《第五课民间生活的写照-剪纸艺术》教学设计(甘肃省市级优课)-美术教案

第五课民间生活的真实写照——剪纸艺术一、教材分析:本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。二、教学目标：1、知识与技能：通过对剪纸艺术的欣赏和工艺制作的艺术实践，学生能够感受民间传统的剪纸艺术的独特美感，了解剪纸艺术在民间的广泛应用，了解剪纸艺术的种类，明确剪纸艺术的特点，从而更加喜爱剪纸艺术。2、过程与方法：认识民间剪纸艺术，使学生在实践中掌握剪纸的制作技巧，并能从中体会剪纸之美，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。3、情感态度价值观：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。继承和发扬中华民族的传统文化。并把学到的知识运用到生活中去。三、教学重点、难点：1、教学重点：学习剪纸的设计方法、制作方法和步骤。2、教学难点：创作和正确把握好剪纸作品的链接性与完整性。调动学生主观学习的能动性，将学习到的剪纸知识灵活运用到生活到生活用品的设计中去。四、教法学法：通过对剪纸的欣赏、观察、探究、练习和教师演示结合多媒体运用，充分发挥学生的主体作用。五、教学准备：多媒体课件，剪刀，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张，固体胶等。六、教学过程：【导入】1、问题导入“如果你是一名导游你会向游客介绍我们庆阳的什么？”你理解庆阳的民俗文化吗？学生：独立思考回答问题。（激发学生了解家乡，热爱家乡。）2、教师播放“庆阳剪纸进世博“的视频，引导学生观看并提问视频中展现了那些民俗文化?（期中最主要的是我们庆阳的庆阳“四绝”香包、刺绣、皮影、剪纸）。教师提出问：看了此视频你们有何感受（引导学生对庆阳本土文化的热爱及增强自豪感和文化自信）学生：回答教师总结引出课题：剪纸是流传最广泛、数量最大、地域性最鲜明的艺术形式之一。这一艺术形式从古至今几乎遍及我国城镇乡村，深深地扎根在民间沃土之中。今天让我们一起走进《民间真实的写照——剪纸艺术》【讲授新课】初步了解剪纸的知识：1、什么是剪纸？剪纸，是通过在纸上剪、刻、镂空等多种技法，创造出鲜活的形象，表达自己的审美观念和精神追求。2、剪纸的发展我国目前发现最早的剪纸实物是在吐鲁番阿斯塔那墓葬群中出土的五幅南北朝时期的对马、对猴团花剪纸等3、剪纸的式样：单色、染色、套色（二）剪纸的技法及纹样1、.剪纸的技法：阴刻、阳刻、混合刻。2、剪纸的纹样：圆点纹、水滴纹、锯齿纹、月牙纹。（三）剪纸的表现手法：剪纸的表现手法：对称式剪影、边花和角花、折叠团花、独幅剪纸【活动】思考与交流，知识拓展1、欣赏剪纸的寓意（“囍”、“四喜娃娃”剪纸分析其寓意）2、连线游戏。（说出与之相关的寓意）【练习】教师演示，学生实践师：刚才在学习的过程中我们看了这么多优秀的剪纸作品，那大家有没有兴趣也变成一个民间剪纸的高手呀？生：有师：好的，我们来感受一下剪纸的魅力！首先第一步我先学习折纸制作方法：（示范）步骤1：折纸。步骤2：画设计搞。步骤3：镂空内形。步骤4：剪去外形。【实践】学生进行课堂创意剪纸。【展示】展评回顾，总结评价学生作业展示：学生以小组为单位将完成的作品进行展示。教师选取典型作品进行点评总结。【拓展】（了解、欣赏剪纸在生活中运用）【课堂小结】总结本课，最后用郭沫若的一段话结束本课。（为下一课做好准备）【作业】读懂上面这段话的意思，写出这段话所表达的是什么？（写在A4上，下节课请同学解读）为下节课做好准备。七、板书设