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文档简介

六年级语文上册《唯一的听众》教案设计范文一、教学目标理解并熟练运用文章中的生词和词组；能够理解文章的大意并能够进行初步分析；学会借助上下文推测词义和推理作者的写作意图；提升学生的朗读能力和口头表达能力。二、教学重点通过阅读理解文章的大意；学会运用上下文推测词义；分析作者的写作意图。三、教学准备课本–六年级语文上册《唯一的听众》；PPT。四、教学过程步骤一：导入新课1.教师出示安排好的PPT，呈现标题《唯一的听众》。教师：同学们，今天我们要学习的文章是《唯一的听众》。请大家注意文章的标题，思考一下这个标题给我们传达了什么样的信息。（给学生一定时间思考）教师：同学们，有人能告诉我这个标题可以让我们想到什么吗？（请学生回答）教师：非常好。这个标题给我们传递了只有一个听众的信息。接下来，我们将一起读这篇文章，了解关于《唯一的听众》的故事。步骤二：整体阅读1.教师播放录音或朗读文章。2.学生跟读或默读。教师：请大家跟着录音或朗读文章。（学生跟读或默读）步骤三：细节理解1.教师提问学生关于文章的问题：文章的主题是什么？文章讲述了什么故事？作家是如何向一位听众诉说这个故事的？2.学生回答问题。步骤四：生词学习1.教师呈现生词和词组。教师：请注意PPT上出现的生词和词组，我们将一起学习它们的意思。2.教师给出生词和词组的解释和例句。3.学生跟读生词和词组。步骤五：小组合作讨论1.学生分小组讨论以下问题：你们觉得为什么作者要向一个听众讲述这个故事？这个听众对于作者来说有何意义？2.学生展示小组讨论结果。步骤六：文章解析1.教师引导学生分析文章的结构。段落1：引发读者兴趣；段落2-4：讲述故事的情节；段落5-6：揭示作者深层意图；段落7-8：作者与听众的对话。2.教师引导学生分析每个段落的中心思想。步骤七：文本翻译1.教师呈现部分文本。教师：请注意PPT上出现的文本，请将其翻译成中文。2.学生进行文本翻译。步骤八：语言运用1.教师提供另一篇类似主题的文章引起学生注意。2.学生尝试用自己的话复述这篇文章。步骤九：课堂总结1.教师帮助学生总结这堂课所学到的内容。2.教师出示总结要点的PPT。教师：请大家注意PPT上的总结要点，它们涵盖了我们今天学到的所有知识。3.学生回答总结要点。五、作业布置完成课后习题册上与本课相关的练习；预习下一课的内容。六、板书设计根据课堂上的情况确定板书内容。七、教学反思本节课主要通过朗读文章、学习生词和词组、问题讨论、文本翻译等方式，帮助学生理解文章的大意并能够进行初步分析。学生表现积极，能够积

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