木兰诗导学案和答案解析

.十、木兰诗导学案学习目标：1．反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。谢谢阅读3．培养学生独立研究、合作探究的能力教学重点、难点：1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。精品文档放心下载2、详略得当的写作特点。一、文学常识：《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方的一首长篇叙事民歌，是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。感谢阅读2、给划线的字注音：机杼（

）军贴（

）可汗（

）鞍鞯（

）辔（

）头胡骑（

）.朔（ ）气金柝（ ）铠（ ）甲策勋（ ）云鬓（ ）谢谢阅读学习过程：一、导入新课：中国（古今中外）有哪些著名的巾帼英雄？感谢阅读（穆桂英、刘胡兰、秋瑾、邓颖超、撒切尔夫人、花木兰等）精品文档放心下载二、自主学习1、自读课文，整体感知，思考：①利用注释和工具书，试着读懂课文内容。②用几句简洁的语言，概括故事情节。③读完全诗，你觉得木兰是一个怎样的人物形象？2、教师范读，学生模仿，品味诗歌语言。①找出认为写得好的句子，并说明理由。②运用多种描写手法，扩写第四段，并当堂交流。三、合作探究.1、一千个读者有一千个哈姆雷特，除了老师讲的理解，你在与《木兰诗》进行心灵的碰撞时，你有什么创造性发现吗？（困惑处或者不同见解处）精品文档放心下载2、第三段，写木兰紧张地做准备工作，迅速从家出发和奔赴战场途中的见闻感想。先就“愿为市鞍马”做文章，用排比的句子，东西南北市都写到了，为什么要啰嗦地写呢？为什么不写在一个地方买齐？感谢阅读3、赴边途中是详写还是略写？详写什么？4、木兰归来后，因战功赫赫，于是“可汗问所欲”。可木兰的回答是什么呢？“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”为什么做出这种选择呢？一般的看法是：木兰不慕荣华富贵，愿回家与精品文档放心下载.父母团聚。但我认为这里还有别的更深层的原因，大家能否结合你对中国封建社会的了解来挖掘一下？谢谢阅读5、读最后一段的附文，你能领悟到什么？四、当堂检测[基础巩固]1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋谢谢阅读（ ）赏赐（ ） 云bìn（ ）pèi头（ ）扑shuò（ ）雄精品文档放心下载cí（ ） 阿zǐ（ ）2．形似字注音组词拆（ ） 柝（ ） 析（ ） 折（ ）戎（ ） 戍（ ） 戊（ ） 戌（ ）3．解释下列句中加点的字词。.木兰当户织（ ） 昨夜见军帖（ ）旦辞爷娘去（ ） 万里赴戎机（ ）著我旧时裳（

）

安能辨（

）（

）我是雄雌4．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）Ａ.愿为市鞍马

市：买

东市买骏马市：集市Ｂ.出郭相扶将

郭：外城

木兰不用尚书郎不用：不愿作Ｃ.朔气传金柝

朔：北方

策勋十二转策勋：记功Ｄ.军书十二卷

十二卷：十二本

赏赐百千强强：有余5．填空。①《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。谢谢阅读.②写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：③写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：④赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是⑤写木兰矫健雄姿的句子是：⑥写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：⑦诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。精品文档放心下载⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“

，

”一句诗文。6．对诗句品味有误的一项是（ ）Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。精品文档放心下载.Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。谢谢阅读Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。感谢阅读Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。精品文档放心下载7．写出下面诗句的大意。①．爷娘问女来，出郭相扶将②．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？[能力提升]（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题1.用一句话概括这段话的段意2．从文中找出相应的动词填写①描写爷娘：姊：

②描写阿.③描写小弟： ④描写木兰：3.选文中连用四个“我”的作用是什么？4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。感谢阅读5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。精品文档放心下载（二）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。感谢阅读1．下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ）A．少习射（少年时） B．市鞍马（买）C．长而益精（更加） D．易男装（穿）.2．给下列加点字注音。皆次当行（ ） 数（ ）建奇功3．区别一词多义因其父以老病不能行（因： ）余观夫木兰从军之事因益信（因： ）4．用现代汉语翻译下列句子。①．木兰者，古时一民间女子也：②．男子可为之事女子未必不可为：5．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（）精品文档放心下载A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。.6．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：精品文档放心下载《木兰诗》“教学过程”参考答案二、1、②木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、会见亲人感谢阅读③勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）平（巾帼英雄）

爱国、渴望和机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）4、例举：①、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁吗？并找出其它互文的句子。感谢阅读（明确：a渲染战前紧张的气氛。b战事紧迫。c家人对木兰从军的重视。d乐府诗常用的一种写法——互文。）感谢阅读②“万里赴戎机，关山度若飞”。“朔气传金柝，寒光照铁衣。”“将军百战死，壮士十年归。”（介绍对偶、夸张、互文）感谢阅读.（仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈，从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精炼，字字千金。）精品文档放心下载③第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？精品文档放心下载（运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。）感谢阅读④第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？精品文档放心下载（排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。）谢谢阅读三、1、如：①第一段中“唧唧复唧唧”声与“不闻机杼声”的矛盾。谢谢阅读（“唧唧”声有三种说法：织机声、叹息声、虫鸣声。）②从《木兰诗》中“爷”的称呼看中国古代的称呼与地位。精品文档放心下载（现在在西南地区还有这样称呼父亲的。“爷”也作“耶”）感谢阅读③木兰去时是应“可汗”之征，而归来却受“天子”之赏，那不是前后矛盾了吗？精品文档放心下载.（“可汗”是古代西北民族对君主的称呼，“天子”是封建精品文档放心下载社会汉族对君主的称呼。可是在这首诗中“可汗”却成了“天子”的感谢阅读同义词，不能再按照《广韵》中所谓“蕃王称”的本义了。这只能看感谢阅读做在《木兰诗》时代汉语里已有了外来语的成分。——是北魏汉化的精品文档放心下载结果）④木兰不当官是不慕功名富贵吗？（木兰的还乡，决非什么不慕功名富贵的问题，也不是什么热爱劳动的问题，而是封建社会压迫、歧视妇女的必然结局。）谢谢阅读A、古代女子的三从四德B、从《木兰诗》中看中国女性的命运！（可以与“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装”、法国的女英雄贞德的故事等进行比较）精品文档放心下载（无论是花木兰、梁红玉、穆桂英，还是“奥尔良姑娘”贞德，她们“幸运”地跃出历史地平线的机遇，无论是在历史的记录里，还是在传奇的虚构中，其背景都是烽烟四起、强敌犯境的父权衰微之秋。换言之，除却作为妲己一类的亡国妖女，女人以英雄的身份出演于历史的唯一可能，仍是是父权、男权衰亡、崩塌之即。）谢谢阅读⑤从《木兰诗》中看中国古代女子的打扮。.（“帖花黄”是北魏妇女的面饰。有两说：一说“元魏时禁民间妇女不得施粉黛；自非宫人，皆黄眉黑妆。故《木兰诗》中有‘对镜帖花黄’之句。”（《谷山笔尘》）另一说，将金黄色的纸，剪成星、月、花、鸟等形状，贴在额上。）感谢阅读2、这样写有以下几个作用：①写家人对木兰从军的重视，要采买上好的用品。②战事紧迫，时间紧张，渲染出一种紧锣密鼓的气氛。③这是乐府诗常用的一种写作手法。诚如谢榛所说：“若一言了问答，一市买鞍马，则简而无味，殆非乐府家数。”（《四溟诗话》）联想我们曾学过的一首乐府歌辞《江南》“江南可采莲，莲叶何田田？鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”东西南北的铺排，看似重复，却写出了鱼在莲叶间嬉戏的情景和人们采莲时愉悦的心情。谢谢阅读3、略写。心情。通过几个地名的转换，便概括了整个行程：家——黄河——黑山。两次在“黄河”和“黑山”宿营的描写极婉转地形容出一个初离父母出征的少女的新奇感受，听到黄河流水，听到燕山胡骑，都不由让她想起父母的呼唤，对父母的思念情深意长。谢谢阅读4、在中国古代封建社会里，“男主乎外，女主乎内”是封建礼法定下的一条戒律。木兰可以在非常时期秘密地代父从军并发挥她那感谢阅读.潜在的智谋和才能。然而，她却不能随着战争转入和平，继续在朝廷为治理国政而做出贡献。封建礼法加在妇女身上的镣铐是难以解脱的。木兰的还乡，决非什么不慕功名富贵的问题，也不是什么热爱劳动的问题，而是封建社会压迫、歧视妇女的必然结局。其他的故事也反映过这一点，如黄梅戏《女驸马》等。木兰只有辞受封爵、解甲归田这惟一道路可走。精品文档放心下载5、最后一段是木兰对战友们的“惊煌”所作的回答，也是作者对木兰的深切赞美。这时运用了比喻的修辞和互文见义的手法，说无论是“雄兔”还是“雌兔”，都是“脚扑朔”、“眼迷离”的，它们在一起跑动的时候，你怎么能分辨雄雌呢？这幽默风趣的比喻，表现了木兰的稳重机智，又使这首诗的结尾余音袅袅，悠扬不尽！更给我们提示了一个深刻的道理，女子若有施展抱负的机会，她们的智慧、谋略和才能并不比男子逊色。你还能再举几例吗？穆桂英，李清照，武则天……女同学不宜妄自菲薄。感谢阅读“当堂检测”参考答案：[基础巩固]4.D.5．①宋，郭茂倩，《乐府诗集》代父从军，不慕名利②东……谢谢阅读西……南……北……③朔气传军柝，寒光照铁衣。④雄兔脚扑朔，谢谢阅读雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？⑤万里赴戎机，关山度若飞。⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。⑦“将军……壮士……”，对偶、互感谢阅读