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湖南省张家界市慈利县城北中学2022年高二生物下学期摸底试题含解析一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.所有病毒的遗传物质是(

)A.都是DNA

B.都是RNAC.DNA和RNA

D.DNA或RNA参考答案:D2.以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是

参考答案:B3.科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合,培育出含有香茅醛的驱蚊草,能散发出一种特殊的达到驱蚊且对人体无害的效果。下列叙述中,错误的是A.驱蚊草的培育属于细胞工程育种,其优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍B.驱蚊草培育过程要用纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法C.该草培育过程是植物体细胞杂交,不同于植物细胞培养,无愈伤组织和试管苗形成D.驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离参考答案:C4.图甲是H202酶活性受pH影响的曲线,图乙表示在最适温度下,pH=b时H202分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件,以下叙述正确的是(

)A.温度降低时,e点不移,d点右移B.H2O2量增加时,e点不移,d点左移C.pH=c时,e点为OD.pH=a时,e点下移,d点左移参考答案:A5.下列关于生态工程的叙述中,错误的是 () A、它是无消耗、多效益的工程 B、追求经济与生态的双赢 C、实现了废物资源化的良性循环 D、实现了能量的多级利用参考答案:A6.有关稀释涂布平板法,叙述错误的是

A.首先将菌液进行一系列的梯度稀释

B.然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面C.适宜条件下培养

D.结果都可在培养基表面形成单个的菌落参考答案:D略7.美国农业部指导农民在种植转基因农作物时,要求农民在转基因农作物的行间种植一些普通的非转基因农作物,供害虫取食,这种做法的主要目的是(

)A.保护物种多样性

B.保护害虫的天敌C.减缓害虫抗性基因频率增加的速率

D.维持农田生态系统中的能量流动参考答案:C8.碳元素是组成生物体的最基本元素,这是因为碳元素在生物体中A.所含的能量最多

B.最容易被吸收利用C.所起的作用最大

D.构成有机物的基本骨架参考答案:D9.将少量的酵母提取液加入到足量的葡萄汁中进行果酒制作,15℃条件下密封保温一段时间之后,检测到反应体系含有少量的酒精。如对上述实验的某个因子进行改动,实验的结果也会发生相应的变化。以下分析正确的是(

)A.增加酵母提取液量,则产生相同酒精所需的时间缩短B.增加葡萄汁量,则相同时间内酒精浓度升高C.连续通入无菌空气,则相同时间内酒精浓度升高D.保温温度提高到23℃

,则相同时间内酒精浓度降低参考答案:A10.下列关于胚胎分割技术的叙述正确的是()A.胚胎分割可将早期胚胎任意分割成多份B.将内细胞团均等分割,否则会免影响胚胎的恢复和进一步发育C.胚胎分割技术应属于有性生殖D.通过胚胎分割技术获得的两个个体的遗传物质相同,生物性状也完全相同参考答案:B【考点】S6:胚胎分割移植.【分析】胚胎分割时,一般采用发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚.对囊胚期的胚胎进行分割时,要特别注意将内细胞团均等分割,否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育.来自同一胚胎分割产生的后代具有相同的遗传物质,因此,胚胎分割可以看作动物无性繁殖(或克隆)的方法之一.【解答】解:A、胚胎分割不是任意分割,是将内细胞团均等分割,A错误;B、胚胎分割时,一般采用发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚.对囊胚期的胚胎进行分割时,要注意将内细胞团均等分割,否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育,B正确;C、胚胎分割属于无性繁殖,C错误;D、生物个体的性状性状还需要细胞质基因的控制,D错误.故选:B.11.两个具有两对相对性状(完全显性,独立遗传)的纯合子杂交,其子二代中能稳定遗传的新类型可能占新类型总数的A.1/2或1/3

B.1/3

或1/4

C.1/3

或1/5

D.1/2或1/5参考答案:C12.参考答案:D13.下列变异中,属于染色体结构变异的是(

)A.染色体中某基因内部发生多个碱基对的缺失B.人类猫叫综合征的产生C.将人类胰岛素基因转入大肠杆菌D.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换参考答案:B【分析】染色体变异分为染色体结构变异和染色体数目变异,染色体结构变异主要包括缺失、增添、易位、倒位。【详解】染色体中某基因内部发生多个碱基对的缺失属于基因突变,故A错误;人类猫叫综合征是5号染色体发生缺失所致,属于染色体结构变异,故B正确;将人类胰岛素基因转入大肠杆菌属于基因重组,不是染色体变异,故C错误;同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组,故D错误;综上所述,选B项。【点睛】可遗传变异的来源包括:基因突变、染色体变异、基因重组。辨别上述几种变异,需准确理解三者的概念,基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添、和缺失,而引起的基因结构的改变;染色体变异是染色体数目或结构发生改变;基因重组是指一个基因的DNA序列是由两个或两个以上的亲本DNA组合起来的(基因重组是遗传的基本现象,病毒、原核生物和真核生物都存在基因重组现象)。14.下列不属于免疫系统组成的是A.淋巴结、T细胞

B.皮肤、粘膜C.溶菌酶、抗体

D.脾、淋巴因子参考答案:B在抵御病原体攻击的人体三道防线中,皮肤和黏膜是第一道防线,杀菌物质和吞噬细胞是第二道防线,免疫器官和免疫细胞组成第三道防线,免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成,皮肤和黏膜不属于免疫系统,故答案选B15.基因型为AaaaBBbb的细胞中所含的染色体组数是

A.3个

B.6个

C.12个

D.4个

参考答案:D16.下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时,局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向,直箭头表示兴奋传导方向),其中正确的是

参考答案:C17.摩尔根培养红眼果蝇进行遗传实验,培养若干代后,偶然发现了一只白眼雄果蝇,这种变异可能来源于

A.基因突变

B.基因重组

C.染色体数目变异

D.染色体结构变异参考答案:A18.变酸的酒表面长的一层膜和泡菜坛内长的一层白膜分别是由哪种菌的繁殖造成的A.醋酸菌、酵母菌

B.酵母菌、毛霉

C.醋酸菌、乳酸菌

D.酵母菌、醋酸菌参考答案:A19.下列有关两种生物变异的种类的叙述,不正确的是()A.图A过程发生在减数第一次分裂时期B.图A中的变异未产生新的基因,但可以产生新的基因型C.图B过程表示染色体数目的变异D.图B中的变异未产生新的基因,但可以改变基因的排列次序参考答案:C20.如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关产生这些变化的原因分析中,不正确的是A.若图①所示为海洋生态系统中某鱼类的种群,则a点后的变化可能是大量放养该种鱼B.若图②所示为某发酵罐中酵母菌的数量,则b点后变化的原因可能是增加了营养供应C.图③中c点后种群个体的数量变化反映出种群的出生率大于死亡率D.图④曲线可用于指导海洋渔业生产中的捕捞活动参考答案:C若图①所示为海洋生态系统中某鱼类的种群,则a点后种群数量突然增加,超过了其环境容纳量,可能是大量放养该种鱼造成的,A项正确;若图②所示为某发酵罐中酵母菌的数量,一定的空间和营养物质的前提下,种群的环境容纳量是一定的,b点后种群数量增加可能是增加了营养供应,B项正确;图③中c点后种群个体的数量变化反映出种群的出生率小于死亡率,C项错误;图④曲线表明种群数量在K/2左右时,种群的增长速率最快,这一结论可用于指导海洋渔业生产中的捕捞活动,D项正确。【点睛】K值、K/2值在实践中的应用21.下列字母均代表生物体细胞中的基因组成,表示仅含有一个染色体组的是

A.Aaa

B.AbC

C.AABB

D.AaBBCc参考答案:B22.如图是人工种子的结构简图,对其叙述不正确的是()A.种皮在功能上具备选择透过性B.胚状体承担的功能是分裂、分化成根、茎、叶C.胚状体是由末分化的、具有分裂能力的细胞组成D.人工种子与自然种子相比,具有的特殊优点是保持亲本的优良性状参考答案:C【分析】人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子;人工种子的组成:胚状体和人工种皮,其中人工种皮具有保护作用(可加入适量的养分、无机盐、有机碳源以及农药、抗生素、有益菌等,也可添加植物生长调节剂以调节植物的生长发育)。【详解】人工种皮具有保护作用,在功能上具备选择透过性,A正确;人工种子的胚状体能够分裂、分化成根、茎、叶,B正确;人工种子的胚状体已经分化出胚芽、胚轴和胚根等结构,C错误;人工种子具有很多优点,如解决有些作物品种繁殖能力差、结籽困难、发芽率低等问题,并能保持亲本的优良性状,D正确。23.下列关于膝跳反射的叙述,错误的是(

)A.反射活动由一定的刺激引起

B.反射活动中兴奋在突触处双向传递C.反射活动的发生需要反射弧结构完整

D.反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递参考答案:B24.下列说法错误的是A.人们保护藏羚羊的目的是保护遗传的多样性和物种的多样性B.“森林可以涵养水源保持水土,调解气候”体现生物多样性的间接价值C.就地保护建立自然保护区是保护濒危物种的最后手段D.保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系参考答案:C人们保护藏羚羊的目的是保护遗传的多样性和物种的多样性,A项正确;“森林可以涵养水源,保持水土,调解气候”体现生物多样性的间接使用价值,B项正确;就地保护建立自然保护区是保护濒危物种的最有效手段,易地保护是保护濒危物种的最后手段,C项错误;保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系,D项正确。25.在一般情况下,下列关于生态系统中物质循环的主要渠道的图解正确的是()参考答案:A26.下列关于学习和记忆的叙述错误的是

(

)A.学习和记忆相互联系不可分割

B.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成

C.记忆是将获得的经验进行贮存和再现D.学习和记忆的中枢位于下丘脑

参考答案:D27.下列关于遗传方式及特点的描述中,不正确的是

()。选项遗传方式遗传特点A伴X染色体隐性遗传病患者男性多于女性,常表现交叉遗传B伴X染色体显性遗传病患者女性多于男性,代代相传C伴Y染色体遗传病男女发病率相当,有明显的显隐性D常染色体遗传病男女发病率相当,有明显的显隐性参考答案:C28.人体中具有胰岛素基因和血红蛋白基因,两者(

)A.分别存在于胰岛细胞中和红细胞中B.均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制C.均在细胞核内转录和翻译D.转录的信使RNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸参考答案:D胰岛素基因和血红蛋白基因存在于人体所有的体细胞中,A错误;均在细胞分裂间期按照碱基互补配对原则复制,B错误;均在细胞核内转录,在核糖体上进行翻译,C错误;一种密码子只能编码一种氨基酸,所以转录的mRNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸,D正确。29.以下关于细胞结构的说法,正确的是A.核仁与核糖体的形成密切相关,没有核仁的细胞将无法形成核糖体B.细胞中既能产生ATP又能产生[H]的场所只有叶绿体和线粒体C.线粒体、核糖体、细胞核等细胞结构中都能产生水D.光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成其他形式的能量都发生在线粒体中参考答案:C【分析】1、真核细胞具有核膜包被的细胞核,核仁与某种RNA和核糖体的形成有关,原核细胞没有细胞核,无核仁,但是原核细胞具有核糖体。2、光合作用过程中光反应阶段,水光解产生氧气和还原氢,同时将光能转变成活跃的化学能储存在ATP中,通过暗反应,储存在ATP中活跃的化学能转变成储存在有机物中的稳定的化学能;有氧呼吸过程是将有机物中稳定的化学能转化成热能和储存在ATP中的活跃的化学能;细胞呼吸产生的ATP中的活跃的化学能用于细胞的各项生命活动。【详解】原核细胞中没有核仁,因而其核糖体的形成与核仁无关,A错误;细胞中既能产生ATP又能产生[H]的场所有细胞质基质、叶绿体和线粒体,B错误;线粒体进行有氧呼吸的第二、三阶段、核糖体上进行脱水缩合形成蛋白质、细胞核内DNA复制等生理过程中都能产生水,C正确;光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成其他形式的能可以发生在细胞质基质和线粒体中,D错误。【点睛】本题旨在考查学生对细胞的结构和功能的理解和掌握,把握知识的内在联系,形成知识网络并应用相关知识进行分析、比较,通过推理判断选项。30.大象是植食性动物,有一种蜣螂则专以象粪为食。若一大象在某段时间同化的能量为107kJ,则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为(

)A.0kJ

B.106kJ

C.2×106kJ

D.106kJ~2×106kJ参考答案:A31.人体内代谢产生CO2的场所是

(

)A.中心体

B.核糖体

C.内质网

D.线粒体参考答案:D32.根据生物的相似或不同点进行分类如右图,实线框和虚线框分别代表两种分类法,下列选项中不是此图分类依据的是(

)A.有无叶绿体

B.有无线粒体

C.有无细胞壁

D.有无染色体参考答案:A33.下图为植物生长过程中的两种现象,下列分析正确的是

()A.这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关B.甲图中生长素在背光侧多,细胞伸长快,所以出现向光生长现象C.乙图中茎的生长体现了生长素的两重性D.乙图中植物根水平生长,以利于吸收土壤中的水分参考答案:B34.基因型为AaBb的水稻自交,其子代的表现型、基因型分别是A.3种、9种

B.3种、16种

C.4种、8种

D.4种、9种参考答案:D35.目前普遍认为,机体维持稳态的主要调节机制是A.神经调节

B.体液调节C.神经一体液调节

D.神经一体液一免疫调节参考答案:D试题分析:目前普遍认为,机体维持稳态的主要调节机制是神经﹣﹣体液﹣﹣免疫调节网络的共同作用.故选:D.36.下列细胞中,不含有叶绿体、大液泡、中心体的是(

)A.人的口腔上皮细胞

B.洋葱鳞片叶细胞C.黑藻细胞

D.幼嫩的植物细胞参考答案:D37.下图表示某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是()A.①是流入该生态系统的总能量B.分解者获得的能量最少C.图中②/①的比值代表草→兔的能量传递效率D.③和④分别属于草和兔同化量的一部分参考答案:D38.如图表示用含3H标记的氨基酸培养液培养某细胞过程中蛋白质的合成和分泌示意图,则该细胞中出现3H的部位依次为()A.②→③→④→⑤ B.①→②→③→④ C.①→②→④→⑤ D.①→③→④→⑤参考答案:A【考点】2H:细胞器之间的协调配合.【分析】分析题图:图示为细胞中蛋白质的合成和分泌示意图,其中①是核膜;②为附着在内质网上的核糖体,是合成蛋白质的场所;③是粗面内质网,能对蛋白质进行加工和转运;④为高尔基体,能对蛋白质进行加工和分泌;⑤是细胞膜.【解答】解:分泌蛋白合成与分泌过程为:②核糖体合成蛋白质→③内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→⑤高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→⑤细胞膜,因此该细胞中出现3H的部位依次为②③④⑤.故选:A.【点评】本题考查分泌蛋白的合成过程,意在考查学生的识记和理解能力,关键是理解分泌蛋白合成相关的细胞器包括核糖体、内质网、高尔基体和线粒体以及之间的关系.39.要实现目的基因和运载体DNA分子重组,必须具有的工具酶是()A.限制性内切酶和DNA连接酶

B.DNA解旋酶和DNA聚合酶C.DNA解旋酶和DNA连接酶

D.限制性内切酶和DNA聚合酶参考答案:A40.下列有关人口增长与环境关系的叙述,正确的是()A.目前人口数量已经超出了地球环境容纳量B.生物种群消长规律完全适用于人口增长情况C.科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题D.人口过度增长与自然灾害频繁发生有密切联系参考答案:D【考点】H1:人口增长对生态环境的影响.【分析】目前全球人口数量还没有超出地球的环境容纳量;人是生态系统中的一员,生物种群消长规律可用于人口增长规律,但不完全适用;不可再生的资源是无法通过科技来解决的;人口的过度增长导致资源被过度利用和环境的破坏,使自然灾害频繁发生.【解答】解:A、目前全球人口数量还没有超出地球的环境容纳量,A错误;B、人是生态系统中的一员,生物种群消长规律可用于人口增长规律,但不完全适用;B错误;C、不可再生的资源是无法通过科技来解决的;C错误;D、人口的过度增长导致资源被过度利用和环境的破坏,使自然灾害频繁发生,D正确;.故选:D.【点评】本题意在考查考生的识记能力和理解能力,属于容易题.

二、非选择题(本题共3小题,共40分。)41.甲图是生态系统的碳循环示意图,乙图表示一个长期有效的生态系统中的食物网,请回答下列问题:(1)甲图碳进人生物群落的方式

。图中①②④过程碳流动形式是

,③过程中碳流动形式是___

_。达到平衡状态的生态系统,①和②量的关系是

(2)图甲中分解者通过a__

和b

两种生理过程将碳放回大气中。适度松土可以促进b过程。(3)乙图食物网中的肉食动物是__

__,通常数量较少,从能量角度分析,其原因是

。若人们想通过此生态系统更多地得到种群X,理论上你认为达到目的的最有效手段是____

。参考答案:(1)光合作用(多写化能合成作用不给分)

CO2

含碳有机物

①﹥②

(2)无氧呼吸

有氧呼吸

(3)X、H

营养级越高,能量就越少,一般个体数就越少

除去此生态系统中的G、S种群(减少G、S种群的数量)42.如表所示为五大类植物激素的部分生理效应,请分析回答:(1)表中结果显示,同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应________,五大类激素中,在果实生长的调节中起协同作用的激素有________________________________。表中结果说明植物的正常生长发育过程是_______________________________________的结果。(2)

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