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知识宫桃州四小张俊知识宫知识宫012345678910111213142013456789101112131422222222013456789101112131444444420134567891011121314666666201345678910111213142013579101112131488888820134567891011121314201357910111213141010101010102013456789101112131420135791011121314101010101010121212121212201345678910111213142013579101113141010101010101414141414141414012345678910111213140123456789101112131411111111111101234567891011121314888888012345678910111213145555550123456789101112131422222213131531573157931579113157911132252582581125811258111417201345671581012131491121345671581012131491126931512315333333333333333333336912691512315151515151515151515151515152467810246781024678107777777777777724681078888888882461078101010101010101010知识宫知识宫欢迎再来创作意图及所达到的效果：
这节课的目的是通过观察图与图,数与数之间的排列关系，培养学生发现规律，用自己的语言概括规律，并按规律进行推理的能力。对于一年级小学生，怎样把抽象的数列的思想方法，直观形象而又生动有趣地呈现在他们面前，让他们饶有兴趣地，愉快而又轻松地获得它，我设计了这样的课件，首先听鼓点的规律引出新课，激发学生学习兴趣。使学生全身心地投入。其次，根据颜色与形状的不同，通过观察引导学生发现，概括规律并进行推理。再次，从数字的排列中发现规律进行推理。这两层利用颜色、闪烁、动画等手段，使学生全身心进行观察、选择、判断等一系列心理活动，符合一年级学生以形象思维为主的特点。最后，根据一年级学生有意注
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