。的定位，才能把好吃的东西快速的送给客户。①师：我们来看一下这栋楼从下往上数有几层?①师：我们来看一下这栋楼从下往上数有几层?幼:十层。幼:十层。1-10)②从下往上数，这些数字代表什么?(顾客住在第几层)。②从下往上数，这些数字代表什么?(顾客住在第几层)。顾客住在这层楼的第几间房间。顾客住在这层楼的第几间房间。朋友自己争论一下警察叔叔住在第几层的第几间?厨师住在哪里呢?第几层的第几间?里呢?第几层的第几间?5、出示挂图，让小朋友自主探究查找奇特顾客。再次稳固方位练习。5、出示挂图，让小朋友自主探究查找奇特顾客。再次稳固方位练习。3一找。其次位奇特顾客住在第2其次位奇特顾客住在第24找一找。第三位奇特顾客住在第第三位奇特顾客住在第32几间?②我们找到了这三位奇特住客的位置，他们到底是谁呢?让几间?326、出示PPT张幻灯片，再次稳固方向定位。4326、出示PPT张幻灯片，再次稳固方向定位。抓紧让他们去送一下!下面请请小朋友看一看这些订单，你们能抓紧让他们去送一下!下面请请小朋友看一看这些订单，你们能帮助准确的送到吗?我们来看一下。355526341241过去问问后面的教师，你们能不能成为合格的外卖员了?好，我过去问问后面的教师，你们能不能成为合格的外卖员了?好，我们就一起去送外卖吧!(起立，按挨次走出去)活动反思：活动反思：10510序数，能用序数词“第几”表述物体所处的位置。2．学习从不PPTPPT7方向数起，很好的解决了本次活动的一个难点。看起来并列的内容删除一些。看起来并列的